Explore the vast range of titles available.

على الرغم من أن كرة القدم هي الرياضة الأكثر شعبية في مصر، إلا أن معظم اللاعبين لا يعرفون متطلباتهم الغذائية المطلوبة. زاد الاهتمام بمعدل الأيض واستهلاك الطاقة بشكل كبير لدى لاعبي كرة القدم. وبالتالي، تلعب التغذية دورا مهما في تحسين الأداء وجودة الحياة لهؤلاء اللاعبين. الهدف: تهدف هذه الدراسة إلى تقييم الحالة التغذوية لـ ٥٠ لاعبا كرة قدم تتراوح أعمارهم بين ١٥ و١٩ سنة بأندية الإسماعيلي والقناة والكهرباء والسكة الحديد بمحافظة الإسماعيلية. تم تقييم المدخول الغذائي لمدة 7 أيام باستخدام أدوات التقييم الغذائي (استرجاع ٢٤ ساعة). تم استخدام هذه البيانات لتحديد الطاقة والمغذيات الكبيرة والمغذيات الدقيقة والألياف. تم قياس الوزن والطول ومؤشر كتلة الجسم. نتائج: أظهرت النتائج أن لاعبي كرة القدم لديهم كمية عالية من الطاقة والمغذيات الكبيرة. تراوحت كمية البروتين المتناولة بين 15 و25%، والدهون 25 و۳۰%، والكربوهيدرات ما بين ٦٠ و٦٥% من الطاقة اليومية، وأظهرت أن تناولهم أقل من فيتامين د والكالسيوم والزنك. الخلاصة: يحتاج لاعبو كرة القدم إلى تصحيح عاداتهم الغذائية باستخدام التثقيف الغذائي الجماعي، وهذا من شأنه تحسين صحتهم وأدائهم.

هدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام التمرينات المركبة مع مكمل الأحماض الأمينية ومضادات الأكسدة على بعض مؤشرات الإنجاز البدنية والتوازن النيتروجيني والتلف العضلي لدى الرباعين الشباب تحت (17) سنة. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن (التوازن النيتروجيني، سلاسل الأحماض الأمينية المتشبعة، إنزيم لاكتات ديهيدروجنيز، إنزيم كرياتين الكاينيز، برامج الأثقال). واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في رستاميتر، ميزان طبي، اختبار لقياس (القوة القصوى، القوة المميزة بالسرعة، المستوى الرقمي)، جهاز المونيتور، جهاز متابعة العلامات الحيوية، محاقن بلاستيكية، أنابيب رقمية، حامل خاص بالأنابيب، أنابيب اختبار بها مادة (EDTA)، كونتنرات، جونتي قطن، لاصقات، صندوق حفظ العينات، جهاز الطرد المركزي، مطهر موضعي، عدد (2) ساعة إيقاف، استمارة تسجيل بيانات اللاعب الشخصية والاختبارات الفسيولوجية والكيميائية، مخبار مدرج. وتم تطبيقها على عينة قوامها(14) رباع. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن استخدام المكمل الغذائي يؤدي إلى تأخير في ظهور التعب لدى الرباعين الشباب خلال التدريب. وأوصى البحث بضرورة تواجد أخصائي تغذية للرياضيين ضمن فريق تدريب الرباعين برياضة رفع الأثقال لتقنين المكملات الغذائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

تهدف هذه الدراسة إلى فحص تأثير التدريبات باستخدام القناع (التي تحاكي نقص الأكسجين - الهيبوكسيك) على المتغيرات الفسيولوجية والبيوكيميائية ومؤشرات التعب لدى لاعبي سلاح سيف المبارزة، وقد اعتمد الباحثون على المنهج التجريبي باستخدام عينة مكونة من 24 لاعبًا من نادي الشبان المسلمين بطنطا، قُسّمت إلى مجموعتين متساويتين: تجريبية خضعت لتدريبات باستخدام القناع لمدة شهرين (36 وحدة تدريبية)، وضابطة اتبعت البرنامج التقليدي، وتم قياس عدة متغيرات منها: معدل النبض، السعة الحيوية، زمن كتم النفس، الهيموجلوبين، كرات الدم الحمراء والبيضاء، وبعض الإنزيمات، وأظهرت النتائج تفوقًا معنويًا للمجموعة التجريبية في معظم المتغيرات خاصة في تحسين كفاءة الجهازين الدوري والتنفسي ورفع مستوى الهيموجلوبين، مع استثناء إنزيم LHD الذي لم يسجل فروقًا معنوية، بينما أظهرت المجموعة الضابطة تحسنًا محدودًا، وقد أوصت الدراسة بإدراج تدريبات الهيبوكسيك ضمن برامج إعداد لاعبي المبارزة، لما لها من دور فعّال في تأخير ظهور التعب وتحسين قدرة الجسم على التكيف مع ظروف المنافسة، مع ضرورة التوسع في الدراسات المستقبلية لتشمل أسلحة مبارزة أخرى. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

