Explore the vast range of titles available.

تسعى الدراسة لتقديم عرض نقدي تحليلي منهجي ونظري للاتجاهات البحثية العربية والأجنبية، ضمن بحوث الجمهور لدراسة وسائل الإعلام الذي يبحث دور ومكانة وسائل الإعلام في حياة الجمهور، وذلك من خلال دراسة التأثيرات التي تقوم بها وسائل الإعلام من تأثير على المستوي الشخصي أو على المستوي المجتمعي، لقد تنوعت الدراسات التي قامت برصد مختلف الأدوار فضلا عن التأثيرات المعرفية والوجدانية للقنوات التليفزيونية بشكل عام والقنوات الفضائية بشكل محدد، بما يتضمنه ذلك من قنوات حكومية وأخرى خاصة، وقنوات عامة وأخرى متخصصة، وأيضا ما بين تأثيرات معرفية ووجدانية، حيث اهتم عدد من الباحثين بالمحتوى المقدم في وسائل الإعلام عن طريق رصد وتحليل التناول الإعلامي للقضايا المختلفة، ولاسيما في أوقات الأزمات أو الأحداث السياسية البارزة، عنى عدد آخر من الباحثين بدراسة الجمهور ورصد وتحليل معارفه واتجاهاته وتفسير ذلك في إطار سلوكه الاتصالي، كما تناول عدد ثالث من الباحثين الموضوع على نطاق أكثر شمولا من خلال الجمع بين تحليل المحتوى الإعلامي ودراسة الجمهور معا بهدف قياس أثر المحتوى في معارف واتجاهات الجمهور. وفي ضوء العرض التحليلي ومناقشته يمكن توضيح الرؤي المستقبلية والأجندة البحثية المقترحة. وهدف العرض التحليلي النقدي للاتجاهات الحديثة لبحوث التأثيرات المعرفية والوجدانية للتعرض للقنوات التليفزيونية إلى رصد الدراسات التي تناولت التأثيرات المعرفية والوجدانية للقنوات الفضائية خلال العام 2013م حتى العام 2020م من مختلف المدارس البحثية بأنحاء العالم، اكتشاف الموضوعات والقضايا البحثية التي عالجتها الدراسات عينة التحليل التعرف على التصميمات المنهجية والأطر النظرية لتلك الدراسات إضافة لأهم النتائج التي توصلت لها، السعي للتوصل لرؤية مستقبلية واقتراح أجندة بحثية لتطوير البحوث في مجال التأثيرات المعرفية والوجدانية للقنوات التليفزيونية. والتصميم المنهجي ينتمي العرض التحليلي الحالي إلى الدراسات الوصفية التحليلية، ويعتمد على منهج التحليل من المستوى الثاني، ويعتمد هذا المنهج على التحليل الكيفي وجاء مجتمع وعينة العرض التحليلي في الدراسات العلمية الحديثة في مجال التأثيرات المعرفية والوجدانية للتعرض للقنوات التليفزيونية بغية معرفة اتجاه البحوث في هذا الصدد ووضع رؤية مستقبلية للباحثين الذين يريدون دراسة هذا الجانب الهام. وتحدد الإطار الموضوعي لمجتمع التحليل، في مجموعة البحوث سواء المنشورة أو غير المنشورة باللغتين العربية والإنجليزية، ذات الصلة بموضوع الدراسة، والتي استطاع الباحث الحصول عليها من خلال المسح الشامل للمكتبتين العربية، استعراض الدراسات المرتبطة بالتأثيرات المعرفية للتعرض للقنوات التليفزيونية والتي تركز مجموعة الدراسات في ثلاثة اتجاهات بحثية مرتبطة بالتأثيرات المعرفية للتعرض للقنوات التلفزيونية وهي تأثيرات معرفية في إطار اعتماد الجمهور على الوسيلة وتأثيرات معرفية في إطار اشباع حاجات معرفية واستخدامات الجمهور وتأثيرات معرفية لتأطير المضامين وتأثيراتها على الجمهور. كما استعراض الباحث الدراسات المرتبطة بالتأثيرات الوجدانية للتعرض للقنوات التليفزيونية بغية معرفة اتجاه البحوث في هذا الصدد من خلال الاتجاه البحثي الأول للدراسات التي تناولت التأثيرات الوجدانية للمضمون السياسي والاجتماعي للتعرض للقنوات التليفزيونية وجاء الاتجاه البحثي الثاني للدراسات التي تناولت التأثيرات الوجدانية للتعرض للمضمون العنيف والجنسي بالقنوات التليفزيونية، وذلك للوصول إلى الرؤى المستقبلية والأجندة البحثية التي يقترحها العرض التحليلي.

