Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى معرفة آراء طلبة كلية التربية جامعتي (دنقلا والقضارف) في الأداء الأكاديمي لعضو هيئة التدريس، بالإضافة إلى تأثير بعض المتغيرات (النوع الاجتماعي، المستوى الدراسي، العمر)، المنهج المستخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحثون أداة لقياس الأداء الأكاديمي لعضو هيئة التدريس مكونة من (35) فقرة، موزعة على أربعة مجالات، بلغت عينة الدراسة (150) طالبا وطالبة، تم اختيارهم عن طريق العينة العشوائية الطبقية، وتم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار (ت) وتحليل التباين. وقد أظهرت النتائج: أن لأداء الأكاديمي لعضو هيئة التدريس جاء بدرجة مرتفعة، وكانت هناك علاقة ذات دلالة إحصائية موجبة في الأداء الأكاديمي بين طلبة الجامعتين، ولم تظهر الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية بين الطلبة تعزى لمتغيرات (النوع الاجتماعي والمستوى الدراسي والعمر)، وأخيرا على ضوء مناقشة الباحثين للنتائج توصلوا إلى مجموعة من التوصيات.

يعد معظم اللغويين الجنس تصنيفا للأسماء إلى صنفين: مذكر ومؤنث وفي بعض الأحيان يضاف إليهما صنف آخر هو المحايد. وإن اختيار الاسم من أحد هذه الأصناف له تأثير في الكلمات وعناصر الجملة ومن ضمنها أدوات الجر والصفات والضمائر. ان الهدف من هذه الدراسة هو لفت انتباه المترجمين وطلبة الترجمة إلى أهمية النص لكشف الغموض الخاص بالجنس العائد إلى ضمير المتكلم عند الترجمة من الانكليزية إلى العربية، وهذا يؤدي إلى تحسين نوعية النصوص المترجمة من الانكليزية إلى العربية. يتناول هذا البحث أولا مشكلات الترجمة الخاصة بأنواع الجنس، ولاسيما النحوية والاجتماعية والمتعلقة بالضمائر، ثم يتناول وجهات النظر المتعددة من الناحية اللغوية لكلتا اللغتين العربية والانكليزية ومن ثم وصف لدراسة خاصة أعدها ج يول وج براون (1983) مع بياناتها، وأفردنا بعض الملاحظات عن دور النص في تقرير نوعية الجنس. وأخيرا يقوم البحث بتحليل ثلاث جمل ترجمها طلبة في قسم الترجمة في محاولة منهم لإزالة الغموض عن ترجمة الجنس الموجود في كل جملة وبحثا عن الكلمات الدالة على الجنس لمساعدة المترجم على اختيار الترجمة العربية المناسبة.

هدف البحث إلى تحديد أثر نمطي المناقشة الإلكترونية كمتغير تعليمي في الفيديو التفاعلي المصغر، وأثره على التحصيل المعرفي والأداء العملي لمهارات تصميم ومعالجة الصور الرقمية لدى التلاميذ المعاقين سمعيا، وقد تم إجراء التجربة على عينة مكونة من (٦٠) تلميذا من التلاميذ المعاقين سمعيا (بالصف الأول الإعدادي بمدرسة الأمل الصم التابعة لإدارة غرب الزقازيق التعليمية)، وقسمت العينة إلى مجموعتين تجريبيتين، عدد طلاب كل مجموعة (۳۰) تلميذ، مجموعة (۱) درست المحتوى الإلكتروني المقدم عبر الفيديو التفاعلي المصغر بنمط المناقشة الإلكترونية الموجهة، مجموعة (۲) درست المحتوى الإلكتروني المقدم عبر الفيديو التفاعلي المصغر بنمط المناقشة الإلكترونية الحرة، واستخدم البحث أداتين بحثيتين (اختبار التحصيل المعرفي - بطاقة ملاحظة أداء تلك المهارات)، وبعد تطبيق مواد المعالجة التجريبية وتطبيق أدوات البحث، تم التوصل إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود فرق دال بين نمطي المناقشة الإلكترونية على التحصيل المعرفي والأداء العملي لصالح نمط المناقشة الإلكترونية الحرة، وتوكد هذه النتائج أهمية استخدام نمط المناقشة الإلكترونية الحرة في زيادة التحصيل المعرفي وتنمية الأداء العملي للمهارات لدى التلاميذ المعاقين سمعيا.

هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتطوير محتوى كتب الكيمياء في ضوء مفاهيم الطاقة الخضراء، وتكونت عينة الدراسة من كتب الكيمياء للصفوف (1-3) واتبعت الدراسة المنهج الوصفي ذا أسلوب تحليل المحتوى، ولتحقيق هذا الهدف أعد الباحثان قائمة بمفاهيم الطاقة الخضراء مكونة من (35) مفهومًا فرعيًا وزعت على خمسة مفاهيم رئيسة، وكشفت نتيجة الدراسة أن تضمين مفاهيم الطاقة الخضراء في محتوى كتب الكيمياء لمرحلة التعليم الثانوي كان متدنيًا جدًا؛ إذ حصل مفهوم الطاقة الشمسية على المرتبة الأولى، يليه مفهوم الطاقة الحيوية، ثم مفهوم الطاقة الجيو حرارية، ثم مفهوم الطاقة المائية، وأخيرًا مفهوم طاقة الرياح التي لم تضمن في كتب الكيمياء، وقدمت الدراسة تصورًا مقترحًا لتطوير محتوى كتب الكيمياء لمرحلة التعليم الثانوي في الجمهورية اليمنية في ضوء مفاهيم الطاقة الخضراء.

هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج تعليمي قائم على مبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها في تنمية الوعي بالموارد المتجددة لدى طالبات الصف الثالث الثانوي بمدينة أب، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي لبناء البرنامج التعليمي، والمنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي لمجموعة واحدة للتحقق من فاعلية البرنامج التعليمي، وتكونت عينة الدراسة من (35) طالبة من طالبات الصف الثالث الثانوي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد قائمة بمبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها، وبناء عليها تم بناء البرنامج التعليمي وفق النموذج العالمي (ADDIE)، ولجمع بيانات الدراسة تم تطبيق اختبار المعرفة بالموارد المتجددة، ومقياس الاتجاه نحو الموارد المتجددة على مجموعة الدراسة، ولتحليل بيانات الدراسة تم استخدام اختبار (ت) لعينتين مترابطتين، ومعامل ارتباط بيرسون، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المعرفة بالموارد المتجددة ومقياس الاتجاه نحو الموارد المتجددة لصالح التطبيق البعدي، فضلا عن وجود علاقة ارتباط طردية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين درجات مجموعة الدراسة في التطبيق البعدي لاختبار المعرفة بالموارد المتجددة ومقياس الاتجاه نحو الموارد المتجددة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بعدة توصيات؛ أهمها: استخدام البرنامج التعليمي القائم على مبادئ الكيمياء الخضراء وتطبيقاتها في تدريس طلبة المرحلة الثانوية بمدارس مدينة أب.

تناولت الورقة أفعال الكلام التوجيهية في الحديث الشريف من منظور تداولي، فتحدثت عن أفعال الكلام وأهدافها، وشروط تكونها، وكيفية جعل القول عملا، ثم تناولت سمات الأفعال الكلامية وأقسامها عند اللغويين، وركزت على أفعال الكلام التوجيهية، فعرفت التوجيه وأنواعه ودوره في إنجاز أفعال الكلام من خلال حديث النبي صلى الله عليه وسلم وتوصلت إلى أن إنجاز أفعال الكلام التوجيهية يمكن أن يكون سلوكا، وهو متعلق بأمور أهمها: وجود قدر مشترك بين الطرفين (الموجِه والموجه)، قدرة المرسل على أداء التوجيه.

