Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى وضع تصور مقترح للتغلب على الصعوبات التي تواجه تدريس مقرر أساسيات التمرينات لطلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط. اعتمد البحث في عرض إطاره المفاهيمي على مفهومي الصعوبات والمقرر الدراسي. مستخدما المنهج الوصفي. تمثلت أدوات البحث في تحليل المحتوى، المقابلة الشخصية، الاستبيان. طبقت الأدوات على عينة قوامها (12) خبير من خبراء من المناهج وتدريس التربية الرياضية، وخبراء تدريس التمرينات بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط. أسفرت نتائج البحث عن وضع التصور المقترح في ضوء نقاط القوة والضعف التي تم اكتشافها في محاور صعوبات تدريس مقرر التمرينات. مختتما بمجموعة من التوصيات من أهمها مراعاة توفير عدد ساعات كافية داخل خطة الدراسة لتطبيق مكونات المقرر، فضلا عن الاهتمام بتوصيف المقررات والمواد الدراسية التي تضمنها اللائحة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

هدف البحث إلى التعرف على تقييم الكفايات التكنولوجية لأعضاء هيئة تدريس التمرينات في ضوء التحول الرقمي بالجامعات المصرية. تضمن البحث إطارا مفاهيميا لمصطلحات الكفاية، والكفايات التكنولوجية، واعتمد على المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، وتكونت العينة من (25) عضو هيئة تدريس من السادة القائمين على تدريس التمرينات بكليات التربية الرياضية بجمهورية مصر العربية للعام الجامعي (2020-2021 م)، وتمثلت الأدوات في الاستبيان، وجاءت النتائج مؤكدة على وجود ارتباط دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين الدرجة الكلية لامتلاك أعضاء هيئة التدريس (التمرينات) بكليات التربية الرياضية الكفايات التكنولوجية وممارستهم لها، واختتم البحث بعرض أهم التوصيات ومنها، ضرورة توفير البيئة التعليمية المناسبة التي تشجع أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الرياضية على اكتساب وامتلاك الكفايات التكنولوجية التعليمية وممارستها وتكون متطلبا أساسيا من متطلبات الجودة داخل الجامعات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

تناول البحث تصميم برنامج تعليمي مدعم بالرحلات المعرفية عبر الإنترنت (Quest Web) للتعرف على تأثيره في رفع مستوى التحصيل المعرفي لدى طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية بجامعة أسيوط في مقرر أساسيات التمرينات، في ضوء التوجه نحو توظيف التكنولوجيا الحديثة في العملية التعليمية. استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي بتصميم مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة مع القياس القبلي والبعدي، وبلغت عينة البحث الأساسية (40) طالبًا تم توزيعهم بالتساوي على المجموعتين. أعدت الباحثة اختبارًا للتحصيل المعرفي مر بمراحل علمية شملت تحديد المحاور وصياغة المفردات وعرضها على الخبراء وحساب معاملات الصدق والثبات ومعاملات السهولة والتمييز، حتى استقر في صورته النهائية على (100) مفردة بزمن قدره (50) دقيقة. تم تطبيق البرنامج لمدة ستة أسابيع بواقع درسين أسبوعيًا، متضمنًا عناصر الرحلة المعرفية من تمهيد ومهام وإجراءات ومصادر وتقويم وخاتمة، مع التركيز على البحث والاستقصاء والتفاعل. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي لكلتا المجموعتين لصالح القياس البعدي، كما ظهرت فروق دالة بين المجموعتين في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، حيث بلغت نسبة التحسن لديها (70.4%) مقابل (44.3%) للمجموعة الضابطة، مما يدل على فاعلية البرنامج المقترح في تنمية التحصيل المعرفي في التمرينات. وأوصت الدراسة بالتوسع في استخدام الرحلات المعرفية عبر الإنترنت في تدريس مقررات التربية الرياضية وتنمية الجوانب المعرفية والمهارية للطلاب. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2026، باستخدام AI

هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج تمرينات نوعية قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ، وقياس تأثيره على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في كرة اليد، وأنماط السيطرة الدماغية لدى طالبات كلية علوم الرياضة بجامعة أسيوط. استخدمت الباحثتان المنهج التجريبي، حيث تم تطبيق القياسات القبلية والبعدية على عينة أساسية قوامها (٣٥) طالبة من طالبات الفرقة الثالثة تخصص كرة اليد. تم تقسيم العينة إلى ثلاث فئات حسب نمط السيطرة الدماغية (اليمنى، اليسرى، والمتوازنة). أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسات القبلية والبعدية لصالح القياس البعدي في معظم المتغيرات البدنية والمهارية، خاصة في نمط السيطرة الدماغية المتوازنة، مما يشير إلى فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تحسين الأداء المهاري. كما أشارت النتائج إلى تحسن في النمط غير المسيطر لدى الطالبات مع ملاحظة تحسن ملحوظ في النمط المتوازن. أوصت الدراسة بالاهتمام بتصميم برامج تعليمية وتدريبية مقننة لتنمية وتنشيط الجانب غير المسيطر من المخ في الأنشطة الرياضية المختلفة، والتعاون بين الباحثين في المجال الرياضي والطبي لقياس السيطرة الدماغية باستخدام أجهزة وتقنيات حديثة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة، 2026، باستخدام .AI

هدف البحث إلى بناء اختبار معرفي في التمرينات لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة أسيوط. استخدم البحث المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات الدراسة من البرنامج التعليمي. وتكونت العينة من خبراء في مجال المناهج وطرق تدريس التربية الرياضية وخبراء في مجال التمرينات وطلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية جامعة أسيوط العام الجامعي (2021-2022). وقامت الباحثة بالاطلاع على عدد من المراجع العلمية التي تناولت أساليب التقويم والاختبارات الموضوعية، ثم قامت بتصميم اختبار لقياس التحصيل المعرفي في المعلومات المعرفية المرتبطة بمقرر التمرينات وتم تحديد الهدف من الاختبار وهو قياس مستوى التحصيل المعرفي لعينة البحث، وتحديد محاور الاختبار، وبلغ عدد مفردات الاختبار(145) مفردة، وتم عمل صدق المحكمين وصدق التمايز، ولإيجاد ثبات الاختبار المعرفي تم استخدام طريقة تطبيق الاختبارات وإعادة التطبيق على نفس العينة المستخدمة في الصدق. وأظهرت النتائج بناء اختبار معرفي في مقرر التمرينات لطلاب كلية التربية الرياضية، اشتمل الاختبار في صورته النهائية على (4) محاور و(100) عبارة موزعة على (3) أنواع من الأسئلة هي أسئلة الصواب والخطأ وأسئلة الاختيار من متعدد وأسئلة أكمل. وأوصى البحث باستخدام الاختبار المعرفي في التمرينات قيد البحث بصورة دورية لتقويم طلاب كلية التربية الرياضية بجانب الاختبارات البدنية والمهارية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

هدف البحث إلى تصميم برنامج باستخدام التمرينات لخفض حدة بعض الأنماط الحركية المتكررة لأطفال طيف التوحد. تكونت عينة البحث من (8) أطفال من المصابين باضطراب طيف التوحد والمدمجين بالعملية التعليمية بمدرسة الزهراء الابتدائية بمدينة أسيوط. وتمثلت أدوات البحث في استمارة تسجيل بيانات الطفل ذوي اضطراب طيف التوحد الموجودة بالمدرسة، ومقياس جودا رد للذكاء، ومقياس السلوك النمطي التكراري الحركي، واستمارة استطلاع رأي السادة الخبراء حول تحديد محاور البرنامج، واستمارة استطلاع رأي السادة الخبراء حول تحديد التمرينات المناسبة لعينة البحث. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. أظهر البحث عدة نتائج أهمها، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات القياسات القبلية والبعدية لصالح القياسات البعدية في خفض حدة بعض الأنماط الحركية المتكررة لأطفال طيف التوحد. وجاء البحث بعدة استنتاجات أهمها، أن برنامج التمرينات المقترح أثر إيجاباً في انخفاض مستوى السلوك النمطي التكراري الحركي لدى أطفال طيف التوحد. واختتم البحث بعدة توصيات أهمها، ضرورة عمل ندوات لتوعية القائمين على رعاية طفل التوحد بالتعرف على السلوكيات النمطية التكرارية الغير مرغوبة وكيفية تعديلها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022