Explore the vast range of titles available.

كشفت الورقة البحثية عن التعداد العام للسكان والإسكان والمنشآت في مصر (2017) في ظل التحول الرقمي. يعد التعداد العام للسكان والإسكان والمنشآت بمثابة صورة فوتوغرافية متكاملة عن المجتمع خلال لحظة زمنية محددة في إطار المتغيرات الاجتماعية والاقتصادية الكثيرة والمتعددة والمستمرة. تناولت الورقة أهمية التعداد، ومشاكل التعداد اليدوي ومميزات التعداد الإلكتروني. وعرضت محاور إجراء التعداد الإلكتروني وهي الميكنة الكاملة، تأسيس شبكة إلكترونية أنترنت مغلقة، تأسيس بيئة تكنولوجية مجهزة بأحدث وسائل تكنولوجيا المعلومات. وتطرقت إلى منهجية تنفيذ التعداد ومنها أسلوب تنفيذ التعداد العام للسكان، الجديد في التعداد، الأعمال الميدانية للتعداد، الهيكل العام للمشتغلين في التعداد، الحملة الإعلامية القومية للتعداد، تجهيز ومراجعة البيانات، نشر البيانات. وتناولت أهم التعاريف المستخدمة في التعداد ومنها التعداد العام للسكان، الأسرة التعدادية، المنشأة، البلوك. وكشفت نتائج الورقة عن إحصائيات تتعلق بتعداد المباني والسكان خلال عام (2017 م) وشملت الأراضي المسورة غير المستغلة، ومباني العمل، ومباني السكن، وتعداد الأسر، والمصريين بالخارج والداخل، والوحدات السكنية وغير السكنية. وأوصت الورقة بالاهتمام الجيد باختيار العمالة ويفضل أن يكونوا من العاملين في الجهات الرسمية للدولة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

قومت الدراسة المعوقات الناتجة عن ممارسة رياضة الكرة الطائرة في محافظة المنوفية. واعتمدت على المنهج الوصفي. وجاءت العينة من مجتمع الأخصائيين الرياضيين بمراكز الشباب بمحافظة المنوفية وعددهم (245) مفردة كعينة أساسية من الأخصائيين الرياضيين. واختتمت الدراسة بالتركيز على أهم النتائج التي أشارت إلى وجود اتفاق بين العينة من القائمين على إدارة الهيئات الرياضية والشبابية طبقا لعينة البحث والتي بلغت أقل نسبة فيها على (40.000) واعلى نسبة فيها على (63.089). وأكدت التوصيات على ضرورة توفير الميزانية الخاصة للإقامة بمسابقات وأنشطة الكرة الطائرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

هدف البحث إلى التعرف على أثر أنماط التشارك ببيئة تعلم إلكترونية عبر الويب في تنمية مهارات صيانة وإصلاح أجهر التكييف لطلاب التعليم الثانوي الصناعي تخصص تبريد وتكييف، وتكونت مجموعة البحث من (54) طالبا من طلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي تخصص تبريد وتكييف بمدرسة الشهيد محمد سمير شراب الثانوية الصناعية العسكرية بنين بالعريش، تم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات وكل مجموعة تحتوى على (18) طالبا، وتم استخدام اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة في مهارات صيانة وإصلاح أجهزة التكييف لقياس الجانبين المعرفي والأدائي، توصل البحث إلى النتائج التالية: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعات الثلاث في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة لصالح مجموعة طلاب نمط التشارك التآزري، وحجم تأثير كبير وفعال لبيئة التعلم الإلكترونية عبر الويب في تنمية مهارات صيانة وإصلاح أجهزة التكييف لطلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي تخصص تبريد وتكييف وكان حجم التأثير (0.91) للاختبار التحصيلي، و(0.96) لبطاقة الملاحظة.

هدف البحث إلى التعرف على أثر أنماط التشارك ببيئة تعلم إلكترونية عبر الويب في تنمية التقبل التكنولوجي لطلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي تخصص تبريد وتكييف، وتكونت مجموعة البحث من (٥٤) طالبا من طلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي تخصص تبريد وتكييف بمدرسة الشهيد محمد سمير شراب الثانوية الصناعية العسكرية بنين بالعريش، تم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات وكل مجموعة تحتوى على (١٨) طالبا، وتم استخدام مقياس لقياس التقبل التكنولوجي، توصل البحث إلى النتائج التالية: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (٠.٠٥) بين متوسطات درجات طلاب المجموعات الثلاث في التطبيق البعدي لمقياس التقبل التكنولوجي لصالح مجموعة طلاب نمط التشارك التآزري، وحجم تأثير كبير وفعال لبيئة التعلم الإلكترونية عبر الويب في تنمية التقبل التكنولوجي لطلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي تخصص تبريد وتكييف وكان حجم التأثير (٠.٨٦) لمقياس التقبل التكنولوجي.

