Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
17
result(s) for
"صلاح، سيد صالح سيد"
Sort by:
تاريخ مصر في العهد العثماني 1517-1914 م
في هذا الكتاب تتجلى أهميته في استعراض تاريخ مصر في العصر العثماني من كافة الجوانب إذ يحتوي على حوالي أربعين دراسة علمية كتابتها نخبة من خيرة الأساتذة المتخصصين في مجال تاريخ مصر في العصر العثماني، ومن جنسيات مختلفة وتمثل هذه الدراسات بمجملها إضافة علمية متميزة في توضيح الجوانب المختلفة من هذا التاريخ ذلك لاستخدامها مناهج البحث التريخي الحديثة ولاعتمادها على الوثائق والمصادر التاريخية الأصلية والأولية. حيث بقيت مصر تحت الحكم العثماني لمدة تجاوزت الثلاثة قرون كانت له انعكاساته قوية على كافة الأصعدة السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية. واختلفت الرؤى حول تلك الانعكاسات بين الإيجابية بالمطلق، والسلبية بالمطلق.
Book
الحبك في سورة يوسف
يدرس هذا البحث ظاهرة الحبك ومفهومه اصطلاحا، حيث تماسك النص، مطبقا على سورة يوسف؛ فلم تقتصر دراسة ترابط النصوص على اهتمام المحدثين، بل اعتنى المفسرون بتماسك النصوص القرآنية، وجعلوها أحد وجوه الإعجاز القرآني، فيعد النص القرآني من أغنى الآثار السردية العربية بأنواع السرد، لما يتوفر له من مقومات السرد المعجز، وعليه تخضع كل سور القرآن الكريم لحبكة تشدها وتربط أولها بآخرها، ليأخذنا الحديث للتلميح إلى علم المناسبات، الذي يعد من أهم علوم القرآن التي تعين المفسر على تفسير النص القرآني المعجز، ومعرفة مواطن الترابط الدلالي بين آيات السورة الكريمة، ومن هنا يجب أن نتأمل في سورة يوسف للبحث عن أوجه المناسبة التي تظهر جليا الحبك بين آيات السورة الكريمة، ثم مناسبة أول السورة الكريمة مع السورة التي قبلها، ثم مناسبة خاتمة السورة الكريمة مع السورة التي بعدها، ثم مناسبة أول السور الكريمة مع خاتمتها، ثم حسن التدرج والتخلص بين موضوعات السورة الكريمة، وارتباط أحداث القصة موضوع السورة بعضها ببعض، ليظهر الحبك وحدة الموضوع، وإحكام التصميم، وتلاحم المعاني، فهي قصة بنيت بشكل محكم على تمهيد، ومقدمة، وعرض للأحداث، ثم خاتمة، وذلك في ترابط دلالي يركز على أوجه الإعجاز في آيات السورة الكريمة.
Journal Article
دراسات في مجتمع الإمارات
يتناول كتاب (دراسات في مجتمع الإمارات) والتي قامت بتأليفه (جمعية الاجتماعيين) في (2 مجلد) من القطع المتوسط موضوع (مجتمع الإمارات) مستعرضا أبرز المحتويات التالية : دراسة تحليلية لأسعار مبيعات الخضر بالتسويق الزراعي بالعين، سياسة سعر الصرف وتطور سعر صرف درهم دولة الإمارات العربية المتحدة، النخيل في دولة الإمارات العربية المتحدة، منتجات الدواجن بدولة الإمارات العربية المتحدة واقع الإنتاج الحالي وصافي الواردات، استقلال مراقب الحسابات، التنمية الصناعية في دولة الإمارات العربية المتحدة.