هدفت الدراسة إلى التعرف على المعالجة الإخبارية للأحداث الإرهابية بمواقع القنوات الفضائية الإخبارية وعلاقتها بالقلق السياسي المستقبلي لدي الشباب الجامعي، وطبقت الدراسة على (400) من الشباب الجامعي بالجامعات الحكومية والخاصة، وأعتمد الباحث على استمارة الاستبيان لتحليل المحتوي ومقياس الحوادث الإرهابية ومقياس القوى الفاعلة في الأحداث الإرهابية ومقياس القلق السياسي المستقبلي (إعداد الباحث)، وتوصلت النتائج إلى تصدر \"مراسل الموقع\" كأحد المصادر الإخبارية المتعلقة بالأحداث الإرهابية بمواقع القنوات الفضائية الإخبارية محل الدراسة ورصدت الدراسة أساليب تغطية مواقع القنوات الفضائية الإخبارية التي تناولتها الأخبار المتعلقة بالأحداث الإرهابية وكشفت الدراسة عن القوى الفاعلة التي تتناولها مواقع القنوات الفضائية الإخبارية للأحداث الإرهابية حيث جاء في الترتيب الأول السلطات الأمنية ورصدت الدراسة العلاقة بين التوازن في عرض الأخبار للأحداث الإرهابية في مواقع القنوات الفضائية ووجود علاقة بين التوازن في عرض الأخبار لحادثي الواحات ومسجد الروضة، رصدت العلاقة بين الاستمالات المستخدمة في عرض الأحداث الإرهابية في مواقع القنوات الفضائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021

المقدمة: ساعد موقع الفيس بوك في زيادة مجال الحوار وتبادل الآراء والتعارف وفرصة لتقبل الأخر والآراء المختلفة ما بين الشباب، كما أدى إلى زيادة هامش الحرية في التعبير عن الرأي والثقافات المختلفة، وقد برزت أهمية الحوار وتقبل الرأي الأخر حيث أن المتأمل لواقع الشبكات الاجتماعية ومواقع التواصل الاجتماعي يجد أن الخلاف في الرأي هو السائد، والاتفاق على رأي قلما يحدث. المشكلة: زادت أهمية الاعتماد على مواقع التواصل الاجتماعي في التعبير عن الآراء ووجهات النظر، وهو الأمر الذي تطلب معرفة الدور الذي يقوم الإعلام الجديد \"ممثلاً في الفيسبوك كنموذج\" في الحوار ومن هنا تتحدد مشكلة الدراسة في العلاقة بين مستوى الإعلام الجديد من حيث كم التعرض ونوعية المضمون، وأسباب الاستخدام من جهة، ودعم الحوار وتقبل الأخر لدى الشباب العربي من جهة أخرى، وقوفا على الدور الذي يمكن أن يسهم به الإعلام الجديد في التأثير على الشباب العربي لتحقيق المسؤولية المجتمعية إذا ما أحسن استثمارها واستغلالها وتوجيهها بشكل جيد. الأهداف: التعرف على تأثير الإعلام الجديد وخاصة الفيسبوك على دعم الحوار وتقبل الأخر لدى الشباب العربي، التعرف مدى ثقة الشباب العربي في الإعلام الجديد وما يقدمه من معلومات عن مختلف القضايا المجتمعية. نوع الدراسة: تعتمد الدراسة إلى الدراسات والبحوث الوصفية. المنهج: تعتمد الدراسة على منهج المسح. مجتمع الدراسة: ويتجدد مجتمع هذه الدراسة في الشباب العربي خاصة شباب دول (السعودية -مصر -البحرين -تونس). العينة: تتحدد عينة الدراسة الميدانية في عينة عشوائية قوامها 400 مفردة من الشباب العربي. وتم جمع بيانات الدراسة من خلال أداة الاستبيان الإلكتروني والتي تم تطبيقها على عينة من الشباب العربي من السعودية، مصر، البحري، تونس. يعتمد الإطار النظري للدراسة على نظريتين هما نظرية الإعلام الجديد (المعالجة الجديدة لوسائل الإعلام) ونظرية المجال العام. النتائج: هناك تفوق وواضح للفيس بوك في تكوين أراء الشباب العربي نتيجة لتوافر عاملين أساسيين أولهما وهو سماح هذه الوسائل بحرية أكبر بكثير من الوسائل التقليدية وقدرتها على تحقيق المشاركة بفاعلية، وثانيهما هناك تهديد حقيقي للوسائل التقليدية التي ثبت عجزها وفشلها بدرجات مختلفة.