يهدف البحث إلى التعرف على التنوع الجيني السائد والبرايمر الخاص بجين MCT 1 لدى لاعبي الهوكي. تساؤل البحث: هل هناك تنوع جيني سائد لجين MCT 1 خاص بلاعبي الهوكي. منهج البحث: استخدم الباحثون المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة البحث. مجتمع وعينة البحث: قام الباحثون باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من اللاعبين المسجلين بالاتحاد المصري للهوكي المشاركين في بطولة الدوري المصري للهوكي وبلغ عددهم (9) لاعبين من انديه بور فؤاد، الشرقية، سموحة. استخلاص البحث إلى: التنوع الجيني MCT 1 AA هو التنوع السائد لدى لاعبي الهوكي. يوصى الباحثون: انتقاء اللاعبين في رياضة الهوكي أصحاب التنوع الجيني MCT1 AA التحديث الدوري للمتطلبات البدنية والفسيولوجية للأنشطة الرياضية طبقا للتعديلات والمستجدات في كل نشاط. ضرورة إجراء المزيد من الأبحاث على الجينات الأخرى المرتبطة بالأداء الرياضي وعلاقتها بالمتغيرات البدنية والموروفولوجية والفسيولوجية. وضع خريطة جينية لجميع الرياضات لتسهيل عملية الانتقاء والتوجيه الرياضي.

استهدف البحث التعرف علي تأثير برنامج تمرينات بمقاومة وزن الجسم باستخدام جهاز trx لمهارة نطر الكرة المسحوبة للاعبي الهوكي، استخدموا الباحثون المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة البحث بتصميم المجموعات المتكافئة مستخدمه مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، تم اختيار البحث بالطريقة العمدية من لاعبي الهوكي بنادي بور فؤاد الرياضي، بلغ حجم العينة (١٢) لاعب قسموا إلى مجموعتين الأولي ضابطة قوامها (٦) لاعبين والثانية تجريبية قوامها (٦) لاعبين، واستخلص البحث في الآتي حقق البرنامج التدريبي المطبق على المجموعة التجريبية الذى يشتمل على تمرينات trx ارتفاع وتقدم ملحوظ في مستوى إداء مهارة نطر الكرة المسحوبة للاعبي الهوكي قيد البحث، حقق البرنامج التدريبي التقليدي المطبق على المجموعة الضابطة تحسن ملحوظ في مستوى أداء مهارة نطر الكرة المسحوبة قيد البحث ولكن لم تصل إلى درجة التحسن لدى المجموعة التجريبية، تمرينات الـ trx كان لها الأثر الإيجابي في تحسن وتقدم مستوى أداء مهارة نطر الكرة المسحوبة قيد البحث حيث تعمل على جعل اللاعبين يعتمدوا علي المقاومة الكلية للجسم لأنها عبارة عن تدريبات تستخدم وزن الجسم ضد الجاذبية الأرضية، ويوصي بالاستفادة من البرنامج التدريبي الذى يشتمل على تمرينات ال trx في مجال تدريب ناشئ الهوكي، الاهتمام بنشر استخدام تدريبات الـ trx في جميع الكتب الرياضية، إجراء المزيد من الأبحاث والدراسات العلمية على عينات أخرى، ومن الأنشطة الرياضية المختلفة.

يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير استخدام استراتيجية التعلم بالنمذجة الإلكترونية في تدريس مادة الدوائر الإلكترونية، وتأثيرها على تنمية المهارات العملية لدى طلاب المدارس الثانوية الصناعية. تسعى الدراسة إلى تحسين جودة التعليم الفني وتعزيز قدرة الطلاب على استيعاب المفاهيم التقنية وتطبيقها عمليًا. بالاعتماد على المنهج شبه التجريبي، حيث تم تقسيم الطلاب إلى مجموعتين: تجريبية خضعت للتدريس باستخدام النمذجة الإلكترونية، وضابطة تلقت التعليم التقليدي. وتم قياس الفروق بين المجموعتين باستخدام اختبارات تحصيلية وأدوات تقييم الأداء العملي. حيث أشارت النتائج إلى أن الطلاب الذين تعلموا من خلال النمذجة الإلكترونية أظهروا تحسنًا كبيرًا في استيعاب المفاهيم وتطبيقها مقارنة بالمجموعة الضابطة، مما يدل على فاعلية هذه الاستراتيجية في تعزيز الفهم النظري والتطبيقي. كما ساعدت النمذجة الإلكترونية في زيادة تفاعل الطلاب مع المادة وتحفيزهم على التعلم الذاتي. وبناءً على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصت بضرورة دمج النمذجة الإلكترونية في مناهج التعليم الصناعي، وتوفير برامج تدريبية للمعلمين على كيفية تطبيقها، بالإضافة إلى تحديث المختبرات المدرسية بأدوات تفاعلية تدعم هذا النهج التعليمي. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025 باستخدام .AI

هدف البحث إلى تنمية مهارات القراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الثانوية، باستخدام أسلوب المديولات التعليمية، وقد اعتمدت الباحثة في إجراءاتها على المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية، وتكونت عينة البحث من (٨٠) طالبة من طالبات مدرسة منشأة سلطان الثانوية بنات بإدارة منوف التعليمية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة وكان من نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (<= 0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار القراءة الموسعة ككل ولكل مهارة على حدة لصالح المجموعة التجريبية.

يهدف هذا البحث إلى معرفة فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني في تنمية المفاهيم النحوية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقيق ذلك اختار الباحث عينة بحثية تكونت من أربعة وسبعين تلميذا وتلميذة بالصف الثاني الإعدادي، قسمت إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية وتضم (٣٦) تلميذا، والمجموعة الضابطة وتضم (٣٨) تلميذا، وذلك بمدرسة مصر الحرة الرسمية للغات، كما أعد الباحث مجموعة من الأدوات تمثلت في: قائمة بالمفاهيم النحوية المناسبة لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي، واختبار تحصيلي (قبلي/يعدى) في المفاهيم النحوية، وقائمة معايير تصميم استراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني، والتصميم التعليمي لاستراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني، ودليل معلم إلكتروني لاستخدام استراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني، وكتيب إلكتروني لإرشاد التلاميذ عند دراسة المفاهيم النحوية باستخدام استراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني. وبعد تطبيق أدوات البحث أظهرت نتائج التطبيق وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم النحوية (مستوى التذكر) لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم النحوية (مستوى الفهم) لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم النحوية (مستوى التطبيق) لصالح المجموعة التجريبية، وهذا التحسن يرجع إلى استخدام استراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني في تنمية المفاهيم النحوية، ويوصى الباحث بضرورة الاهتمام باستخدام طرق تدريس إلكترونية مثل استراتيجية التعلم التشاركي الإلكتروني في تدريس فروع اللغة العربية المختلفة.

استهدف هذا البحث قياس فعالية برنامج المحاكاة (EKTS) في تدريس مقرر الآلات الكهربية لتنمية المهارات العملية لطلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد قائمة بالمهارات العملية المتضمنة بوحدة المحركات الاستنتاجية ذات الثلاثة أوجه بمقرر الآلات الكهربية والوقاية والمطلوب تنميتها لدى طلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي تخصص التركيبات والمعدات الكهربية، كما تم إعداد اختبار تحصيل وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب المعرفية والأدائية المرتبطة بالمهارات العملية المتضمنة بوحدة المحركات الاستنتاجية ذات الثلاثة أوجه، واستخدم البحث المنهج التجريبي، حيث تم تطبيق أدوات البحث على مجموعتي البحث، المجموعة الأولى تشمل (٢٠) طالبا من طلاب الصف الثالث الثانوي الصناعي تخصص التركيبات والمعدات الكهربية بمدرسة أشمون الثانوية الصناعية بمحافظة المنوفية تدرس ببرنامج المحاكاة (EKTS) كمجموعة تجريبية، والمجموعة الثانية تشمل (20) طالبا بذات المدرسة تدرس بالطريقة المعتادة كمجموعة ضابطة، وقد أسفرت نتائج البحث عن: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة أداء المهارات العملية لصالح طلاب المجموعة التجريبية. وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة في التجريبية التطبيق في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي وبطاقة ملاحظة أداء المهارات العملية ككل لصالح التطبيق البعدي.