Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الثقة بالنفس لتلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم، تكون مقياس الثقة في صورته النهائية من (۲۸) عبارة موزعة على أربعة أبعاد وهي (البعد الاجتماعي، التواصل اللغوي، الاعتماد على النفس، الإرادة واتخاذ القرار). تم تطبيقه على عينة قدرها (۷۰) تلميذ، وقد تحقق للمقياس الخصائص السيكومترية باستخدام صدق المحكمين، والاتساق الداخلي للمقياس، وقد أكد الاتساق الداخلي للمقياس أن معاملات الارتباط كانت دالة إحصائيا عند مستوى (۰,۰۱)، وللتحقق من ثبات المقياس تم استخدام معادلة ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية.

جاء هذا البحث؛ محاولا الإفادة من منهج تحليل الأخطاء اللغوية التي يقع فيها الناطقون بغير العربية من طلاب معهد اللغويات العربية في جامعة الملك سعود، اعتمد البحث على المنهج الوصفي في تحليل المادة الصوتية الخاصة بالطلاب الدارسين في كل من المستويين الثاني والثالث نظرا لأهمية الجانب الشفهي من اللغة؛ فاللغة يراها ابن خلدون: \"عبارة المتكلم عن مقصوده، وتلك العبارة فعل لساني ناشئ عن القصد بإفادة الكلام فلا بد أن تصير ملكة متقررة في العضو الفاعل لها وهي اللسان\"، وهي أيضا ـــ كما قال ابن جني: \"أصوات يعبر بها كل قوم عن أغراضهم\"، عرض الباحثان نصا من كتاب العربية للجميع للمستوى الثاني على طلاب المستوى الثاني (الشعبتان: الأولى والثانية) الدارسين في معهد اللغويات العربية بقسم اللغة والثقافة في الفصل الثاني من العام الجامعي 1443ه-2021/2022، كما عرضا نصا من كتاب العربية للجميع للمستوى الثالث على مجموعة من طلاب المستوى الثالث، وطلبا من الطلاب قراءته قراءة جهرية، ومن خلال أداء الطلاب رصد الباحثان الأخطاء الصوتية التي وقعوا فيها أثناء قراءتهم. كشفت الدراسة عن الصعوبات التي تتعرض لها تلك الفئة من الطلاب؛ وذلك عن طريق تحليل أخطائهم في (الجانب الصوتي)، المتمثلة في عدد من الظواهر الصوتية مثل: (نطق العين همزة: ونطق الضاد دالا، ونطق الذال ظاء، وحذف الحركة الطويلة) لرصدها وتصنيفها وتفسيرها؛ ثم محاولة تقديم علاج لها، والتعرف على أهم المشكلات التي يقع فيها متعلمو العربية من الطلاب الناطقين بغيرها في معهد اللغويات العربية في جامعة المك سعود، ومعرفة الدوافع اللغوية والنفسية التي تؤدي إلى وقوع الطالب في هذه الأخطاء ووضع الحلول المناسبة لتجنب الوقوع فيها وتكرارها.

