Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
3,388
result(s) for
"عبدالله، حسن"
Sort by:
الانتفاضة : كتاب وأدباء الإمارات مع الحدث العظيم
يتناول كتاب (الانتفاضة : كتاب وأدباء الإمارات مع الحدث العظيم) والذي قام بتأليفه (جعفر الجميري) في حوالي (110) صفحة من القطع المتوسط موضوع (الشعر العربي السياسي) مستعرضا المحتويات التالي : كلمة من أسرة البيان-مضحك وضوح الفجيعة-عندما تتكلم الحجارة-ولادتنا البديعة...لنا-نهاية الاكاذيب-\"انطق ايها الحجر\"-خربشات-فلنحاصر حصارنا ولنكمل-حجر على الباب-لن نرضى الحلول المستعارة-مهاجر انا!-انصق يا بني كي اراك-لابد ولابد-الحجارة يا محمود-\"هواة الرثاء!\"-ماذا اكتب؟-من الذي يعظ الحمام-اطبوا الاهم واحذروا اللجام-كافرة تلك السافرة!؟...ألخ.
BOOK
تأثير استراتيجية التعلم المتمازج على مستوى أداء بعض مسابقات الميدان والمضمار لتلاميذ المرحلة الابتدائية
كشف البحث عن تأثير استراتيجية التعلم المتمازج على مستوى أداء بعض مسابقات الميدان والمضمار لتلاميذ المرحلة الابتدائية. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن على مصطلحات (استراتيجية التدريس، التعلم المتمازج). اعتمد على المنهج التجريبي. اختيرت العينة بالطريقة العشوائية من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وبلغ عددهم (30) تلميذة. واشتملت أدوات ووسائل جمع البيانات على الأجهزة المستخدمة للدلالة على النمو، واختار الذكاء المصور، ومجموعة من الأجهزة والأدوات وتتضمن (ساعة إيقاف، شريط قياس، صافرة، كرات طبية، ميزان طبي، أقماع)، واستمارة جمع البيانات، والبرنامج التعليمي المقترح. وأكدت النتائج على وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى أداء مسابقات الميدان والمضمار (عدو 30 متر- الوثب الطويل- رمي كرة ناعمة) لصالح المجموعة التجريبية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات منها: التأكيد على ضرورة إنشاء معمل خاص للوسائط الفائقة بالمدارس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2024
Journal Article
الأخطاء الشائعة والصعوبات في إعداد الرسائل والأطروحات لدى طلبة الدراسات العليا في كليات التربية بالجامعات اليمنية
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة الأخطاء الشائعة في إعداد الرسائل والأطروحات لدى طلبة الدراسات العليا في أقسام المناهج وطرائق التدريس في كليات التربية بالجامعات اليمنية، فضلا عن الصعوبات التي تواجه طلبة الدراسات العليا، واتبعت الدراسة المنهجين الكمي والكيفي، وطبقت أداة الاستبانة على (36) عضوا من أعضاء هيئة التدريس، فضلا عن تطبيق أداة المقابلة شبه المقننة على (30) طالبا وطالبة من طلبة الدراسات العليا، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة الأخطاء الشائعة في إعداد الرسائل والأطروحات لدى طلبة الدراسات العليا كانت عالية، وأن من أهم الصعوبات التي تواجه الطلبة هي: صعوبة اختيار العنوان، وضعف امتلاك مهارة البحث والاطلاع عبر الشبكة العنكبوتية، إلى جانب الصعوبة في كتابة المقدمة بشكل متسلسل وتحديد مشكلة البحث بوضوح، وقلة توافر المصادر والمراجع الحديثة في مكتبات الجامعة، فضلا عن صعوبة كتابة أسئلة البحث أو صياغة فرضياته، والخلط بين أهمية البحث وأهدافه، وصعوبة تحديد أسلوب العينة المناسب، وصعوبة بناء أداة البحث، وصعوبة تحليل البيانات، وصعوبة اللغة الإنجليزية، علاوة على الصعوبة في الإشراف التي تتمثل إما في انشغال المشرف عن متابعة الطالب، وإما في قلة منح الوقت الكافي للجلوس مع المشرف، وإما في تقديم التغذية الراجعة بشكل متأخر، وإما في غموض الملحوظات المكتوبة.
Journal Article
أثر المراجعة الداخلية في تطبيق مبادئ الحوكمة
هدفت الدراسة إلى قياس أثر المراجعة الداخلية في تطبيق مبادئ الحوكمة بالبنوك التجارية العاملة في الجمهورية اليمنية، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS، وقد استخدمت الدراسة أسلوب الحصر الشامل لاختيار العينة، كما قسمت الدراسة إلى مقدمة ومبحثين هما الإطار النظري والإطار الميداني. وتوصلت إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود أثر إيجابي للمراجعة الداخلية في تطبيق مبادئ الحوكمة؛ كما أن هناك متغيرات أساسية يتحدد على أساسها الأثر الإيجابي للمراجعة الداخلية في تطبيق مبادئ الحوكمة تمثل أهمها في: توفير المراجعة الداخلية للمعلومات؛ وكذا توافر البنية المؤسسية للمراجعة الداخلية. كما توصلت الدراسة إلى أن متغيرات المراجعة الداخلية وتطبيق مبادئ الحوكمة متوافرة بدرجة مرتفعة بشكل عام؛ مع وجود انخفاض في تنفيذ بعض مهام المراجعة الداخلية، وكذا انخفاض مستوى تطبيق بعض مبادئ الحوكمة.