كشفت الدراسة عن إدراك الشباب الجامعي المصري للإنحرافات المجتمعية بالدراما المصرية المعروضة بالقنوات الفضائية العربية المتخصصة، وذلك باستخدام منهج المسح. وجاءت الأدوات متمثلة في استمارة استبيان لجمع البيانات والمعلومات. وجاءت العينة مشتملة على 5 أفلام و5 مسلسلات، و400 طالب وطالبة من طلاب بجامعة طنطا وعين شمس وفاروس ومصر للعلوم والتكنولوجيا. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعات المبحوثين الذين يمثلون مستويات كثافة المشاهدة المختلفة للانحرافات المجتمعية بالدراما المصرية التليفزيونية وذلك على إجمالي مقياس إدراك الانحرافات المجتمعية بالدراما المصرية التليفزيونية عند مستوي دلالة (0.01). ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعات المبحوثين الذين يمثلون مستويات المتابعة المختلفة للانحرافات المجتمعية بالدراما المصرية التليفزيونية وذلك على مقياس الانحراف الفكري، الانحراف الديني، والانحراف السلوكي عند مستوي دلالة (0.05). كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجموعات المبحوثين الذين يمثلون مستويات إدراك لواقعية مضمون الدراما المصرية المختلفة، وذلك على مقياس التعرض للانحرافات المجتمعية بالدراما المصرية التليفزيونية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021

هدف البحث إلى التعرف على مدي تعرض الجمهور المصري للقنوات الفضائية الموجهة باللغة العربية وعلاقته بمستوي المعرفة بالأزمات العربية. واعتمد البحث منهج المسح. وتمثلت أداة البحث في استبيان، ومقياس كثافة تعرض المبحوثين للقنوات الفضائية الموجهة باللغة العربية، ومقياس مستوي الاهتمام بمتابعة القنوات الفضائية الموجهة باللغة العربية، ومقياس مصداقية القنوات الفضائية الموجهة باللغة العربية، ومقياس مستوي المعرفة بالأزمات العربية. وتكونت عينة البحث 400 مفردة من الجمهور العام بكل طوائفه وشرائحه من سكان محافظة الغربية والقاهرة من 18 سنة أو ما يزيد موزعين بين ذكور وإناث. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها وجود علاقة ارتباطية ودالة إحصائياً بين مستويات تعرض المبحوثين للقنوات الفضائية ومستويات التعرض للقنوات الفضائية الموجهة باللغة العربية، ووجود علاقة ارتباطية ودالة إحصائياً بين مستويات تعرض المبحوثين للقنوات الفضائية الموجهة باللغة العربية ومستويات معرفة المبحوثين بالأزمات العربية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المبحوثين على مقياس التعرض للقنوات الفضائية الموجهة باللغة العربية تبعاً لاختلاف مستويات مصداقية المضمون لدى المبحوثين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021\"

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى إدراك الشباب الجامعي المصري للانحرافات المجتمعية بالدراما المصرية المعروضة بالقنوات الفضائية العربية المتخصصة. واستخدمت الدراسة منهج المسح. وتكونت عينة من (10) مسلسل وفيلم من الدراما المصرية التي تذاع على القنوات الفضائية العربية المتخصصة والتي تقدم مضمونا يحوي نماذج من الانحرافات المجتمعية خلال الفترة من 6 أغسطس 2016 إلى 3 سبتمبر 2016، و (400) مبحوث من الشباب الجامعي بالجامعات الحكومية والخاصة