هدفت الدراسة الحالية والتي تمت من خلال دعم الاتحاد الأردني للرياضة المدرسية إلى التعرف على أثر جائحة كورونا على الجوانب، الجسمية، والنفسية، والاجتماعية، للطلبة المشاركين في الأنشطة الرياضية المدرسية جزاء توقف تلك الأنشطة في الأردن، ولتحقيق هذا الهدف تم تطبيق الدراسة بطرقة العينة العشوائية الطبقية وتكونت عين الدراسة من (3780) طالبا وطالبة من المشاركين في الأنشطة الرياضية المدرسية، وطبقت عليهم أداة الدراسة (الاستبيان) وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وأشارت نتائج الدراسة إلى الاستجابة على فقرات الدراسة كانت متوسطة ويعني ذلك وجود أثر سلبي لجائحة كورونا على توقف الأنشطة الرياضية المدرسي على أبعاد الدراسة، النفسية، والجسمية، والاجتماعية، كما أشارت نتائج الدراسة لوجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (≤0.05) في متوسطات الاستجابة على الجوانب الجسمية، والنفسية، والاجتماعية للطلبة المشاركين في الأنشطة الرياضية المدرسية أثر توقف تلك الأنشطة جزاء جائحة كورونا في الأردن تبعا لمتغير الجنس (ذكر، أنثى)\" لصالح الطلاب الذكور، ويرى الباحثون أن هذه الفروق جاءت طبقا للدور الاجتماعي الذي يميز بين الذكور والإناث في المجتمع الأردني. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (≤0.05)، تبعا لمتغير المرحلة الدراسية (دنيا، عليا، ثانوية) وذلك لصالح المرحلة الأساسية الدنيا، حيث كان مستوى الدلالة الإحصائية اقل من (≤0.05)، وذلك لصالح المرحلة الأساسية الدنيا. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (≤0.05)، تبعا لمتغير الإقليم (شمال، وسط، جنوب)، تكمن بين إقليم الجنوب وإقليم الوسط، حيث كان مستوى الدلالة الإحصائية اقل من (≤0.05)، وذلك لصالح إقليم الوسط.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع دور المنظمة العالمية لخريجي الأزهر في التنمية البشرية المستدامة، ومقترحات تطويره في ضوء مقومات المنظمة الريادية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي لتشخيص واقع دور المنظمة العالمية لخريجي الأزهر في التنمية البشرية المستدامة، كما تعكسها الوثائق الرسمية. كما استخدمت الدراسة المقابلة الشخصية غير المقننة (المفتوحة) مع بعض قيادات المنظمة، وكذلك بعض العاملين بإداراتها المختلفة، وهم: نائب رئيس المنظمة للشئون الإدارية والمالية، مديرو إدارات (المشروعات-التدريب-المكاتب الداخلية والخارجية-الوافدين). رئيس تحرير مجلة نور-المشرفة على جريدة الرواق-عدد (4) من أعضاء هيئة التدريس العاملين بمركز الشيخ زايد لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. وقدمت الدراسة مقترحات إجرائية لتطوير دور المنظمة العالمية لخريجي الأزهر في التنمية البشرية المستدامة، وذلك في الجوانب (الاستراتيجي والريادي-التنظيمي والتنسيقي-التعليمي والتدريبي-التسويقي والإعلامي-التثقيفي والتوعوي).

اشتملت الدراسة التحليلية على عرض ملصقات من تصميم الباحث وموجهة للفعاليات الفنية داخل الصين، وتم تناولها من خلال أربعة محاور رئيسية على النحو التالي: 1-الأول: تصميم الملصق وفق انطباعات المدن الصينية، وشملت مدن: ليشو، جونجو، زينشن، ماكو. 2-الثاني: تصميم الملصق بين قضايا البيئة العالمية، والجغرافيا في الصين، وشملت: قضية مكافحة التصحر والجفاف، يوم البيئة العالمي، نهر يانغتسي، المحيط الإيكولوجي. 3-الثالث: تصميم الملصق والعلاقات الدبلوماسية الصينية الخارجية، وشملت: احتفاليات مرور 49 عام على أقامه العلاقات الدبلوماسية بين جمهورية الصين الشعبية وإيطاليا بمدينة \"سوتشو\" الصينية. 4-الرابع: تصميم الملصق وقضايا الصحة في الصين والعالم، وشملت مكافحة جائحة فيروس كورونا المستجد (كوفيد- 19)، واليوم العالمي للأمراض النادرة. حاول البحث الإجابة على عدة تساؤلات كما يلي: 1. ما هو تأثير البيئة الصينية على تصميم الملصق المقدم في معارض وأحداث فنية داخل الصين؟ 2. هل يمكن وضع صورة عامة لتصميم الملصق المعاصر بالصين الآن من حيث موضوعاته من خلال سرد بعض أوجه النشاطات ذات الصلة داخل المجتمع الصيني؟ 3. هل يمكن لمصمم الإعلان المصري اختراق المجتمع الفني والأكاديمي الصيني من خلال تصميم ملصقات والمشاركة بها في هذه الفعاليات الفنية الموجودة داخل الصين؟ 4. ما هي الحلول التصميمة التطبيقية التي قام بها الباحث للمشاركة بها في هذه الفعاليات المختلفة داخل الصين؟ وهل نجحت هذه الحلول التصميمية في العرض داخل الصين؟ 5. هل أثرت جائحة الكورونا تأثيرا سلبيا على عملية الإبداع لدى مصممي الملصق في الصين؟ قام الباحث بتصميم وترجمة استبانة للبحث إلى اللغتين الإنجليزية والصينية، ثم وجهها الباحث إلكترونيا إلى مصممي الملصق الأكاديميين، والمهنين، وطلاب كليات الفن والتصميم داخل الصين، من خلال الإرسال عبر مجموعات \"الوي تشات\" المخصصة لهذه الفئات. وتم الاختبار على عينة استطلاعية عددها 60 مستجيب، ثم تم تطبيقها على مجتمع العينة 164 شخص ل 12 سؤال غطت محاور البحث الأربع بحيث أن لا يقل عدد الأسئلة في المحور الواحد عن ثلاثة أسئلة. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: أن تصميم الملصق يمکنه المشاركة في حل قضايا البيئة في الصين والعالم، وأن الأوبئة والأمراض مثل جائحة الكورونا لم تؤثر تأثير سلبي على إبداع مصممي الملصق في الصين.

