Explore the vast range of titles available.

يهدف البحث الحالي إلى تنمية الذكاء الروحي في تحسين الكفاءة الذاتية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية من خلال برنامج تدريبي. تكونت مجموعتي الدراسة التجريبية من (٥٠) تلميذ تم تقسيمها إلى مجموعتين مجموعة تجريبية قوامها (٢٥) تلميذ، ومجموعة ضابطة قوامها (٢٥) تلميذ وجميعهم تلاميذ بالمرحلة الإعدادية في الصف الثاني الإعدادي من المدارس الحكومية بإدارة العاشر من رمضان التعليمية بمحافظة الشرقية للعام الدراسي (۲۰۲۲-۲۰۲۳). ولتحقيق ذلك تم إعداد مقياس للذكاء الروحي، ومقياس للكفاءة الذاتية، وبرنامج تدريبي لتنمية الذكاء الروحي في تحسين الكفاءة الذاتية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية (إعداد الباحثات). تم استخدام المنهج التجريبي. وتوصلت نتائج البحث إلى: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسطي درجات أفراد المجموعة الضابطة على مقياس الذكاء الروحي والكفاءة الذاتية بعد تطبيق البرنامج التدريبي لصالح المجموعة التجريبية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الذكاء الروحي والكفاءة الذاتية لصالح القياس البعدي بعد تطبيق البرنامج التدريبي. وأوصت الباحثات بضرورة الاهتمام بالخدمات النفسية والاجتماعية داخل المدارس الإعدادية وتفعيل دورها في تقديم الخدمات الإرشادية خاصة فيما يتعلق بالذكاء الروحي والكفاءة الذاتية.

هدف هذا البحث إلى التعرف على العلاقة بين بعض العوامل الأسرية والاجتماعية وبعض مشكلات المراهقين المعاصرة وتحديدا إدمان المراهقين للإنترنت، اعتمد البحث على المنهج الوصفي الارتباطي لمناسبته لأهداف وأسئلة البحث، وتمثلت عينة البحث الوصفية في (٩٠) طالب وطالبة بالمرحلة الثانوية، بعمر يتراوح من (15- ۱۸) سنة، وتم تطبيق مقياس أساليب المعاملة الوالدية من إعداد الباحثة \"، ومقياس القيم محمود السيد وماهر الهواري، (٢٠١٦)، ومقياس جماعة الرفاق (عادل عبد الله، ۱۹۹۱)، ومقياس إدمان الإنترنت (سلطان عائض العصيمي، ٢٠١٦)، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: يوجد ارتباط دال إحصائيا بين أساليب المعاملة الوالدية السلبية \" الإهمال والتشدد\" وإدمان المراهقين للأنترنت، في حين لم يوجد ارتباط بين إدمان المراهق للإنترنت والأسلوب الديمقراطي، ارتبط إدمان المراهقين للإنترنت بالقيم الدينية والنظرية والاقتصادية والسياسية، ووجدت علاقة بين تأثير جماعة الرفاق على المراهقين وإدمانهم للإنترنت، وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات ببحوث أخرى مستقبلية.

هدف هذا البحث إلى التحقق من وجود علاقة بين التشوهات المعرفية وقلق التصور المعرفي لدي طالبات الجامعة، كما هدف إلى والكشف عن مدي فعالية برنامج تدريبي قائم على النظرية المعرفية ل \"بيك\" لتعديل التشوهات المعرفية لخفض قلق لتصور المعرفي لدي طالبات الجامعة. وقد اشتملت عينة البحث علي مجموعة استطلاعية قوامها (100) طالبة بالفرقة الدراسية الثانية بقسم علم النفس بكلية البنات عين شمس، للتحقق من الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة، ومجموعة البحث الوصفي والتي بلغ قوامها (150) طالبة للكشف عن العلاقة بين التشوهات المعرفية وقلق التصور المعرفي لدي طالبات الجامعة، واشتملت أيضا على مجموعتي البحث التجريبي التي تكونت من (50) طالبة من عينة الدراسة الوصفي ممن حصلن علي درجات مرتفعة علي مقياسي (التشوهات المعرفية وقلق التصور المعرفي)، تم تقسيمهن إلي مجموعتين (تجريبية وضابطة) بواقع (25) طالبة لكل مجموعة؛ بهدف التحقيق من فروض البحث التجريبي. ولتحقيق أهداف البحث ثم الاستعانة بالأدوات: مقياس التشوهات المعرفية لدي طالبات الجامعة. (إعداد الباحثات)، مقياس قلق التصور المعرفي لدي طالبات الجامعة (إعداد الباحثات)، استمارة المستوى الاجتماعي والثقافي للأسرة. (إعداد علية محمد حسن، 1998، تعديل الباحثات) وبرنامج تدريبي قائم على النظرية المعرفية لـ \"بيك\" لتعديل التشوهات المعرفية لخفض قلق التصور المعرفي لدي طالبات الجامعة (إعداد الباحثات). وقد أظهرت النتائج إجمالا وجود علاقة ارتباطية بين التشوهات المعرفية وقلق التصور المعرفي لدي طالبات الجامعة. وأشارت النتائج أيضا إلى فعالية البرنامج التدريبي في تعديل التشوهات المعرفية مما أدي إلي خفض قلق التصور المعرفي لدي طالبات الجامعة.

تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين إدمان مواقع التواصل الاجتماعي والعزلة الاجتماعية، وتكونت عينة الدراسة من 60 تلميذ من تلاميذ المرحلة الإعدادية وتم الاستعانة بالأدوات التالية، مقياس إدمان مواقع التواصل الاجتماعي إعداد / بسمة حسين عيد، ومقياس العزلة الاجتماعية إعداد / محمد أحمد خليفة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود انتشار في مستوى إدمان مواقع التواصل الاجتماعي والعزلة الاجتماعية، وتم تحديد مستويات إدمان مواقع التواصل بالنسبة المئوية من حيث مرتفعي الإدمان والأقل من المتوسط وفوق المتوسط، وتم تحديد مستويات العزلة الاجتماعية بالنسبة المئوية من حيث مرتفعي العزلة الاجتماعية والأقل من المتوسط وفوق المتوسط، كما توجد علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا بين إدمان مواقع التواصل الاجتماعي والعزلة الاجتماعية لدى المراهقين بإيجاد معامل الارتباط بين استجابات عينة البحث على مقياس إدمان مواقع التواصل الاجتماعي واستجاباتهم على العزلة الاجتماعية، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي مدمني مواقع التواصل الاجتماعي وغير مدمني مواقع التواصل في العزلة الاجتماعية مما يشير إلى وجود أثر لمستوى الإدمان على العزلة الاجتماعية حيث تلاحظ أن مدمني التواصل أكثر عزلة من غير مدمني مواقع التواصل الاجتماعي نتيجة ارتفاع متوسطهم عن متوسط غير مدمني مواقع التواصل الاجتماعي .

هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين كل من تقدير الذات والسلوك العدواني لدى المتأخرين دراسيا من تلاميذ المرحلة الابتدائية، والتعرف على مدى اختلاف تقدير الذات والسلوك العدواني لدى المتأخرين دراسيا طبقا للنوع (ذكور -إناث) وقد تكونت عينة الدراسة (٣٠) تلميذ وتلميذة (15) من الذكور و (15) من الإناث تتراوح أعمارهم ما بين 10-11 سنة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، أي ينتمون إلى مرحلة الطفولة المتأخرة، وتكونت أدوات الدراسة مقياس تقدير الذات (إعداد الباحث)، ومقياس السلوك العدواني لنظمي أبو مصطفى ٢٠٠٩، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية سالبة بين تقدير الذات والسلوك العدواني لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا، وأكدت نتائج الدراسة أيضا على وجود اختلاف دال إحصائيا بين درجتي (الذكور - الإناث) على درجاتهم الكلية لمقياس تقدير الذات لصالح الذكور، ويوجد اختلاف دال إحصائيا بين درجتي (الذكور - الإناث) على درجاتهم الكلية لمقياس السلوك العدواني تجاه الذكور.

هدف البحث إلى معرفة العلاقة بين التسامح وإدارة الغضب لدى طلبة الجامعة ومعرفة الفروق بين الذكور والإناث في التسامح وإدارة الغضب ومعرفة الفروق في التسامح والغضب وفقا للمستوى الدراسي (الثالث - الرابع)، وتكونت عينة البحث من (130) طالب وطالبة من جامعة محمد بن علي السنوسي الإسلامية بمدينة البيضاء في ليبيا، واعتمد البحث على المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، واستخدمت الباحثة من الأدوات مقياس التسامح ومقياس إدارة الغضب وكلاهما من إعداد الباحثة، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود علاقة موجبة بين مكونات التسامح والدرجة الكلية من جهة ومكونات إدارة الغضب (التوكيد والوعي الذاتي واستراتيجية التحكم والتهدئة وتبديد الغضب)، كما توصل البحث إلي وجود عدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين مكونات التسامح والدرجة الكلية ومكونات إدارة الغضب (استراتيجيات التصاعدية للغضب والانسحاب والتجنب).

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الصلابة النفسية وجودة الحياة لدى الممرضات (مدني -عسكري)، والتعرف على الفروق في الصلابة النفسية تعزى لمتغير الفئة العمرية من (٣٠ - ٣٥)، ومن (٣٦ - ٤٠) سنة، والتعرف على الفروق في مستوى جودة الحياة تعزى الفئة العمرية من (٣٠ - ٣٥)، ومن (٣٦ - ٤٠) سنة، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، حيث بمقتضاه تم وصف للمعطيات المدروسة وتحليلها، أي وصف العلاقة بين الصلابة النفسية وجودة الحياة لدى الممرضات (مدني- عسكري)، تكون مجتمع الدراسة من (٥٠) ممرضة منهم (٢٥) من التمريض المدني من مستشفى الدمرداش، و(٢٥) من التمريض العسكري من مستشفى غمرة، ممن تتراوح أعمارهم ما بين (٣٠ - ٤٠) عام، وتمثلت أدوات الدراسة في كل من مقياس الصلابة النفسية (إعداد/ مخيمر، ٢٠٠٢)، ومقياس جودة الحياة لدى الممرضات (تعريب/ أرنوط، ٢٠٠٨، تعديل/ الباحثة)، أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الصلابة النفسية وجودة الحياة لدى الممرضات (مدني وعسكري)، ووجود فروق في الصلابة النفسية لدى الممرضات في نوعي التمريض (مدني وعسكري) تبعا للفئة العمرية لصالح الفئة العمرية (٣٦ - ٤٠) عام، ووجود فروق في جودة الحياة لدى الممرضات في نوعي التمريض (مدني وعسكري) تبعا للفئة العمرية لصالح الفئة العمرية (٣٦ - ٤٠) سنة.