Explore the vast range of titles available.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على الطلاب المحترقين أكاديميا باستخدام طريقة أنجوف الموسعة لوضع درجة القطع في اختبار الاحتراق الأكاديمي، والتي تصنف الطلاب إلى فئتين محترقين وغير محترقين أكاديميا، والكشف عن الإسهام النسبي لأبعاد متغيرات الكمالية الأكاديمية، والشغف الأكاديمي، والصمود الأكاديمي في التنبؤ بالاحتراق الأكاديمي باستخدام تحليل الانحدار اللوجستي الثنائي، وتكونت عينة البحث من (٣٧٢) من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة عين شمس للعام الدراسي (٢٠٢/٢٠٢١)، وطبقت عليهم أدوات البحث، وهي: مقياس الاحتراق الأكاديمي، ومقياس الكمالية الأكاديمية، ومقياس الشغف الأكاديمي، ومقياس الصمود الأكاديمي، وتوصلت نتائج البحث أن درجة القطع التي تم وضعها باستخدام طريقة أنجوف الموسعة هي (٤٦,٥٥٦)، والتي صنفت العينة إلى محترقين أكاديميا وكانت نسبتهم (56.2%) من العينة، وغير المحترقين أكاديميا وكانت نسبتهم (٤٣,٨%) من العينة. كما أشارت النتائج إلى إسهام بعض متغيرات البحث في التنبؤ بالاحتراق الأكاديمي بشكل سلبي ودال إحصائيا، وهي: الكمالية الموجهة نحو الذات: (B= -0.057, Exp(B) = 0.944) ، وكانت قيمة إحصاءة Wald دالة إحصائيا عند مستوى (٠,٠١)، والشغف الانسجامي (B = -0.123, Exp(B) = 0.884)، وكانت قيمة إحصاءة Wald دالة إحصائيا عند مستوى (٠,٠١)، والإصرار (B= -0.310, Exp(B) = 0.733)، وكانت قيمة إحصاءة Wald دالة إحصائيا عند مستوى (٠,٠١)، وأشارت النتائج أيضا إلى إسهام متغيري الكمالية المفروضة اجتماعيا (B=0.073, Exp(B) = 1.076)، وكانت قيمة إحصاءة Wald دالة إحصائيا عند مستوى (٠,٠١)، والوجدان السالب والاستجابة الانفعالية (B=0.135, Exp(B) = 1.144)، وكانت قيمة إحصاءة Wald دالة احصائيا عند مستوى (٠,٠٥) في التنبؤ بالاحتراق الأكاديمي بشكل إيجابي ودال إحصائيا، وقد أشارت أيضا إلى عدم وجود دلالة إحصائية لتنبؤ متغيري الشغف الاستحواذي، والتأمل والبحث عن العون المتكيف بالاحتراق الأكاديمي.

هدف البحث: هدف إلى التحقق من إعداد مقياس للثقة بالنفس لدى عينة من المراهقين المتعافين من متعاطي المخدرات، تكونت عينة البحث من (۲۰) مراهق من المراهقين المتعافين من متعاطي المخدرات، أدوات البحث مقياس الثقة بالنفس (إعداد/ الباحث)، نتائج البحث: توصلت نتائج الدراسة الحالية إلى مقياس الثقة بالنفس يتمتع بالصدق الداخلي، وكذلك الثبات بطريقتي بطريقة ألفا- كرونباخ وطريقة إعادة تطبيق المقياس، معاملات الاتساق الداخلي لأبعاد المقياس والدرجة الكلية، وأظهرت ثبات مرتفع وثبات مقبول على المراهقين يمكن استخدامه في الدراسات والبحوث التربوية والنفسية التي تتناول قياس الثقة بالنفس لدى المراهقين المتعافين من متعاطي المخدرات لتقديم الخدمات النفسية الإرشادية والعلاجية من أجل تحقيق الصحة النفسية والتوافق الاجتماعي لديهم.

