Explore the vast range of titles available.

انتقلت منطقة القطب الشمالي من كونها منطقة نائية إلى منطقة ذات أهمية عالمية، فخلال الحرب الباردة، اعتقد الاتحاد السوفييتي والولايات المتحدة أن امتلاك القطب الشمالي يسمح بالسيطرة على العالم حيث إن القطب الشمالي هو أقصر طريق بين موسكو وواشنطن، فخلق ذلك صراعا ًكبيراً على القطب الشمالي خلال الحرب الباردة، من خلال نشر محطات الإنذار المبكر وإنشاء قواعد عسكرية في أقصى الشمال ومنصات لإطلاق الصواريخ البالستية القادرة على حمل رؤوس نووية، وتكوين تحالفات بالمنطقة ومع تغير المناخ وتقلص الغطاء الجليدي، فإن الأهمية الجيوسياسية للقطب الشمالي أخذت في الارتفاع مرة أخرى، وتشير التقديرات إلى أن القطب الشمالي يحتوي على ثلاثين بالمائة من الغاز الطبيعي غير المستغل المتبقي في العالم، وثلاثة عشر بالمائة من النفط غير المستغل المتبقي في العالم. ويعتقد أن القطب الشمالي يحتوي على وقود أحفوري أكثر من المملكة العربية السعودية، ونتيجة لذلك لا يمكن استبعاد الصراع بسبب النزاعات بين مطالبات الجرف القاري، والتأثير المستقبلي لطرق النقل والطاقة على المنطقة، مما أدى لزيادة الاهتمام بالقطب الشمالي في العلاقات الدولية.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية التدريب على بعض استراتيجيات التنظيم الانفعالي في دعم الصمود النفسي لدى طلاب الجامعة، وتم استخدام المنهج التجريبي، وتكونت عينة البحث من (16) طالب وطالبة من المراهقين المكفوفين، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية (8) طلاب، ومجموعة ضابطة (8) طلاب، وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (17.1) و (17.9) عاما بمتوسط عمري قدره (17.4) عاما وانحراف معياري قدره (0.69)، من طلاب الفرقة الثانية بمدرسة النور للمكفوفين، بمحافظة الفيوم، واستخدام البحث الأدوات التالية: مقياس كفاءة المواجهة إعداد: ويجنيلد ويونج Wagnuild & Young، تعريب وتقين: سميرة أبو غزالة (2009)، البرنامج التدريبي القائم على بعض استراتيجيات التنظيم الانفعالي: إعداد الباحث، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس كفاءة المواجهة لصالح المجموعة التجريبية، كذلك توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس كفاءة المواجهة بعد تطبيق البرنامج التدريبي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا القياسين البعدي والتتبعي مما يدل على استمرار فعالية البرنامج التدريبي.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية التدريب على بعض استراتيجيات التنظيم الانفعالي في دعم الصمود النفسي لدى طلاب الجامعة، وتم استخدام المنهج التجريبي، وتكونت عينة البحث من (٢٠) طالبا جامعيا تم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية (١٠) طلاب، ومجموعة ضابطة (١٠) طلاب وتراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (19.2) و(20.4) عاما بمتوسط عمري قدره (19.8) عاما وانحراف معياري قدره (0.87)، من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية جامعة بني سويف، واستخدم البحث الأدوات التالية: النفسي مقياس الصمود إعداد: إيمان مصطفي سرميني (٢٠١٥)، البرنامج التدريبي القائم على بعض استراتيجيات التنظيم الانفعالي: إعداد الباحث، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس الصمود النفسي لصالح المجموعة التجريبية، كذلك توصلت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الصمود النفسي بعد تطبيق البرنامج التدريبي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا القياسين البعدي والتتبعي مما يدل على استمرار فعالية البرنامج التدريبي.

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر النوع الاجتماعي، والحالة الصحية على سرعة المعالجة المعرفية والإدراك البصري والقراءة القراءة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، وتكونت عينة الدراسة من (١٤٠) تلميذ وتلميذة من ذوي صعوبات التعلم؛ تراوحت أعمارهم من 8 سنوات إلى ١٢ سنة، بمتوسط 9.57، وانحراف معياري 2.647، وقد تم الرجوع إلى التاريخ المرضي تلاميذ وبعض التقارير الطبية الخاص بهم، واستخدم المقياس الفرعية المكونة لمقياس وكسلر لقياس سرعة المعالجة من اختبار وكسلر لذكاء الأطفال النسخة الرابعة، وبطارية فتحي الزيات لتقدير وتشخيص تشخيص صعوبات التعلم. وقد توصلت النتائج إلى وجود علاقة بين سرعة المعالجة المعرفية، والحالة الصحية والنوع الاجتماعي لدى أطفال ذوي صعوبات التعلم القراءة، والإدراك البصري عند مستوى دلالة 0.01.