هذا بحث بعنوان: أوهام ابن الناظم في شرحه على الألفية (جمعاً ودراسة) اهتم الباحث فيه بآراء ابن الناظم التي انتقده فيها النحويون ووصفوها بأنها أخطاء، فقام الباحث بتناول هذه الآراء التي انتقد فيها النحويون ابن الناظم وبين الباحث ووضوح هل هذه الانتقادات في موضعها أو جانبهم الصواب؟ مستنداً الباحث في حكمه على الحجة والدليل والبرهان، وجاء البحث في مقدمة وتمهيد وأحد عشر مبحثاً، أما المبحث الأول فعنوانه: مقدمات النحو، والمبحث الثاني: المبتدأ والخبر، والمبحث الثالث: كان وأخواتها، والمبحث الرابع: إن وأخواتها، والمبحث الخامس: نائب الفاعل، والمبحث السادس: المفعول فيه، والمبحث السابع: الحال، والمبحث الثامن: الإضافة، والمبحث التاسع: إعمال اسم الفاعل المقرون بـ (أل)، والمبحث العاشر: معمول الصفة المشبهة، والمبحث الحادي عشر: اسمية نعم وبئس، ثم خاتمة تناول فيها الباحث أهم النتائج التي نوصل إليها، ثم فهرس المراجع والمصادر، ثم فهرس الموضوعات.

يعد أبو عمر الجرمي المتوفي سنة (225ه) أحد علماء النحو الذي تلقى العلم على يد كبار النحاة، وله العديد من الآراء المتناثرة في كتب النحو المختلفة، وكان كتاب شرح المفصل لابن يعيش من اهم مؤلفات التي وردت بها العديد من الآراء للجرمي، ولهذا استعرض البحث آراء الجرمي في شرح المفصل وموقف ابن يعيش منها. ولتحقيق هدف البحث اشتمل على تمهيدًا وفصلين، تضمن التمهيد الحديث عن كلًا من الجرمي، وابن يعيش من حيث؛ اسم كلًا منهما، ولقبه، وحياته وشهرته، وشيوخه، وتلاميذه، ومصنفاته، ووفاته. أما الفصل الأول جاء بعنوان الآراء النحوية متضمنًا، المعرب والمبني، الفاعل، المفعول لأجله، الاستثناء، الإضافة، الجملة التعجبية، إعراب الفعل. أما الفصل الثاني فتناول الآراء الصرفية من حيث، الميزان الصرفي، الجموع، التصغير. وأشارت نتائج البحث إلى أن ضعف ما ذهب إليه الجرمي في أن الأسماء الستة، والمثنى، وجمع المذكر السالم معربة بالانقلاب. وما ذهب إليه الجرمي حسن في إعراب نحو \"أزيد قائم\" مرفوع بالابتداء، وما ذهب إليه الأخفش هو الأصل على أنه مرفوع على الفاعلية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

هدفت الدراسة إلى التعرف على ما يعمل عمل الفعل في شعر \"\"طرفة بن العبد\"\": جمعا ودراسة. وجاءت الدراسة في تمهيد وثمانية مباحث، التمهيد فيه بيان لسيرة الشاعر طرفة بن العبد، ودور شعره في تقعيد النحو، وعدد القصائد وأبياتها ونسبة كل قصيدة إلى بحرها. أما المباحث جاءت كالتالي: إعمال المصدر، إعمال اسم المصدر، إعمال اسم الفاعل، إعمال صيغ المبالغة، إعمال اسم المفعول، إعمال الصفة المشبهة، إعمال اسم التفضيل إعمال الظرف والجار والمجرور. وأكدت نتائج الدراسة على أن هناك أسماء تعمل عمل الفعل لم ترد في شعر طرفة بن العبد كاسم الفعل، وما جاء في شعر طرفة بن العبد من هذه الأسماء التي تعمل عمل الفعل في الغالب والكثير تسير وفق قواعد النحو، وما قرره النحاة، وأن أبنية المصادر والمشتقات بأنواعها في شعر طرفة غير العاملة أكثر من العاملة مع اختلاف فيما بينها في الكثرة والقلة، وهذا إن دل على شيء فإنما يدل على أن الوظيفة الأساسية لهذه الأسماء صرفية في الدرجة الأولى، ثم يأتي عمل هذه الأسماء، وأن عملها فرع وليس بأصل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021\"

هدف البحث إلى الوصول إلى بعض المقترحات الإجرائية التي تساعد الجامعات المصرية على تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلابها وذلك لتحقيق متطلبات سوق العمل المستقبلي، وقد سارت الدراسة على عدة خطوات أولها تحديد الإطار النظري لكل من مهارات القرن الحادي والعشرين من حيث تعريفها ونشأة مفهومها وخصائصها وتصنيفها، بالإضافة إلى توضيح سوق العمل من حيث مفهومه ومتطلباته من المهارات والوظائف المستقبلية ثم تطرقت الدراسة إلى توضيح العلاقة بين تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب الجامعات وتحقيق متطلبات سوق العمل، ثم ذكرت الدراسة أهم الأدوات والوسائل الأساسية التي تعتمد عليها الجامعات في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى الطلاب تبعًا لما أقرته منظمة الشراكة الدولية لمهارات القرن الحادي والعشرين، ثم تطرقت الدراسة إلى واقع تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين بالجامعات المصرية من خلال عرض واقع كل من البيئة التعليمية والتطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس والمناهج وطرق التدريس ، وانتهت بوضع بعض المقترحات الإجرائية التي قد تساعد في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين في الجامعات المصرية.