Explore the vast range of titles available.

يهدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى الوعي البيئي لدى طلاب الدراسات العليا بجامعة سرت؛ لكون تنمية الوعي البيئي لدى الطلاب في مختلف مراحل التعليم أصبح ضرورة مُلحة نظرا لما تواجهه البيئة من مشكلات متعددة بمحل تصرفات البشر، لتحقيق ذلك استخدم المنهج الوصفي؛ وذلك من خلال مراجعة المراجع والمصادر المختلفة، كما استخدم الباحث المنهج التحليلي؛ وذلك من أجل تحليل البيانات التي تم تجميعها من خلال أداة البحث المتمثلة في مقياس الوعي البيئي الذي أعده الباحث، والتي تم تطبيقها على جميع الطلاب الملتحقين بالدراسات العليا بكليتي الآداب والقانون بجامعة سرت، سواء في مرحلة الدبلوم أو مرحلة الكتابة وذلك خلال العام الجامعي 2022 - 2023م، حيث بلغ مجتمع البحث (130) طالب وطالبة، وأوضحت نتائج البحث أن هناك اهتمام وتشجيع للقيام بالبحوث في مجال البيئة في جميع الموضوعات المرتبطة بها، كما بينت نتائج البحث ضرورة إعادة تفعيل البرنامج الوطني للتربية البيئية في ليبيا, كذلك بينت نتائج البحث أهمية الاستفادة من مصادر الطاقات البديلة والنظيفة المتوفرة في البلاد، كما اتضح من نتائج البحث أن لكل كائن حي على الأرض وظيفة في إيجاد التوازن البيئي على كوكب الأرض، وأوضحت نتائج البحث أيضا أهمية البرامج الإعلامية المتنوعة في تنمية الوعي البيئي لكل أفراد المجتمع، كما بينت نتائج البحث على أهمية قيام قسم الإعلام بالجامعة وإذاعتها بالدور التوعوي الكبير في مجال البيئة لطلاب الجامعة ولكل أبناء المجتمع المحلي.

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور كل من البيئة الأسرية والمدرسية في غرس قيم المواطنة لدى الطلاب كما تدركها معلمات مرحلة التعليم الأساسي بمدينة سرت، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان المنهج الوصفي، وتم تصميم استبيان كأداة لجمع البيانات من المبحوثين والمتمثلين في معلمات الشق الثاني من مرحلة التعليم الأساسي في (10) مدارس موزعة على أحياء مدينة سرت المركز، وبلغ حجم مجتمع الدراسة (238) معلمة، وتم إجراء الدراسة على عينة حجمها (147) معلمة، وبعد التحليل الإحصائي للبيانات توصل الباحثان إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن للبيئة الأسرية دورا في غرس قيم المواطنة لدى التلاميذ بمتوسط حسابي (2.07) بمستوى متوسط، وللبيئة المدرسية دور في غرس قيم المواطنة لدى التلاميذ بمتوسط حسابي (2.22) بمستوى متوسط، وأن الأسرة تسعى لترسيخ قيم المواطنة لدى أبنائها، حيث تحصلت هذه الفقرة على أعلى متوسط حسابي في محور البيئة الأسرية، وقدره (2.48) وهو في المستوى المرتفع، وتؤمن المعلمات بأن غرس قيم المواطنة لدى التلاميذ من أهداف العملية التعليمية في المرتبة الأولى وبأعلى متوسط وهو (3)، أما المناهج المدرسية لا تغطي بشكل كاف دورها في غرس قيم المواطنة لدى التلاميذ وذلك بمتوسط منخفض (1.09).

