Explore the vast range of titles available.

استهدف البحث تنمية مهارات القراءة الإلكترونية لدى طلاب المرحلة الثانوية باستخدام الأنشطة الرقمية اللاصفية، واعتمد لذلك المنهج التجريبي، باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين الضابطة والتجريبية، وتكونت كل مجموعة من (٣٥) طالبا وطالبة بالصف الأول الثانوي بمدرسة الزاوية الجديدة الثانوية المشتركة بإدارة أسيوط التعليمية، وتطلب البحث إعداد قائمة بمهارات القراءة الإلكترونية شملت (۱۳) مهارة أدائية، واختبار لقياسها، وقائمة بالأنشطة الرقمية اللاصفية المناسبة للطلاب شملت (۱۱) نشاطا، وكتيب الطالب ودليل المعلم لاستخدام تلك الأنشطة، وتوصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (۰.۰۱) بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة بالتطبيق البعدي لاختبار القراءة الإلكترونية ككل والمهارات الرئيسة له كل على حدة لصالح المجموعة التجريبية، وكان حجم أثر استخدام الأنشطة الرقمية اللاصفية في تنمية مهارات القراءة الإلكترونية كبيرا؛ حيث بلغ بمعادلة مربع إيتا (۰.۷۱)، وتراوحت حجوم الأثر للمهارات الرئيسة بالاختبار ما بين (٠.٦٠- ٠.٧٠)؛ وهي حجوم أثر كبيرة؛ حيث إنها أكبر من (٠.١٤)، مما يؤكد وجود أثر إيجابي لاستخدام الأنشطة الرقمية اللاصفية في تنمية مهارات القراءة الإلكترونية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. فأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتنمية مهارات القراءة الإلكترونية لدى طلاب المرحلة الثانوية خاصة، وتضمين المناهج المقدمة لهم الأنشطة الرقمية اللاصفية المناسبة، كما قدم البحث مجموعة من المقترحات في ضوء نتائجه.

يعد الخوف من السخرية أحد أنواع الرهاب التي لم يتم التطرق إليه بدرجة كبيرة، كما لم يلقى اهتمامًا بحثيًا كافيًا على الجانبين النظري والتطبيقي وخاصة على مستوى الوطن العربي، بالإضافة إلى أنه لم يتم إجراء بحوثاً كافية على ذلك الرهاب على المستوى العالمي حتى الآن؛ ولذلك فقد هدف البحث الحالي إلى محاولة إلقاء مزيد من الضوء على رهاب الخوف من السخرية من حيث تعريفه، ومعدلات انتشاره، وأسبابه، وتشخيصه، والتشخيص الفارق بينه وبين بعض الاضطرابات الأخرى المشابهة له، والآثار المترتبة عليه، واستراتيجيات علاجه، واختتم البحث بعرض أبرز التوجهات المستقبلية المرتبطة بذلك الرهاب.

هدف البحث إلى التماس الجمهور المصري للمعلومات عن الأحداث الجارية من حسابات وكالات الأنباء بمواقع التواصل الاجتماعي. واعتمد البحث على المنهج المسحي الإعلامي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في صحيفة استبيان لجمع البيانات من الجمهور المصري، وأداة المقابلة المقننة وأداة الملاحظة المباشرة لحسابات وكالات الأنباء الأكثر متابعة لدى الجمهور، وطبقت على عينة قوامها (402) مفردة من الجمهور المصري المستخدم لحسابات وكالات الأنباء على موقعي الفيس بوك وتويتر. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، أنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين النوع وكلًا من هدف إشباع الحاجات الأساسية والتأثيرات المعرفية وذلك لصالح الإناث في مقابل وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين النوع وكلًا من هدف توظيف المعلومات والتأثيرات السلوكية والعاطفية وذلك لصالح الذكور ولم يثبت وجود أي فروق أخرى ذات دلالة إحصائية بين النوع وباقي المتغيرات، كما توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين (درجة تلبية حسابات وكالات الأنباء بمواقع التواصل الاجتماعي للاحتياجات المعلوماتية للمبحوثين عن الأحداث الجارية) و (التأثيرات الناتجة عن التماس المبحوثين للمعلومات من حسابات وكالات الأنباء) بمستوى معنوية من (0.01). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021\"