يتناول هذا البحث منزلة الحديث الضعيف ظاهرا المنجبر حكما بالدراسة والتمحيص، وذلك بتناول جانبه النظري الاصطلاحي المبثوث في كتب المصطلح. ثم جانبه التطبيقي المبثوث في كتب الصحيح والعلل والرجال؛ ليطرح الباحث مسألة مهمة: ما هي منزلة الحديث الذي يرويه الضعفاء وقد تحقق للنقاد ضبطهم إياه على وجه الخصوص؟ ليكشف البحث عن التباين في تشخيص منزلة هذا الحديث بين الواقع الاصطلاحي والواقع التطبيقي. فيقرر البحث بعد دراسة متأنية: أن الحديث الضعيف ظاهراً المنجبر حكماً لدى جمهور النقاد والمحدثين من المتقدمين يعد من الصحيح؛ ذلك أن تحقق الضبط في معرض التصحيح والتضعيف ينظر فيه إلى المفهوم التطبيقي لضبط مروي بعينه فإذا ما تم حكم للحديث بالصحة. بخلاف علم الجرح والتعديل الذي ينظر فيه إلى المفهوم الأغلبي لضبط الراوي. ووقوع الخلاف في النهاية إنما يتم بالخلط بين المفهومين، ليتأكد للنظار أن فعل النقاد الأوائل هو الضامن الأكيد للفهم السليم للتصحيح والتضعيف.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الفضول المعرفي والكفاءة الذاتية المدركة لدى طلبة جامعة اليرموك في ضوء بعض المتغيرات. وتكونت عينة الدراسة من (488) طالبا وطالبة من الطلبة الملتحقين بمختلف كليات الجامعة للفصل الدراسي الصيفي من العام الدراسي 2016/2017. ولتحقيق أهدف الدراسة تم استخدام مقياسين: مقياس أبعاد منظور زمن المستقبل الذي أعدته فوسكولين (Voskuilen, 2010)، ومقياس الكفاءة الذاتية المدركة الذي استخدمته علوان (2014). وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الفضول المعرفي والكفاءة الذاتية المدركة كان متوسطا، ووجود فروق دالة إحصائيا في مستوى أداء أفراد العينة على مقياس الفضول المعرفي تعزى لمتغيرات، الجنس لصالح الذكور، والتخصص لذوي التخصصات العلمية، ومستوى التحصيل لذوي مستوى التحصيل ممتاز. وبينت الدراسة في نتائجها وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى أداء أفراد العينة على مقياس الكفاءة الذاتية المدركة تعزى لمتغيري الجنس لصالح الذكور ومستوى التحصيل، ولصالح ذوي التحصيل ممتاز.