Book
أثر التنفيذ الاستراتيجي على الأداء التنظيمي
استهدفت الدراسة دراسة تأثير التنفيذ الاستراتيجي على الأداء التنظيمي. بشركة الشرق الأوسط للصناعة الدوائية؛ ولتحقيق الهدف تم تصميم استبانة لغرض البيانات، وزعت على عينة عشوائية مكونة مقدارها (171) مفردة من العاملين، واستخدمت الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS.v.22) لتحليل بيانات الاستبانة. تم التوصل إلى عدد من النتائج أهمها وجود علاقات ارتباطية وتأثير ذو دلالة إحصائية للتنفيذ الإستراتيجي وأبعادها على الأداء التنظيمي.
Journal Article
معايير تصميم بيئة تعلم قائمة على المشروعات الإلكترونية
يتناول البحث الحالي دراسة التعلم القائم على المشروعات الإلكترونية التي تعد أحد بيئات التعلم الإلكترونية، والتي تتيح للمتعلمين التعلم من خلال العمل والممارسة. كما هدف البحث للتوصل إلى مجموعة من المعايير التربوية والتقنية لتصميم بيئة التعلم القائمة على المشروعات الإلكترونية حيث اتبع الباحث المنهج الوصفي والتحليلي من خلال الاطلاع على مجموعة من الدراسات والأبحاث التي تناولت تلك الاستراتيجية إضافة إلى معايير تصميم البيئات الإلكترونية والاستعانة بمجموعة من الخبراء والمتخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم. وبعد التوصل لقائمة مبدئية للمعايير تم حساب صدق قائمة المعايير في ضوء آراء السادة المحكمين، وتوصل الباحث إلى القائمة النهائية لمعايير بيئة التعلم القائمة على المشروعات الإلكترونية، والتي تكونت من مجالين رئيسين وهما مجال المعايير التربوية والذي يتكون من (٤) معايير تضم (أهداف بيئة التعلم القائم على المشروعات، المحتوي، أنشطة التعلم والمشروعات، التقويم والتغذية الراجعة) تندرج تحتها (٤٢) مؤشرا ، ومجال المعايير التقنية والذي يتكون من (۸) معيار تضم (دعم وتوجيه المتعلمين، واجهة المستخدم، التفاعل، التحكم، قابلية الاستخدام، الأدوات، التكلفة، الوسائط المتعددة)، يندرج تحتها (۸۰) مؤشرا يمكن استخدامها عند تصميم بيئات التعلم القائمة على المشروعات الإلكترونية.
Journal Article
نحو بناء مقياس للمشاركة المعرفية لطلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية
هدف البحث الحالي إلى بناء مقياس مقنن للمشاركة المعرفية، وقد تم استخدام المنهج الوصفي، وتم التأكد من صدق الاتساق الداخلي للمقياس عن طريق حساب معامل الارتباط حيث تراوحت بين (0.47، 0.74) وهي قيمة دالة عند المستوى (0.01) وبالتالي فهي معاملات مرتفعة، وتم التحقق من ثبات المقياس عن طريق حساب معادلة (ألفا- كرونباخ) التي بلغت (0.84) وهي درجة عالية من الثبات، وأوضحت النتائج بناء مقياس المشاركة المعرفية والذي تكون من (٧) مهارات رئيسية و (٣٧) مهارة فرعية حيث اشتملت مهارة إدارة الملفات الرقمية على (5) مهارات فرعية، واشتملت مهارة البحث عن المعلومات على (5) مهارة فرعية، اشتملت مهارة التواصل الاجتماعي على (5) مهارات فرعية، واشتملت مهارة الأمن الرقمي على (٤) مهارات فرعية، واشتملت مهارة استخدام التطبيقات الإلكترونية على (5) مهارات فرعية، واشتملت مهارات النشر الإلكتروني على (٧) مهارات فرعية، واشتملت مهارة الأخلاق الرقمية على (٦) مهارة فرعية، ويوصي البحث بالاستفادة من المقياس في العملية التعليمية بمختلف مراحلها، وتبني المؤسسات التعليمية لهذا المقياس المقنن.
Journal Article