الذين يشاهدون الدراما المصرية في القنوات الفضائية العربية والتي تقدم محتوي به انحراف مجتمعية. وتمثلت أداة الدراسة في استمارة تحليل المحتوى، واستمارة استبيان بالمقابلة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى تدنى ثقافة الحوار في مقدمة الانحرافات الفكرية التي وردت بالأعمال الدرامية عينة الدراسة وتليها غياب ثقافة التسامح في المركز الثاني وتليها غياب المشاركة في الحياة السياسية في المركز الثالث. وأن أهم الانحرافات الفكرية الموجودة بالدراما المصرية التليفزيونية بالفضائيات العربية تمثلت من وجهة نظر المبحوثين في الترتيب الأول تدني ثقافة الحوار، وجاء في الترتيب الثاني التشدد في الدين، وجاء في الترتيب الثالث التطبيع مع ثقافة الغرب، وجاء في الترتيب الرابع انتشار ثقافة العشوائيات والبلطجة، وجاء في الترتيب الخامس غياب المشاركة في الحياة السياسية، وجاء في الترتيب السادس غياب ثقافة التسامح. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021\"

المشكلة: يمكن بلورة مشكلة البحث في التساؤل الرئيسي التالي إلى أي مدى يمكن لمجلات المرأة أن تساهم في معالجة قضايا الطفولة (الاجتماعية - التعليمية -الاقتصادية -السياسية). الأهداف: التعرف على قضايا الطفولة التي تطرحها مجلات المرأة (عينة الدراسة). الأهمية: تستمد الدراسة أهميتها من خلال اهتمامها بقضايا الطفل، فالعناية بالأطفال هي العمود الفقري لإنجاز التنمية، وإلقاء الضوء على ما تحويه القضايا الرئيسية الخاصة، والقضايا الفرعية التي تخص كل قضية رئيسية من قضايا الطفولة. العينة: عينة وثائقية من مجلات المرأة المطبوعة قوامها 20 مفردة والتليفزيونية قوامها قوامها 46 عدد من المجلات التليفزيونية. الأدوات: صحيفة تحليل المضمون (إعداد الباحثة). النتائج: جاءت قضايا الطفولة الاجتماعية في مقدمة القضايا التي تطرحها عينة الدراسة، ثم يليها في المرتبة الثانية قضايا الطفولة الصحية، وفى المرتبة الثالثة قضايا الطفولة التعليمية، والمرتبة الرابعة قضايا الطفولة الثقافية، والمرتبة الخامسة قضايا الطفل العلمية، وأخيرا تتساوى معالجة قضايا الطفل السياسية، والرياضية، وجاءت قضية تربية الأبناء في مقدمة القضايا الاجتماعية للطفل، ثم قضية التفكك الأسري، ثم يتساوى كل من قضية الزواج المبكر، وإدمان مواقع التواصل الاجتماعي، ثم قضية التحرش بالأطفال، ثم قضية أطفال الشوارع، وأخيرا يتساوى كل من قضية الاتجار بالأطفال، وختان الإناث، وإدمان المخدرات الحديثة، وجاءت قضية ذوى الاحتياجات الخاصة في مقدمة القضايا الصحية للطفولة، ثم جاء في المرتبة الثانية أمراض تصيب الطفل، وجاءت في المرتبة الثالثة قضية تغذية الأطفال، وأخيرا في المرتبة الرابعة تتساوى كل من قضية السمنة، وصحة الأم الحامل، وجاءت قضية إصلاح الأنظمة التعليمية في مقدمة قضايا الطفولة التعليمية، وفي المرتبة الثانية يتساوى كل من قضية تطوير التعليم الفني، وقضايا الطفل التعليمية الأخرى، وأخيرا في المرتبة الثالثة جاءت قضية الدروس الخصوصية، وجاء الجمهور المستهدف في المرتبة الأولى الأسرة، ثم جاء في المرتبة الثانية الجمهور العام، وفي المرتبة الثالثة يتساوى كلا من الأسرة والمسئول مع المسئول، وأخيرا في المرتبة الرابعة المرأة.