هدفت الدراسة إلى التعرف على الخصائص السيكومترية لمقياس القلق الاجتماعي لدى المراهقين، حيث تم تطبيق المقياس على عينة الدراسة التي تكونت من (۲۳۰) من طلاب المرحلة الثانوية العامة منهم (۱۲۳) ذكر، و (۱۰۷) أنثى في العام الدراسي ٢٠٢٣م- ٢٠٢٤م، واختيروا بطريقة عشوائية وتم استخدام المنهج الوصفي للإجابة على أسئلة الدراسة، وتم معالجة بيانات الدراسة من خلال الأساليب الإحصائية صدق الاتساق الداخلي وصدق التحليل العاملي التوكيدي، معامل ارتباط بيرسون، معامل ألفا كرونباخ، وتوصلت النتائج إلى تمتع مقياس القلق الاجتماعي لدى المراهقين بالصدق والثبات وصلاحيته للتطبيق في الأبحاث والدراسات العلمية.

هدف البحث الحالي إلى تقديم نموذج بنائي لتفسير العلاقات التي تربط الأمن النفسي (متغير وسيط) بالصلابة النفسية، والشفقة بالذات، والتفاؤل (متغيرات مستقلة)، وجودة الحياة النفسية (متغير تابع) لدى طلاب الجامعة في ظل جائحة كورونا، وتكونت عينة البحث من (354) من طلاب الفرقة الرابعة المقيدين بالعام الدراسي (2021- 2022) بكلية التربية جامعة عين شمس، وطبقت عليهم أدوات البحث، وهي: مقياس الصلابة النفسية، ومقياس التفاؤل، ومقياس الشفقة بالذات، ومقياس الأمن النفسي، ومقياس جودة الحياة النفسية، وأظهرت النتائج وجود مطابقة للنموذج المقترح مع بيانات عينة الدراسة حيث كانت مؤشرات جودة المطابقة كلها في مداها المثالي، ووجود تأثيرات مباشرة موجبة ودالة إحصائيا عند مستوى (0.01) لكل من الصلابة النفسية والتفاؤل على الأمن النفسي، ووجود تأثير مباشر موجب ودال إحصائيا عند مستوى (0.05) للشفقة بالذات على الأمن النفسي، كما كشفت عن وجود تأثير مباشر موجب ودال إحصائيا عند مستوى (0.01) للأمن النفسي على جودة الحياة النفسية.

يهدف البحث الحالي إلى فحص بنية اندماج العمل Work engagement من مقياس the Utrecht Work Engagement Scale (UWES)، والذي أعده (Schaufeli et al., 2002) وطبقه الباحث على عينة بلغت (۳۰۲) معلم ومعلمة (84 ذكور، ۲۱۸ إناث) من المراحل التدريسية المختلفة (الابتدائية والإعدادية، والثانوية). واستخدم التحليل العاملي الاستكشافي والنموذج ثنائي العوامل، وأتبعهما التحليل العاملي التوكيدي للكشف عن بنيته، وتوصلت النتائج إلى أن مقياس اندماج العمل يتكون من عامل واحد فقط تم تسميته اندماج التدريس، ثم أضاف الباحث بعد الاندماج الاجتماعي للبنية المستخرجة للمقياس (البنية الأحادية)، وأجرى التحليل العاملي التوكيدي، ومن خلال مؤشرات جودة المطابقة للنموذجين الأحادي والثنائي قارن بينهما، فاتضح أن النموذج الثنائي يظهر تمثيلا أفضل للبيانات من النموذج الأحادي، كما أشارت النتائج إلى أن المقياس ببنيته الثنائية يتمتع باتساق داخلي عال وثبات مرتفع؛ حيث بلغت قيمة ألفا -كرونباخ للمقياس ككل (0.725). وبالنسبة للفروق بين الذكور والإناث (المعلمين/ المعلمات) في اندماج العمل، أشارت النتائج إلى وجود فروق غير دالة إحصائيا بينهما.

هدفت الدراسة الحالية إلى تقديم نموذج بنائي يفسر العلاقات بين متغير الفعالية الذاتية للمعلم (متغير وسيط)، وبعض المتغيرات النفسية متمثلة في الحماس للعمل، والذكاء الانفعالي (متغيرين مستقلين)، والهناء النفسي، والرضا الوظيفي متغيرين تابعين)، وقد أجرى الباحثان دراستهما على عينة قوامها (206) من معلمي المرحلة الإعدادية (116 ذكور، 90 إناث)، متوسط أعمارهم (37.83) سنة، بانحراف معياري قدره (9.05) سنة، وأظهرت النتائج وجود مطابقة للنموذج المقترح مع بيانات عينة الدراسة حيث كانت مؤشرات جودة المطابقة كلها في مداها المثالي، ووجود تأثيرات مباشرة موجبة ودالة إحصائيا عند مستوى 0.01 لكل من الحماس للعمل والذكاء الانفعالي على الفعالية الذاتية للمعلم، ووجود تأثير مباشر موجب ودال إحصائيا عند مستوى 0.01 للفعالية الذاتية للمعلم على كل من الرضا الوظيفي والهناء النفسي، كما كشفت عن وجود تأثير مباشر موجب ودال إحصائيا عند مستوى 0.01 للحماس للعمل على الرضا الوظيفي.

