Explore the vast range of titles available.

قام الباحث بدراسة بعنوان تأثير استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب على بعض نواتج التعلم لمقرر كرة القدم لطالبات كلية التربية الرياضية، بهدف التعرف علي تأثير استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب (WebQuest) علي بعض نواتج التعلم لمقرر مادة كرة القدم لطالبات الفرقة الثانية بنات بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات، استخدم الباحث المنهج التجريبي لمجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة، اشتمل مجتمع البحث على طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وبلغ حجم العينة (٤٠) طالبة بواقع (۲۰) طالبة للمجموعة التجريبية و(۲۰) طالبة للمجموعة الضابطة، واشتمل البرنامج على (۱۰) وحدات تعليمية لمده (١٠) أسابيع وبواقع (۱) وحده تعليمية أسبوعية، وبلغ زمن الوحدة داخل البرنامج التعليمي (۹۰) دقيقة، وكانت أهم النتائج وجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي القياس البعدي للمجموعة التجريبية والبعدي للمجموعة الضابطة في التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الأساسية في كرة القدم للطالبات ولصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية، وأوصى الباحث بضرورة استخدام استخدام الرحلات المعرفية في تدريس مقرر كرة القدم في كليات التربية الرياضية.

ومن خلال متابعة نتائج اللاعبين لبعض الفرق الرياضية لاحظ الباحث أن هناك إخفاقات بالنتائج التي حققوها إذ أكد المدربين أن بالرغم من امتلاك اللاعبين القدرات البدنية والمهارية والخططية لكن هناك الكثير من العوائق والصعوبات والأعباء النفسية والضغوطات التي تواجههم في المنافسة وخاصة في رياضة كرة القدم لتحمل اللاعبين مسئولية الفوز والخسارة إضافة إلى الجهد والإمكانات الفردية التي تقع عليهم في المنافسة مما تتولد لديهم عوامل وظواهر نفسية سلبية تعيق تحقيق أهدافهم والوصول للنتائج المطلوبة، وأن هذه الإخفاقات الرياضية وعدم تحقيق المستوي المطلوب يرجع إلى عوامل نفسية عديدة منها ضعف الخبرة الشخصية والثقة بالنفس والتفكير السلبي والانفعالات السلبية الشديدة التي بدورها تكون حواجز نفسية أمام تحقيق الأداء الأمثل ومن خلال اطلاع الباحث علي العديد من المصادر العلمية والمقاييس النفسية المختلفة دفع الباحث إلى بناء مقياس للحواجز النفسية في المنافسة وعلاقتها بخطوط اللعب في كرة القدم لدي عينة البحث.

تهدف الدراسة للتعرف علي تأثير برنامج تدريبي لعضلات ثبات الجذع علي الاتزان ومستوي أداء بعض المهارات المندمجة لناشئي كرة القدم، واستخدم الباحثون المنهج التجريبي، وذلك باستخدام التصميم التجريبي ذو القياس (قبلي - بعدي) لمجموعة واحدة تجريبية، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من ناشئي كرة القدم تحت ١٨ سنة بنادي النجوم الرياضي بمدينة السادات والمسجلين بمنطقة المنوفية لكرة القدم الموسم الرياضي 2023/ 2024م، وبلغ حجم العينة (٢٤) ناشئا منهم (١٦) ناشئاً كمجموعة أساسية، وقام الباحثون بإجراء الدراسة الاستطلاعية علي عدد (۸) ناشئين، خضعت مجموعة البحث لتطبيق برنامج تمرينات ثبات الجذع خلال فترة الإعداد للموسم الرياضي ۲۰۲۳/۲۰۲٤م، وذلك اعتباراً من يوم السبت الموافق 2/9/2023م وحتى يوم الخميس 17/11/2023م، وذلك لمدة (١٠) أسابيع بواقع (٥) وحدات تدريب أسبوعية بإجمالي (٥٠) وحدة تدريبية يومية على مدار البرنامج. وتوصلت أهم نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات القياسات القبلية والبعدية لمجموعة البحث التجريبية على الاتزان ومستوي أداء بعض المهارات المندمجة لناشئي كرة القدم، ولصالح القياس البعدي.

قام الباحث بدراسة بعنوان: فاعلية استراتيجية الياءات الخمس (5E,s) على مستوى التحصيل المعرفي وبعض المهارات الأساسية في كرة القدم لطلاب كلية التربية الرياضية، بهدف تصميم برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية الياءات الخمس لمقرر مادة كرة القدم لطلاب الفرقة الأولى بنين بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات والتعرف على فاعليتها على مستوى التحصيل المعرفي وبعض المهارات الأساسية في كرة القدم، استخدم الباحث المنهج التجريبي لمجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة، اشتمل مجتمع البحث على طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وبلغ حجم العينة (۸۰) طالب بواقع (٤٠) طالب للمجموعة التجريبية و(٤٠) طالب للمجموعة الضابطة، واشتمل البرنامج على (۱۰) وحدات تعليمية لمده (۱۰) أسابيع وبواقع (۱) وحده تعليمية أسبوعية، وبلغ زمن الوحدة داخل البرنامج التعليمي (۹۰) دقيقة، وكانت أهم النتائج وجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي القياس البعدي للمجموعة التجريبية والبعدي للمجموعة الضابطة في مستوى التحصيل المعرفي ووتعلم بعض المهارات الأساسية في كرة القدم للطلاب ولصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية، وأوصى الباحث بضرورة استخدام استراتيجية الياءات الخمس (5E,s) في تدريس مقرر كرة القدم في كليات التربية الرياضية.

