Explore the vast range of titles available.

ومن خلال عمل الباحث كمدرب للياقة البدنية بالعديد من النوادي والصالات ومن خلال متابعة الباحث العديد من البطولات الدولية ومباريات المنتخب المصري وجد أن انخفاض مستوي اللاعبين في نهاية كل فترة من فترات المباراة قد يرجع إلى انخفاض مستوي القدرات البدنية وما يترتب علية سهولة تسجيل الخصم للنقاط وهذا ما دعا الباحث للتفكير في القيام بالدراسة الحالية من خلال عمل برنامج تدريبي باستخدام الحبال المطاطية لتنمية بعض عناصر اللياقة البدنية الخاصة بالمهارات الدفاعية. وكان الهدف من الدراسة تصميم برنامج تدريبي باستخدام الحبال المطاطية لتنمية بعض العناصر البدنية الخاصة للاعبات كرة السلة وكانت فروض البحث توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات قياسات مجموعة البحث التجريبية (القبلية، التتبعية، البعدية) في مستوى أداء المتغيرات البدنية (قيد البحث)، ولصالح القياسات البعدية، توجد معدلات تحسن حاثة بين متوسطات قياسات مجموعة البحث التجريبية (القبلية، التتبعية، البعدية)، وكانت أهم النتائج توجد معدلات تحسن حاثة بين متوسطات قياسات مجموعة البحث التجريبية (القبلية، التتبعية البعدية) في مستوى أداء المتغيرات البدنية (قيد البحث)، وجاءت جميعها لصالح القياسات البعدية.

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام النماذج ثلاثية الأبعاد على تعلم مهارة التصويب في كرة السلة، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، وذلك باستخدام التصميم التجريبي ذو القياس (القبلي- البعدي) لمجموعة واحدة تجريبية، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من طالبات الفرقة الثانية (بنات) بكلية التربية الرياضية- جامعة مدينة السادات ۲۰۲۲/ ۲۰۲۳م، حيث يبلغ عددها (۲۰) طالبة. قامت الباحثة بتطبيق البرنامج التعليمي للنماذج ثلاثية الأبعاد وذلك من يوم الأربعاء الموافق بتاريخ 22-۳-۲۰۲۳م وحتى يوم الأربعاء الموافق بتاريخ ٣-٥-۲۰۲٣ م. وذلك لمدة (۲) أسبوع بواقع (۱) وحدة تدريبية في الأسبوع. وتوصلت أهم نتائج البحث إلى توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية في أداء مهارة التصويب السلمي في كرة السلة لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية- جامعة مدينة السادات، ولصالح القياس البعدي.

قومت الدراسة المعوقات الناتجة عن ممارسة رياضة الكرة الطائرة في محافظة المنوفية. واعتمدت على المنهج الوصفي. وجاءت العينة من مجتمع الأخصائيين الرياضيين بمراكز الشباب بمحافظة المنوفية وعددهم (245) مفردة كعينة أساسية من الأخصائيين الرياضيين. واختتمت الدراسة بالتركيز على أهم النتائج التي أشارت إلى وجود اتفاق بين العينة من القائمين على إدارة الهيئات الرياضية والشبابية طبقا لعينة البحث والتي بلغت أقل نسبة فيها على (40.000) واعلى نسبة فيها على (63.089). وأكدت التوصيات على ضرورة توفير الميزانية الخاصة للإقامة بمسابقات وأنشطة الكرة الطائرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

التغير والتحول من حال إلى حال من سمات العصر الحديث، فما كان مقبولا وصحيحا ويمثل ظاهرة صحية في المؤسسات بشكل عام، لم يعد كذلك الآن فمن المركزية إلى اللامركزية، ومن الإمساك بزمام كل شيء في المؤسسات والمنظمات إلى التفويض، ومن القائد الدكتاتوري الذي يصدر الأوامر وينتظر التنفيذ، إلى القائد التحويلي الذي يثير دافعية المعلمين بجاذبية أخلاقه ومصدر الإلهام الذي يملكه لتحسين ظروف العملية التعليمية التعلمية. ويهدف البحث إلى دراسة أثر القيادة التحويلية وعلاقتها بالإبداع الإداري داخل المعاهد الأزهرية واستخدم الباحثون المنهج الوصفي متبعا الأسلوب المسحي وقام الباحثون باختيار عينة البحث الكلية بالطريقة العمدية من القادة بالمعاهد الأزهرية، حيث تكونت عينة البحث الكلية من عدد (۱۱۸) عضو، وانقسمت إلى العينة الأساسية وبلغ عددها (۹۸) عضو بنسبة (8.31%) والعينة الاستطلاعية ويبلغ عددها (۲۰) عضو بنسبة (١٦,٩٪) وجاءت أهم النتائج. توجد علاقة وطيدة بين امتلاك قيادات المعاهد الأزهرية لسمات وخصائص القائد التحويلي وامتلاك العاملين لمهارات وقدرات إبداعية في العمل تساهم القيادة التحويلية في إدراك قيادات المعاهد الأزهرية مدى الحاجة إلى التغيير نحو الأفضل. وتساهم القيادة التحويلية في زيادة ثقة قيادات المعاهد الأزهرية في قدرات العاملين. وتساهم القيادة التحويلية لدى قادة المعاهد الأزهرية في تقديم العاملين أفكار جديدة لأساليب إنجاز العمل.