يهدف البحث الحالي إلى التحقق من كفاءة أداء الذاكرة العاملة بمختلف مكوناتها، وسرعة المعالجة المعرفية لدى الأطفال بطيء التعلم، مقارنة بالأسوياء في المرحلة الابتدائية، وقد تكونت عينة البحث من (٦٠) طفلا تتضمن (۳۰) من التلاميذ بطيء التعلم، و(۳۰) من التلاميذ الأسوياء بمجمل (٣٤) ذكر و(٢٦) اثني، وتراوحت أعمارهم ما بين (۸-۱۲) سنة. وتم اختيار أفراد العينة من بعض المدارس والمراكز المختصة بتدريب وتأهيل الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بمحافظة بني سويف، وشملت أدوات البحث علي: المقابلة المبدئية (للأنتقاء -والاستبعاد)، واختبار وكسلر لذكاء الأطفال والمراهقين التعديل الرابع من إعداد (عبد الرقيب البحيري، ۲۰۱٤). وكشفت نتائج البحث عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ بطيء التعلم والأسوياء في كفاءة أداء الذاكرة العاملة لصالح التلاميذ العاديين، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تلاميذ بطيء التعلم والأسوياء في كفاءة سرعة المعالجة المعرفية لصالح التلاميذ الأسوياء.

يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن مدى فاعلية برنامج التدريب باستخدام القصص الرقمية في تنمية مهارات حل المسائل الحسابية اللفظية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، وقد تكونت العينة الاستطلاعية من (٤٠) تلميذا ذوي صعوبات التعلم (ذكور- إناث)، وقد تم اختيار العينة النهائية بعد استبعاد الحالات غير المتكافئة؛ ومن ثم أصبحت العينة النهائية (٢٤) من ذوي صعوبات التعلم، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: الأولى المجموعة التجريبية، وتتكون من (۱۲) من الذكور والإناث، والثانية المجموعة الضابطة وتتكون من (۱۲) من الإناث، وقد تم استخدام اختبار مهارات حل المسألة الحسابية اللفظية (إعداد الباحثة) بالإضافة للبرنامج التدريبي (إعداد الباحثة). وقد أسفرت النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج القياس البعدي للمجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية لاختبار مهارات حل المسألة الحسابية اللفظية لصالح المجموعة التجريبية، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج القياس القبلي والقياس البعدي للمجموعة التجريبية لاختبار مهارات حل المسألة الحسابية اللفظية لصالح القياس البعدي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج القياس البعدي والقياس التتبعي للمجموعة التجريبية لاختبار مهارات حل المسألة الحسابية اللفظية. بما يؤكد فاعلية برنامج التدريب باستخدام القصص الرقمية في تنمية مهارات حل المسائل الحسابية اللفظية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في حفض صعوبات تعلم الحساب.

يهدف البحث للتعرف علي نسبه مساهمة المحددات البدنية والمورفولوجية لانتقاء سباحي المسافات القصيرة من ذوي متلازمه دون، كما استخدم الباحثون المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة الدراسة وتحقيقاً لأهدافه واختبارا لفروضه، كما تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العمدية من سباحي متلازمة داون المسجلين بالاتحاد المصري للإعاقات الذهنية وكانوا من السباحين المشاركين ببطولة كاس مصر للعام (۲۰۲۳ - ۲۰۲٤) وتم اختيارهم من أفضل ١٦ سباحين في سباق ٥٠ م (حره) في سباقات العمومي وتم الاعتماد على (۸) سباحين للإجراء الدراسة الاستطلاعية خارج عينه البحث الأساسية ليصبح عدد العينة الأساسية (۸) سباحين، وأشارت أهم النتائج إلى. استطاع الباحث تحديد نسبه المساهمة الخاصة بكل متغير من المتغيرات البدنية والمورفولوجيه وكانت بالترتيب التالي: استطاع الباحث التوصل إلى ۳۲ نموذج يمكن من خلالهم التنبؤ بالمستوي الرقمي للسباحين ذوي متلازمه داون.

هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من مدى فاعلية التدريب باستخدام المحاولات المنفصلة في تنمية مهارات أطفال التوحد. ولتحقيق هذا الهدف، قام الباحثون باختيار عينة مكونة من ثمانية أطفال ممن يعانون من اضطراب طيف التوحد. كما قام الباحثون بتطبيق نموذج التقييم اللغوي السلوكي قبل بدء البرنامج التدريبي، ومن ثم تطبيق المقياس مرة أخرى بعد تنفيذ البرنامج التدريبي. وبعد فحص فرضيات الدراسة باستخدام اختبار ويلكوكسون واستخراج قيمة Z تبين وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب الفجوة العمرية لأطفال المجموعة التجريبية بين القياسين القبلي والبعدي على نموذج التقييم اللغوي السلوكي في مجالات التقليد الحركي والتطابق والتسمية الاستقبالية، فيما لم يكن هناك فروق في مجالي التقليد اللفظي والتسمية التعبيرية.