يهدف هذا البحث إلى التعرف على الأمن البيئي والاجتماعي ودورهما في تحقيق التنمية المستدامة، وذلك حسب وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة سرت، حيث أن البيئة تعني كل ما يحيط بالفرد يتأثر بها ويؤثر فيها، والتنمية المستدامة في المجتمع لكي تحقق أهدافها لا بد من توافر الأمن البيئي والأمن الاجتماعي، استخدم الباحثان المنهج الوصفي والمنهج التحليلي لكونهم مناسبين لمثل هذه البحوث، والاطلاع على الأدبيات والدراسات السابقة في هذا الموضوع، أعد الباحثان أداة البحث متمثلة في استبانة والتي تم تطبيقها على عينة البحث المتمثلة في أعضاء هيئة التدريس بجامعة سرت للتعرف على وجهة نظرهم وآرائهم حول موضوع البحث وكان عددهم (62) عضو هيئة تدريس من مختلف كليات جامعة سرت، وأوضحت نتائج البحث أن الجهات المختصة تقوم بالرقابة الكافية والمستمرة على الأغذية المستوردة للبلاد لتحقيق الأمن الغذائي، كما أوضحت النتائج أن الدولة تراعي في إنتاج الموارد الطبيعية واستخدامها للحفاظ على حق الأجيال القادمة في تلك الموارد، كما بينت النتائج أن الجامعات والمراكز البحثية تدعم الباحثين من أجل القيام بأبحاث تسهم في تحقيق الأمن البيئي للمجتمع، كما بينت نتائج البحث أن الجريمة بأشكالها المختلفة تعد من أهم المخاطر والتهديدات التي تواجه الأمن الاجتماعي، وتقف عائقا في سبيل تحقيق برامج التنمية المستدامة، كما أوضحت نتائج البحث أن تحسين الوضع المعيشي للأفراد يؤدي إلى تحقيق الأمن الاجتماعي.

يهدف هذا البحث إلى التعرف على دور الأنشطة المدرسية اللاصفية في التحصيل الدراسي للتلاميذ في مرحلة التعليم الأساسي وذلك من وجهة نظر معلمي مرحلة التعليم الأساسي بمدينة سرت، واتبع الباحثان للقيام بهذا البحث المنهج الوصفي والمنهج التحليلي لكونهما من أنسب المناهج الملائمة لمثل هذا البحث، وتكونت عينة البحث من معلمي ومعلمات مرحلة التعليم الأساسي بمدينة سرت، حيث بلغ عدد أفراد العينة (50) معلما ومعلمة، ونظرا لعدم استلام بعض الاستمارات فقد كان العدد النهائي للاستمارات التي خضعت للتحليل هي (47) استمارة، وقد توصل البحث إلى نتائج من أهمها أن الأنشطة المدرسية اللاصفية تعمل على اكتساب التلاميذ كيفية التعامل مع الآخرين وغرس روح التنافس بين التلاميذ. وتنمي ممارسة الأنشطة المدرسية اللاصفية قدرة التلاميذ على حل المشكلات، وتسهم في زيادة التحصيل الدراسي لديهم، كما تغرس فيهم مهارات مختلفة تنفعهم في حياتهم. كما اتضح من نتائج البحث غياب الحوافز المقدمة للمعلمين المشرفين على الأنشطة المدرسية اللاصفية بمكتب النشاط المدرسي بالمدرسة وعدم توفر الإمكانيات المادية والبشرية، واتضح أيضا أن الأنشطة المدرسية اللاصفية التي تسهم في زيادة التحصيل الدراسي للتلاميذ لا تنفذ بشكل صحيح أو نادر.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معوقات ممارسة الأنشطة الطلابية بكلية التربية جامعة سرت، وسبل تذليل هذه المعوقات من وجهة نظر الطلاب ولقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي مستعينين بأداة الاستبانة كوسيلة لجمع البيانات المتعلقة بموضوع الدراسة طبقت على عينة عشوائية طبقية من طلاب كلية التربية جامعة سرت، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان من أبرزها ما يلي: إن العامل المادي من أهم العوامل المؤثرة على عدم ممارسة النشاط الطلابي بكلية التربية جامعة وذلك من خلال غياب الدعم المالي المخصص لممارسة الأنشطة الطلابية بالكلية وغياب الحوافز المادية والمعنوية المشجعة على الاشتراك في الأنشطة، وعدم وجود خطة واضحة ودليل إرشادي بالأنشطة الطلابية داخل الكلية وقلة الأماكن المخصصة لممارسة الأنشطة المختلفة، وضعف الموارد والإمكانات اللازمة لممارسة الأنشطة حالت دون قيام الأنشطة الطلابية على الوجه الأكمل وضعف الاهتمام بالأنشطة المدرسية في مراحل التعليم الأساسي والثانوي كانت سببا أساسيا في ضعف الأنشطة الطلابية في المرحلة الجامعية. وقدمت الدراسة مجموعة من المقترحات التي تسهم ولو باليسير في تفعيل الأنشطة الطلابية بالكلية.