هدف البحث الحالي التعرف على الخصائص السيكومترية لمقياس اضطراب الشخصية الحدية لدى عينة من طلاب كلية التربية - جامعة عين شمس، وقد تم أعداد المقياس بواسطة الباحثة، وقد تم تطبيق المقياس على عينة قوامها (۱۸۲) من طلاب وطالبات الدبلوم العام في التربية المقيدين بالفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي (۲۰۲۳ - ٢٠٢٤)، وأعمارهم بين (۲۲ : ٣٨ سنة)، وانحراف معياري قدره (7.233) وتكون المقياس من (٤٣) عبارة موزعة على تسع أبعاد هم: (جهود لتجنب الهجر، العلاقات شديدة الحدة، اضطراب الهوية، الاندفاعية، الإقدام على إيذاء النفس، التقلب العاطفي، مشاعر الفراغ المزمنة، التعبير عن الغضب الشديد، أعراض أفكار الاضطهاد) وبعد أجراء التحليل العاملي التوكيدي وأسفرت النتائج عن حذف بعض المفردات ليصبح عدد عبارات المقياس (۳۷) وقد تم التحقق من النتائج باستخدام (الاتساق الداخلي) و (الصدق العاملي التوكيدي) ، كما تم التحقق من الثبات باستخدام ألفا کرونباخ وقد أسفرت النتائج عن تمتع المقياس بالصدق والثبات وأن معاملات الثبات للأبعاد التسعة والمقياس ككل مرتفعة.

هدف البحث إلى التحقق من الخصائص السيكو مترية لمقياس السلوك الاندفاعي لدى الزوج المتلعثم تكونت عينة البحث من (80) زوج من الأزواج المتلعثمين، تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (18-45) عاما. أما عن مفردات المقياس في صورته النهائية، فقد تكون من (75) مفردة متجمعة في ستة أبعاد لقياس السلوك الاندفاعي، وهما البعد الأول السرعة في اتخاذ القرار، والبعد الثاني وهو صعوبة الانتظار، والبعد الثالث صعوبة ضبط النفس، والبعد الرابع المخاطرة، والبعد الخامس الهروب من المسئولية، والبعد السادس صعوبة الالتزام، وكانت جودة مؤشرات المطابقة للنموذج جيدة، وهذا ما أكدته مؤشرات جودة المطابقة، والتي كانت في مداها المثالي، كما أن تشبعات جميع المكونات على العامل الكامن كانت دالة إحصائية، أما بالنسبة للثبات، فلقد حقق درجة عالية من الثبات، حيث كان معامل ألفا كرونباخ (0.575) ، أما معامل الثبات بطريقة التجزئة النصفية (0.832). واسفرت نتائج البحث بتمتع مفردات المقياس بدرجة مرتفعة من الاتساق الداخلي، ومن ثم أن جميع قيم معاملات الارتباط دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01)، وهذا ما يؤكد التماسك الداخلي للمقياس.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على الخصائص السيكومترية لمقياس إساءة استخدام مواقع الإنترنت، وتكونت العينة من (١٢٠) زوجة حديثة الزواج، وتتراوح أعمارهن بين (18- ٤٣) سنة، بمتوسط عمري قدرة (٢٩.٧٧) سنة، وانحراف معياري قدرة (٥.٥٢)، وتتراوح مدة زواجهن بين (١-٩) سنة، ومتوسط مدة الزواج (٦.٠٩) سنة. ويتم التحقق من النتائج باستخدام صدق المحكمين، وصدق المفردات (الاتساق الداخلي)، والتحليل العاملي التوكيدي، وتم حساب ثبات المقياس باستخدام طريقتي معامل الفا كرومبا وطريقة التجزئة النصفية لأبعاد المقياس.