Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
18
result(s) for
"شلبي، نوال محمد"
Sort by:
فسيولوجيا التعب العضلي
يتضمن هذا الكتاب ثمانية فصول حول المحاور التالية - 1-التعب العضلى نظرة حديثة والاسباب المختلفة للتعب العضلى - 2- نظرة تاريخية عن حمض اللاكتيك وكيفية انتاجه وعلاقته بالرياضة والنظرية الحديثة للانتقال المكوكى للاكتات وكيفية التخلص من اللاكتات والتساؤل عن حمض اللاكتيك من ناحية فائدته أو ضرره على الجسم وطرق تقدير حمض اللاكتيك بجانب استخدام تكون حمض اللاكتيك من البكتريا فى مجالات الحياة والرياضة - 3- الجهاز العضلى ومكوناته و وظائفه وملخص للانقباض العضلى - 4- الغذاء والنمو العضلى ومكونات الغذاء وعلاقته بالعضلات ونظريات التضخم العضلى - 5- استخدام بعض الوسائل والمكملات الغذائية الحديثة فى تحسين الاداء البدنى - 6- علاقة الدم والجهاز الدورى بالتعب العضلى - 7- الوراثة والتعب العضلى - 8- السمنة - التعب العضلى - الرياضة.
BOOK
الوراثة في الرياضة
يتضمن هذا الكتاب تسعة فصول تدور حول التالي 1- فكرة عن البيولوجيا الجزئية وعلاقتها بالرياضة، 2- التعرف على الكروموسومات والدنا، 3- ما هو مشروع الجينوم البشري، وتحديد الجينات الكلية في الكائن الحي والتي تحتويها الدنا، 4- الاستنساخ وتعريفه وطرقه المختلفة وأشهر استنساخ في التاريخ وعلاقة الاستنساخ بالرياضة، 5- التعرف على مجاميع الدم في الإنسان وعلاقتها بالوارثة نظرا لأهميتها وعدم التعرض لها وربطها بالمجال الرياضي، 6- الوراثة والأداء البدني والتدريب الهوائي واللاهوائي والدلالات الجينية المرتبطة بهما، 7- علاقة الجينات بالنمط الجسدي والعضلات والعظام وبناء الأجسام وعلاقة الوراثة بكولاجين العظم، 8-مجموعة كبيرة من الأبحاث العلمية والدراسات التي تمت في مجال علاقة الوراثة بالرياضة، 9- نبذة عن علماء الوراثة في العالم، 10- معلومات عن الإرشاد الوراثي.
BOOK
معتقدات العلم الزائف لدى معلمي العلوم وعلاقتها بامتلاكهم لمهارات التفنيد
هدفت الدراسة إلى الكشف عن معتقدات العلم الزائف لدى معلمي العلوم, وتحديد مهارات التنفيذ التي يجب أن تتوافر لديهم, والكشف عن العلاقة بين معتقدات العلم الزائف لدى معلمي العلوم وامتلاكهم لمهارات التنفيذ. ولتحقيق هذه الأهداف اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي للوصول إلى قائمة بمعتقدات العلم الزائف الأكثر شيوعا, وإعداد مقياس معتقدات العلم الزائف. وكذلك الوصول إلي مهارات تنفيذ ادعاءات العلم الزائف وإعداد إختبار مهارات التنفيذ. وبتطبيق أدوات الدراسة على عينة قوامها (86) معلم ومعلمة يدرسون العلوم في التعليم الأساسي بمرحلتيه الابتدائية والإعدادية توصلت الدراسة إلى أن معتقدات العلم الزائف شائعة بين معلمي العلوم عينة البحث بنسبة تعادل (36.5) من عينة البحث, وتختلف نسبة شيوع هذه المعتقدات باختلافها؛ حيث تكون معتقدات الطب البديل الأكثر شيوعا (60.6), يليها التنجيم (57) ثم علم الطاقة البشري (37.27) ثم الفراسة (30), ويأتي في المرتبة قبل الأخيرة وجود حياة في الكون خارج الأرض (18), وأخيرا الإدراك الحسي الفائق (16.3).
Journal Article
نموذج تدريس مستحدث قائم على مهارات المحاجة العلمية لتنمية المفاهيم البيولوجية وتحسين نوعية الحجج العلمية حول نظرية التطور لدى طلاب الصف الأول الثانوي
هدفت الدراسة إلى قياس أثر نموذج تدريس مستحدث قائم على مهارات المحاجة العلمية لتنمية المفاهيم البيولوجية وتحسين نوعية الحجج العلمية حول نظرية التطور لدى طلاب الصف الأول الثانوي. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من فصلين من طلاب الصف الأول الثانوي بإدارة \"دمنهور\" التعليمية، والذين بلغ عددهم (32) طالباً. وتمثلت أدوات الدراسة في كلاً من، أولاً: اختبار تحصيل مفاهيم التطور البيولوجي. ثانياً: مقياس تحديد مستوى الحجة العلمية. ثالثاً: مقياس تحليل الحجة العلمية. واشتملت الدراسة على عدة محاور منها، المحاجة العلمية ونظرية التطور البيولوجي، وأهمية دمج المحاجة العلمية في تعليم وتعلم البيولوجي، ومستويات الحجة العلمية، وتنمية مهارات المحاجة العلمية، ومعايير تقييم الحجج العلمية، والمحاجة ونظرية التطور البيولوجي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05) بين درجات الطلاب في المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية (المتوسط الأعلى)، مما يدل على تفوق طلاب المجموعة التجريبية على الضابطة في مقياس تحليل الحجج العلمية، وذلك في ضوء تعرض الطلاب لمعالجة تدريسية مقصودة من خلال النموذج المستحدث قدمت لهم من خلال ممارسة المحاجة العلمية، واتباع المعايير التي ينبغي الالتزام بها عند بناء الحجة العلمية مما أثر إيجاباً على أدائهم. وأوصت الدراسة بتوظيف نموذج التدريس المستحدث القائم على مهارات المحاجة العلمية في تدريس البيولوجي والعلوم بصفة عامة. واقترحت الدراسة إجراء المزيد من الدراسات حول المحاجة في القضايا العلمية المختلفة، بحيث تتناول قضايا أخرى وعينات مختلفة مثل، تأثير النموذج المستحدث على تنمية مهارات التفكير العلمي لدى الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article