المقدمة: فرضت الأحداث والقضايا التي شهدتها الساحة السياسية في مصر خلال الأعوام الأخيرة نفسها على المعالجة الإعلامية المقدمة في وسائل الإعلام العربية والأجنبية الموجهة باللغة العربية دور في الحراك السياسي لدي شباب الجامعات، المشكلة: تتحدد مشكلة الدراسة في التساؤل بعض الأسئلة الفرعية الأتية التعرف على معدل مشاهدة المبحوثين للقنوات الفضائية العربية الإخبارية الموجهة باللغة العربية، والكشف عن أهم القنوات الفضائية الإخبارية الموجهة باللغة العربية التي يشهدها المبحوثين عينة الدراسة؟، الأهمية: تؤكد هذه القنوات على أهمية دور الإعلام الغربي في التأثير على الجانب السياسي وبالتالي لابد من معرفة كيفية معالجة هذه القنوات للقضايا السياسية المصرية، الأهداف: تهدف الدراسة إلى التعرف على معالجة القنوات الإخبارية الأجنبية الموجهة بالعربية للقضايا السياسية وعلاقتها بالحراك السياسي لدي طلاب الجامعات المصرية، النوع والمنهج: تعد هذه الدراسة من الدراسات الوصفية التي استخدمت منهج المسح الإعلامي بشفيه التحليلي والميداني، المجتمع والعينة: تحدد المجتمع الأصلي للدراسة الميدانية من الطلاب الجامعيين في مصر في المرحلة العمرية سن 18 سنة على عينة عشوائية من الشباب الجامعي المصري قوامها 400 مفردة مناصفة بين الذكور والإناث، تم اختيارهم من جامعتي عين شمس- الجامعة البريطانية الأدوات: صحيفة الاستبيان، النتائج: النسبة الأكبر من المبحوثين يشاهدون الفضائيات الأجنبية الإخبارية الموجهة باللغة العربية دائما بنسبة 79.2 %، وأهم القنوات الفضائية الإخبارية الموجهة باللغة العربية التي يشاهدها المبحوثون بالترتيب هم قناة BBC- قناة روسيا اليوم- قناة الحرة- قناة Skay News عربية، ويهتم بمتابعة القضايا والموضوعات السياسية التي تعرض على القنوات الفضائية الإخبارية الموجهة باللغة العربية دائما من إجمالي مفردات عينة الدراسة 51.3 %.

مشكلة الدراسة: تتبلور مشكلة الدراسة في التساؤل التالي ما علاقة تجسيد الشخصيات الدينية في الدراما الإيرانية والصورة الذهنية عنهم لدى المراهقين؟ أهداف الدراسة: التعرف على عادات وأنماط وكثافة مشاهدة المراهقين للدراما الإيرانية التي تجسد الشخصيات الدينية ودوافع مشاهدتهم لها. معرفة الصورة الذهنية لدى المراهقين عن الشخصيات الدينية. التوصل إلى معرفة العلاقة بين تجسيد الشخصيات الدينية في الدراما الإيرانية والصورة الذهنية عنهم لدى المراهقين. نوع الدراسة ومنهجها: تنتمي الدراسة إلى الدراسات الوصفية، تم استخدام منهج المسح؛ لعينة من المراهقين لدراسة العلاقة بين مشاهدتهم للدراما الإيرانية التي جسدت الشخصيات الدينية والصورة الذهنية المتكونة لديهم عن تلك الشخصيات من خلال المشاهدة. مجتمع وعينة الدراسة: طبقت الدراسة الميدانية على عينة عشوائية طبقية من المراهقين قوامها 400 مفردة (ذكور /إناث) بمحافظة القاهرة (المدارس الثانوية) ممن يشاهدون الدراما الإيرانية التي جسدت الشخصيات الدينية. أدوات الدراسة: استمارة الاستبيان. نتائج الدراسة: أن 83.4% من