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير تدريبات الإيقاع الحركي على مستوى أداء بعض المهارات المندمجة لدى ناشئي كرة القدم، حيث استخدم الباحث المنهج التجريبي، واستعان بالتصميم التجريبي ذو القياس (القبلي - البعدي) لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وذلك لمناسبته لطبيعة هذا البحث. وقد تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من ناشئ كرة القدم بنادي السلام الرياضي بمدينة السادات محافظة المنوفية تحت 15 سنة، والمقيدون بدوري منطقة المنوفية لكرة القدم بالموسم الرياضي 2021/2020 وقد بلغ حجم العينة (24) ناشئ، استبعد منهم الباحث (2) لاعب لدواعي الإصابة، ليصبح عدد أفراد العينة (22) ناشئ قسمت إلى مجموعتين متكافئتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهما (11) ناشئ وقد أختار الباحث (12) ناشئ من نفس المرحلة العمرية بنادي النجوم الرياضي بمدينة السادات لحساب المعاملات العلمية للاختبارات وإجراء الدراسات الاستطلاعية الخاصة بالبحث. خضعت مجموعتي البحث التجريبية والضابطة لتطبيق البرنامج التدريبي المقترح باستخدام تدريبات الإيقاع الحركي... حيث تم تطبيق البرنامج التدريبي المقترح خلال مرحلة الإعداد الخاص، والإعداد للمباريات لمدة (10) أسابيع، بواقع عدد (4) وحدات تدريب خلال الأسبوع، بينما استكملت المجموعة الضابطة تنفيذ البرنامج التقليدي خلال نفس الفترة. وتوصلت أهم نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي القياسين البعديين للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في المهارات المندمجة قيد البحث لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية.

تعتبر تكنولوجيا الواقع الافتراضي هي بمثابة تكنولوجيا تربوية متطورة ناشئة تساعد المتعلمين على فهم وإدراك المعلومات بطرق مختلفة واكتساب الخبرات بشكل فورى، فالواقع الافتراضي نمط جديد من أنماط التعليم بالكمبيوتر الذي يضيف مدى واسع من التحليل العلمي لدى الأفراد، وكما يشير إلى قدرة الكمبيوتر على إنشاء بيئة ثلاثية الأبعاد يكون فيها المستخدم نشطة ومتفاعلا مع العالم المصطنع ويتيح له الشعور بالاستغراق بالإضافة إلى الإدراك الحسي الذي يشعر به الأفراد في البيئة الافتراضية وتعد نظارة جوجل (VR) أحد الأدوات المستخدمة في تقنية الواقع الافتراضي بتفاعل الإنسان مع العالم المحيط به من خلال استخدام حواسه وإدراكه للمتغيرات الخارجية من شكل وصوت وغيرها، وإذا أمعنا التفكير بعدد الحواس التي نمتلكها سنجدها أكثر من الخمس حواس المتعارف عليها، لأنه في الحقيقة، يملك الإنسان قدرات أخرى تمكنه من إدراك البيئة المحيطة كالتوازن على سبيل المثال، وهذه هي المبادئ التي تقوم عليها نظارات الواقع الافتراضي بالعموم، وتحاول أنظمة الواقع الافتراضي أن تصنع ظروفا وشروطا محددة مشابهة لما يحدث في الحقيقة لتخدع مراكز الإدراك في العقل فيتهيأ لنا أننا نعيش الأحداث التي نراها في الواقع، ولكنها في الحقيقة وهم تهيأ لنا من خلال خلق بيئة محاكية للواقع عن طريق أجهزة الواقع الافتراضي مثل نظارات الواقع الافتراضي VR والتي يمكن أن نستخدمها في تعليم بعض المهارات الأساسية في كرة القدم مثل الجري بالكرة عن طريق خلق بيئة مشابهة للواقع باستخدام الواقع الافتراضي.

قامت الباحثة بدراسة عنوانها \"برنامج تدريبي مقترح لتطوير بعض المهارات المندمجة في كره القدم النسائية\" بهدف تصميم برنامج تدريبي مقترح لتطوير بعض المهارات المندمجة في كرة القدم النسائية، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة واشتملت العينة على عدد (۱۱) لاعبة من لاعبات نادي الجمهورية الرياضي كما يشتمل البرنامج التدريبي على عدد (۱۰) أسابيع بواقع ثلاثة وحدات تدريبية في الأسبوع حيث كانت أهم النتائج هي ظهور تطور واضح لبعض المهارات المندمجة في كرة القدم النسائية مما يثبت التأثير الإيجابي بارتفاع مستوى المهارات المندمجة في كرة القدم وكانت من أهم التوصيات هي تسليط الضوء على ضرورة وأهمية استخدام تدريبات المهارات المدمجة في كرة القدم النسائية ولذلك فإن البحث سوف يوفر نموذجا متكاملا لأعداد لاعبات كرة قدم يتمتعن بمهارات تواكب التطور السريع للاعبات كرة القدم.