لم تعد قضية التعريب قضية خيار، وليست ميزان المفاضلة، ولم تعد تقبل المراوحة في مكان واحد؛ بل هي قضية أساسية وجوهرية تتعلق بمصير ومستقبل الأمة بكاملها نتيجة التحديات التي تحيط بنا من كل جانب، وهذه التحديات ذات أوجه وأنواع عديدة، ولكل نوع منها طرق وسبل تتناسب مع نوعية التحدي، ولكن يظل الهدف واحدا، وهو محاولة إخضاع العرب والمسلمين ووضعهم في بوتقة الغرب وثقافته بعد القضاء على لغتهم ومحاربة دينهم وعقيدتهم.

أجريت هذه الدراسة بهدف تعرف الوضع الراهن لواقع أداء معلم التربية البدنية بناء على معايير الجودة، وتعرف وضع درس التربية البدنية بناء على معايير الجودة الشاملة، وقد قام الباحثون باستخدام المنهج الوصفي التحليلي وإجراء البحث بمحافظة الأحساء، بالمنطقة الشرقية، بالمملكة العربية السعودية، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من معلمي التربية البدنية بمدارس الأحساء بالمنطقة الشرقية وعددهم 72 معلماً. وكان من أهم النتائج أن 43.24% من أفراد العينة يرون التزام القيادات العليا بالإدارة العامة للتربية الرياضية تجاه الجودة الشاملة، وأن 53.06% يرون أن محور \"الاهتمام والتركيز على المستفيدين (معلمي التربية البدنية)\" كانت في الإجابات ذات الاتجاه السلبي، بالإضافة إلى أن 43.89% من المعلمين ينظرون إلى المحور الثالث \"الإدارة الفعالة للعنصر البشري\" باتجاه سلبي، وهم يرون عدم الاستفادة الكاملة من العنصر البشري من خلال الإدارة، وأن نسبة تأثير القيادات الإدارية على المعلمين قليلة، كما أنه توجد صعوبات في بناء روح الفريق والمزاملة، وهناك قصور لدى الإدارات المدرسية في الالتزام بالمعلومات والحقائق، مع وجود معوقات لتقدير الأفراد ومكافأتهم، كما يظهر أن أعلى نسبة تكرارات في المحور الرابع \"التحسين المستمر\" كانت في الإجابات المحايدة، ويظهر أن أعلى نسبة تكرارات في المحور الخامس \"مشاركة العاملين في اتخاذ القرارات وإدارة العمل وتقييم أساليب الأداء\" كانت في الإجابات ذات الاتجاه الإيجابي. وكان من أهم التوصيات العمل على تدريب القياديين على أساليب الجودة ومنهجها، والبعد عن المركزية في اتخاذ القرار التربوي والتعليمي ومتابعة العملية التعليمية.

هدفت هذه الدراسة إلى بناء مستويات معيارية لبعض عناصر اللياقة البدنية المتمثلة في اختبارات (الجلوس من رقود القرفصاء60 ثانية، والوثب الطويل من الثبات لقياس القدرة، و الانبطاح مد الذراعين لقياس قوة عضلات الحزام الصدري، واختبار عدو 50م لقياس السرعة، واختبار ثني الجذع أماما اسفل الوقوف لقياس المرونة، وجري ٥٥٠م لقياس التحمل ) للطلاب المتقدمين لاختبارات القبول بقسم التربية البدنية بجامعة الملك فيصل واستخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب الدراسات المسحية. تم اختيار عينة الدراسة من طلاب العام الدراسي الاول الراغبين بالالتحاق بقسم التربية البدنية للعام الراسي 1010- 2011 واجريت وعددهم 126 طالبا وتم تطبيق بطارية الاختبار. وقد تمت معالجة البيانات احصائيا حيث تم التوصل إلى بناء رتب مئينية للاختبارات المستخدمة حيث كانت أفضل نتائج هذه الاختبارات على النحو التالي: أن الدرجة الخام 44 تكرار يقابلها الدرجة المئنية 100% وهي تمثل أعلي مستوي في اختبار الجلوس من رقود القرفصاء، والدرجة الخام 255م يقابلها الدرجة المئنية100% وهي تمثل أعلي مستوي لاختبار الوثب الطويل من الثبات. والدرجة الخام 90 تكرار يقابلها الدرجة المئنية 100% وهي تمثل أعلى مستوى لاختبار الانبطاح مد الذراعين لقياس قوة عضلات الحزام الصدري والدرجة الخام 6.67 يقابلها الدرجة المئنية 100% وهي تمثل أعلي مستوي لاختبار عدو ٥٠م. والدرجة الخام ٣٦ سم يقابلها الدرجة المئنية 100% وهي تمثل أعلي مستوي لاختبار ثني الجذع أماما أسفل من الوقوف لقياس المرونة، والدرجة الخام104 ثانية يقابلها الدرجة المئنية 100% وهي تمثل أعلى مستوي لاختبار جري ٥٥٠م. وأوصي الباحث باستخدام المستويات المعيارية في تقييم مستوي القياسات البدنية للطلاب بكلية التربية بالاحساء والمداومة علي تحديد المستويات المعيارية علي فترات زمنية غير متباعدة.