المبحوثين يرفضون تجسيد وظهور الشخصيات الدينية (الأنبياء -الصحابة) في الدراما الإيرانية، بينما 9.9% منهم محايدون، وفى المقابل نجد 6.7% منهم يوافقون على تجسيد وظهور الشخصيات الدينية (الأنبياء -الصحابة) في الدراما الإيرانية. أن 63.4% من المبحوثين لا يتقبلون الصورة التي جسدت بها الشخصيات الدينية في الدراما الإيرانية، بينما 31.6% منهم يتقبلونها أحيانا، و 5.1% منهم يقبلونها دائما. أن 43% من المبحوثين أول شيء يتذكره المبحوثين عندما يأتي ذكر شخصية دينية مما شاهدتها في عمل درامي هو شكل الشخصية التي ظهرت في هذا العمل أحيانا، بينما في المقابل نجد 26.7% منهم يتذكرون أشياء أخري، ويتذكرها 30.2% منهم دائما. وفى اختبار صحة الفروض ثبت خطأ الفرض الذي ينص على أنه توجد علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين الصورة المنعكسة عن تجسيد الشخصيات الدينية وكثافة التعرض. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المبحوثين حول اعتقاد المبحوثين بأن الشخصيات الدينية المقدمة في الدراما الإيرانية هي شخصيات قريبة من الشخصيات الحقيقية تبعا للنوع

مقدمة: تعتمد التربية الإعلامية على التفكير النقدي التأملي، إذ أننا نعيش في بيئة مشبعة بالمواد الإعلامية، وينبغي علينا أن نعي أن وسائل الإعلام المختلفة لا تقدم عرض بسيط للواقع والأحداث، والتربة الإعلامية تساعدنا على تفكيك عملية تصنيع الرسائل الإعلامية، وفهم ما هو كامن ورائها. مشكلة الدراسة: ما مدى فاعلية تطبيق برنامج التربية الإعلامية من خلال استخدام ألعاب الفيديو في تنمية مهارات النقد والتحليل لدى عينة من المراهقين؟ أهمية الدراسة: تباين نتائج الدراسات حول إيجابية وسلبيات ألعاب الفيديو، فتكمن أهمية التربية الإعلامية في تقنين السلبيات وتعزيز الإيجابيات، والدور الإيجابي الذي تلعبه التربية الإعلامية في حياة الأفراد. أهداف الدراسة: التعرف على مدى فاعلية تطبيق برنامج للتربية الإعلامية من خلال استخدام ألعاب الفيديو في تنمية مهارات النقد والتحليل، والوقوف على العلاقة بين النوع ومعدل إكتسابهم لمهارات التربية الإعلامية. نوع الدراسة ومنهجها: تعد هذه الدراسة من الدراسات الشبه تجريبي. عينة الدراسة: العينة التحليلية هم FiFa, Call of Duly, GTA، والعينة الميدانية عينة قوامها 40 مفردة من المراهقين بمدرسة أبو زهرة الخاصة. أدوات مقياس التفكير الناقد، استمارتين تحليل مضمون. نتائج الدراسة : وجود فروق دالة بين متوسطات درجات المراهقين على مقياس مهارات التفكير الناقد والتحليل من خلال ممارسة ألعاب الفيديو قبل تطبيق برنامج التربية الإعلامية وبعده، لصالح التطبيق البعدي، وعدم وجود فروق دالة بين متوسطات درجات المراهقين على مقياس مهارات التفكير الناقد والتحليل من خلال ممارسة ألعاب الفيديو قبل تطبيق برنامج التربية الإعلامية تبعاً للنوع، وعدم وجود فروق دالة بين متوسطات درجات المراهقين على مقياس مهارات التفكير الناقد والتحليل من خلال ممارسة ألعاب الفيديو بعد تطبيق برنامج التربية الإعلامية تبعاً للنوع.