هدفت هذه الدراسة إلي تناول دور إدارة الجودة الشاملة بالمنظمات الإنتاجية، و أثرها في تنمية الموارد البشرية، من خلال دراسة ميدانية علي مجموعة شركات دال ( سيقا- كابو). و قد تم إستخدام المنهج الوصفي. وتم تطوير مقاييس الدراسة بناءاً على الدراسات السابقة. ولطبيعة الدراسة تم الإعتماد على العينة العشوائية. وتم الإعتماد علي الأستبانة كـأداة رئيسة لجمع البيانات. وتم إستخدم برامج الحزم الإحصائية لتحليل البيانات (SPSS). وقد أوضحت نتائج الدراسة أن تطبيق أبعاد إدارة الجودة الشاملة له علاقة ذات دلالة إحصائية بتنمية الموارد البشرية بالمنظمات الإنتاجية. ومن أهم توصيات الدراسة: ضرورة تطبيق منهج إدارة الجودة الشاملة بالمنظمات الإنتاجية .ضرورة تدريب وتنمية الموارد البشرية بالمنظمات الإنتاجية.

يعالج هذا البحث كتابا بالغ الأهمية في بابه نظرا لكونه من أوائل الكتب التي صنفت في هذا الفن بهذه الكيفية وهذا الشمول، وهو كتاب (القصص القرآني في مفهومه ومنطوقه لعبد الكريم الخطيب) والذي يعد بحق موسوعة في تناوله لموضوع القصة القرآنية من خلال حديثه عن عناصرها ومزاياها وما اشتملت عليه من الصدق المطلق والإثارة والحركة والتشويق، ومن خلال ردوده المحكمة على الطاعنين والمشككين، الأمر الذي جعل الكتاب مرجعا رئيسا عند المهتمين بهذا الفن والمختصين فيه.nوندرس في هذه الصفحات هذا الكتاب دراسة تحليلية نقدية بغرض إبراز ما فيه من وقفات إبداعية من جهة وما عليه من انتقادات من جهة أخرى، والتي تبين أنها لم تكن في القضايا الجوهرية والأساسية للكتاب، وإنما كانت في أخطاء وهنات وقع فيها الكاتب في ثنايا شرحه أو ردوده، تعود في معظمها لتأثر الكاتب ببعض النظريات العلمية والاجتماعية كرأي الكاتب في الصراع، ونشأة الدين، وتصوره عن آدم عليه السلام.

تناولت هذه الورقة الضمير متعرضة لتعريفه في اللغة، واصطلاح النحاة، مبينة ما يتعلق به من مباحث كتصنيف الضمائر في أقسام الكلام، والغرض منها، وعلة بنائها، وأولويتها في التعريف، وأقسامها بعدة اعتبارات، وضمير الفصل، وضمير الشأن، ومرجع الضمير، واستعمال ضمير الغائب في القرآن. وهاتان القضيتان الأخيرتان تقودان إلي الحديث عن ما قد يشكل على قارئ القرآن من عودة بعض ضمائر الغيبة والخطاب. تهدف الورقة إلي تتبع مواضع الضمير المشكل في القرآن الكريم ـ تطبيقا في سورة البقرة ـ ومعرفة أسباب إشكال تلك الضمائر، مبرزة الصلة الوثيقة بين القرآن الكريم ولغة العرب. جاء ذلك وفقا للمنهج الوصفي في عرض آراء النحاة والمفسرين، والاستقرائي في تتبع المعلومات المتوفرة، ومن أدواته: الإحصاء في حصر الضمائر المشكلة في سورة البقرة، والتحليل في تفسير ما يحتاج. ومن ثم برزت نتائج من أهمها: إن الضمير المشكل في القرآن الكريم قد يتغير به المعنى مما قد يؤدي إلي اختلاف التشريعات أو التكاليف.