أصبحت وسائل التواصل الاجتماعي جزءا أساسيا من الاتصالات الحديثة الهامة والفعالة التي يتم استخدامها بشكل يومي، والتي تربط بين الناس في جميع أنحاء العالم. خاصة الشباب الذين يستخدمونها للتواصل مع الأصدقاء والعائلة، ومواكبة الأخبار، والترفيه، وحتى كمصدر للتعلم. ومع ذلك، فإنها تشكل أيضا مجموعة من المخاطر الأمنية، على كل من الأفراد والمؤسسات والمجتمع ككل. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد المخاطر الأمنية لوسائل التواصل الاجتماعي على الشباب، والدراسة تعتبر من الدراسات الوصفية/ التحليلية الميدانية، واعتمدت على منهج المسح الاجتماعي بأسلوب العينة. وتم جمع البيانات من عينة طبقية عمدية حجمها ٢١٤ مفردة من الشباب. وقد توصلت النتائج إلى أن أكثر المخاطر الأمنية لوسائل التواصل الاجتماعي على الشباب. تمثلت في انتشار ظاهرة التنمر الإلكتروني، نشر الشائعات والأخبار الكاذبة، زيادة جرائم الابتزاز الإلكتروني. وأن أبرز آليات التوعية الأمنية للحد من هذه المخاطر جاءت متمثلة في نشر العقوبات التي تم استخدامها لردع أي سوء استخدام لوسائل التواصل الاجتماعي، وانتهت الدراسة بتقديم توصيات مقترحة للتوعية للحد من المخاطر الأمنية الناجمة عن سوء استخدام وسائل التواصل الاجتماعي.

تعد الطاقة المستدامة واحدة من المقومات الرئيسية لنهضة الدول إذ أنها تعلب دوراً رئيساً في مختلف الجوانب الاجتماعية والاقتصادية والبيئية، كما أنها تمثل أحد الحلول الرئيسية للتخفيف من الآثار السلبية لتغير المناخ وتحقيق التنمية المستدامة. أهداف الدراسة: استهدفت الدراسة تحديد مستوى الوعي لدى طلبة الجامعة باستخدام الطاقة المستدامة، وتحديد المعوقات التي تواجه تنمية الوعي لدى طلبة الجامعة باستخدام الطاقة المستدامة، وصولاً إلى برنامج مقترح لتنمية الوعي لدى طلبة الجامعة باستخدام الطاقة المستدامة من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية. المنهجية: تعد الدراسة من الدراسات الوصفية، واعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعي بالعينة لطلبة جامعة الفجيرة، وتم جمع البيانات باستخدام استبانة إلكترونية لتحديد مستوى الوعي المعرفي، والوعي الوجداني، والوعي السلوكي لدى طلبة الجامعة باستخدام الطاقة المستدامة. النتائج: أظهرت الدراسة أن مستوى وعي طلبة الجامعة بالطاقة المستدامة كان مرتفعًا، مما يشير إلى إدراك الطلبة لأهمية الطاقة المستدامة. كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الوعي وفقًا لمتغير السنة الدراسية حيث كانت الفروق لصالح طلبة السنة الأولى الذين أظهروا وعيًا أكبر مقارنة بالسنوات الأخرى، كما كشفت الدراسة عن وجود عدد من المعوقات التي تؤثر على مستوى وعي الطلبة ومن أبرزها نقص التوعية البيئية الكافية حول فوائد الطاقة المستدامة. وأكدت الدراسة أهمية تشجيع الجامعات على تبني حلول طاقة مستدامة وتنظيم ورش عمل ودورات تدريبية، وإدراج مفاهيم الطاقة المستدامة في المناهج الدراسية وتقديم حوافز مالية لتعزيز استخدام الطاقة المتجددة، كما قدمت برنامج مقترح لتنمية الوعي لدى طلبة الجامعة باستخدام الطاقة المستدامة من منظور الممارسة العامة للخدمة الاجتماعية.

هدفت الدراسة إلى التعرف على الضغوط الأكاديمية الشائعة التي يتعرض لها الطلاب المتفوقين عقلياً، وكذلك بناء برنامج لتنمية الصمود النفسي لمواجهة الضغوط الأكاديمية التي يتعرض لها الطلاب المتفوقين عقلياً، ولتحقيق هذه الأهداف قام الباحث بتطبيق عدد من الأدوات المتمثلة في مقياس المصفوفات المتتابعة (تقنين على خضر وآخرون)، مقياس ستانفورد بينيه الصورة الرابعة (تقنين: لويس كامل مليكه - 1998)، مقياس الصمود النفسي (إعداد الباحث)، مقياس الضغوط الأكاديمية (إعداد الباحث)، البرنامج التدريبي (إعداد الباحث)، وذلك على عينة تتكون من عينتان فرعيتان، الأولى تتصل بالمبحث التشخيصي السيكومتري وقد بلغ عددها (ن= 150)، أما العينة الفرعية الثانية فهي العينة التجريبية التي خضعت للبرنامج وقد بلغ عددها (ن= 20 بواقع 10 طالبات و10 طلاب)، وقد اختيرت العينة من طلاب الفرقة الرابعة \"بكلية التربية - جامعة عين شمس، وتوصلت أهم نتائج الدراسة إلى وجود ضغوط أكاديمية شائعة يتعرض لها الطلاب المتفوقين عقلياً تؤثر على أدائهم الأكاديمي، وكذلك التأكد من فاعلية البرنامج التدريبي القائم على الصمود النفسي في الحد من هذه الضغوط