أهداف البحث: يتناول البحث كيفية تحقيق النقاد للإنصاف والاعتدال في الصنعة النقدية التي هي من أدق المناهج في الحكم على الراوي والمروي، بما اشتملت عليه من أدوات معرفية، ومؤشرات قياس دقيقة. نهج البحث: اعتمد البحث المنهج الاستقرائي التحليلي؛ في جمع أقوال النقاد والمحدثين المتناثرة، واستخراج كنوزها بأسس علمية محددة. النتائج: يعد العمل النقدي الجمعي للمحدثين - بما يتجاوز التشدد أو التساهل، ونقد الأقران، والنقد المذهبي - أساسًا مهما من أسس تحقيق الإنصاف ويرتبط النقد المنصف بالمعرفة التأصيلية بأصول النقد وقواعده، فلا تتحقق الأولى إلا بوجود الثانية؛ فلا يقبل النقد ممن قصرت معرفتهم عن الإحاطة بتفاصيل أحوال الرواية والرواة، والبعد عن المطامع الشخصية والخصومات الذاتية والأغراض الخاصة، فتحقيق ذلك يضمن لنا مخرجات نقدية منصفة. وصيانة المروي تقع في قلب العملية النقدية؛ فهي المسوغ لها، ومن هنا ارتبط النقد للرواة بالرواية وجودًا وعدمًا. أصالة البحث: يُعد البناء على هذه الأسس - وجعلها سبيلا من سبل البناء العلمي التربوي لطلبة علم الحديث - من السبل القويمة في تأسيس الاعتدال والإنصاف في نفوسهم.

يهدف البحث إلى بناء برنامج تدريبي باستخدام تدريبات الوسط المائي ومعرفة تأثيره على تحسين القدرات البدنية وبعض المهارات الأساسية لدى المنقذين، واستخدم الباحثين المنهج التجريبي ذو التصميم التجريبي القبلي والبعدي لمجموعة واحدة، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من المنقذين الحاصلين على دورة الإنقاذ والمقيدين بالاتحاد المصري للغوص والإنقاذ وعددهم (۲۰) منقذ، وتم اختيار العينة الاستطلاعية وعددها (۱۰) منقذين وهم من مجتمع البحث ومن خارج عينة الدراسة الأساسية، ومن أهم النتائج أن البرنامج التدريبي المقترح باستخدام تدريبات الوسط المائي أثر إيجابياً في مستوى الأداء البدني وفي المهارات الأساسية في الإنقاذ (قيد البحث).

هدفت الدراسة إلى الكشف عن الواقع الكمي والكيفي لكلية الدراسات العليا بجامعة الأزهر كما تعكسه اللوائح المنظمة، والوقوف على المشكلات الإدارية والأكاديمية للكلية من وجهة نظر طلابها، وكذلك الكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات الطلاب بكلية الدراسات العليا بجامعة الأزهر حول كلا من المشكلات الإدارية والمشكلات الأكاديمية تعزي لمتغيري (المستوى الدراسي -التخصص)، وتقديم مقترحات إجرائية والتي يمكن أن تسهم في التغلب على المشكلات الإدارية والأكاديمية لكلية الدراسات العليا بجامعة الأزهر. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة طبقت على عينة بلغت (۳۳۸) طالبا وطالبة من المقيدين بكلية الدراسات العليا بمختلف القطاعات والمستويات الدراسية، وتوصلت الدراسة إلى عدد من المقترحات لمواجهة المشكلات الإدارية والأكاديمية لكلية الدراسات العليا، ومنها: تطوير لائحة الدراسات العليا وتحديثها بنظام الساعات المعتمدة بمختلف قطاعات وبرامج الكلية، وإجراء دراسات مسحية لقياس مستوى رضا الدارسين والخريجين عن الخدمات التي تقدمها الكلية، واستخدام النتائج في اتخاذ القرارات التطويرية، وتدريب أعضاء هيئة التدريس والجهاز الإداري والطلاب على توظيف التكنولوجيا الحديثة في الجوانب التعليمية والبحثية والإدارية، وإنشاء وحدة تنظيمية للإرشاد والتوجيه الأكاديمي للدارسين في الجوانب التعليمية والبحثية، وتقييم كل برنامج دراسي استنادا إلى معايير جودة البرنامج، واتخاذ الإجراءات التصحيحية التي تضمن تحسين جودته.