Journal Article
النهوض الأكاديمي وعلاقته بالعزم الأكاديمي والقدرة على التكيف ومنظور زمن المستقبل لطلاب الصف العاشر بالكويت
هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين النهوض الأكاديمي وكل من: العزم الأكاديمي والقدرة على التكيف ومنظور زمن المستقبل لطلاب الصف العاشر بالكويت، وتكونت العينة النهائية من [462] طالبا، وأظهرت النتائج أن النهوض الأكاديمي عبارة عن عامل عام واحد يندرج ضمنه العوامل الخمسة المشاهدة، وعن وجود علاقة موجبة ودالة بين درجات الطلاب في النهوض الأكاديمي بمكوناته الفرعية وكل من: العزم الأكاديمي، والقدرة على التكيف، ومنظور زمن المستقبل، وإمكانية التنبؤ من العزم الأكاديمي بالنهوض الأكاديمي ومكوناته المختلفة، مع اختلاف نسب إسهام عاملي المثابرة والشغف، وإمكانية التنبؤ من القدرة على التكيف بالنهوض الأكاديمي ومكوناته المختلفة، مع اختلاف نسب إسهام عوامل القدرة على التكيف، وإمكانية التنبؤ من منظور زمن المستقبل بالنهوض الأكاديمي ومكوناته المختلفة، مع اختلاف نسب إسهام عوامل منظور زمن المستقبل، وأن المتغيرات المستقلة كانت قادرة على تفسير التباين في درجات المتغير التابع مما يدل على ارتفاع مستوى الدلالة العملية للنموذج المقترح، أوصى البحث بضرورة قيام وزارة التربية والتعليم بإعداد البرامج الإرشادية والتوجيهية، و(ورش) العمل حول كيفية تحقيق النهوض الأكاديمي، وتحسين القدرة على التكيف ومنظور زمن المستقبل لدى الطلاب.
Journal Article
التعليل بالاختلاف في تسمية أحد رجال الإسناد
تتناول هذه الدراسة مسألة من أهم مسائل علم العلل، وهي مسألة التعليل بالاختلاف في تسمية أحد رجال الإسناد. وقد اعتنت هذه الدراسة بدراسة نماذج تطبيقية على بعض الروايات الواردة في مسند الإمام أحمد؛ لبيان هذا النوع من العلل، وذلك بتخريجها وجمع طرقها ودراستها دراسة تحليلية ناقدة. ويهدف هذا البحث إلى بيان منهجية التعامل مع الروايات المعلة بالاختلاف، وكيفية تفريع وجوه الاختلاف وتخريجها على المدار الأصلي، والمدارات الفرعية، ولتحقيق هذا الهدف، كان هذا البحث المكون من تمهيد وخمسة مباحث، من أجل الوصول إلى الهدف من هذا البحث. واتبع الباحثين في هذه الدراسة المنهج الاستقرائي؛ لجمع نماذج أحاديث هذه الدراسة، ثم المنهج التحليلي النقدي بدراستها دراسة نقدية حديثية. وانتهى الباحثين إلى تسجيل عدد من النتائج، منها: وجود أحاديث وقع في أسانيدها خطأ من بعض النساخ، وأن بعض هذا الاختلاف ليس بمؤثر، ويمكن تصحيح الوجهين فيه.
Journal Article
تنمية سلوكيات المواطنة التنظيمية لدى الجهاز الإداري بكليات جامعة الأزهر في ضوء مدخل التمكين الإداري
هدف البحث تعرف مدى مساهمة أبعاد التمكين الإداري والممثلة في (التحفيز، التفويض، الاتصال، علاقات العمل، المشاركة في اتخاذ القرار) في تنمية سلوكيات المواطنة التنظيمية التي تشمل (الكياسة، الإيثار، الروح الرياضية، وعي الضمير، السلوك الحضاري) ، لدى العاملين بالجهاز الإداري بجامعة الأزهر (فرع تفهنا الأشراف)، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي، مع الاستعانة بدراسة ميدانية تم خلالها تطبيق استبانة على عينة مكونة من (۱۹۰) فرداً من العاملين بالجهاز الإداري تم اختيارهم من كليات التربية والشريعة والقانون (بنين) والدراسات الإنسانية والتجارة (بنات) (فرع تفهنا الأشراف بالدقهلية) التابعة للجامعة، وتوصل البحث لنتائج عدة منها : - درجة التوافر لإجمالي أبعاد التمكين الإداري تقع في مستوى \"متوسطة\"، بمتوسط حسابي (٢,١٥)، وانحراف معياري (٠,٤٩) . - الدرجة الإجمالية لممارسة سلوكيات المواطنة التنظيمية تقع في مستوى \"كبيرة\"، بمتوسط حسابي (٢,٤١)، وانحراف معياري (٠,١٦ ) . - توجد علاقة ارتباط موجبة ودالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متغير التمكين الإداري ومتغير المواطنة التنظيمية بمعامل ارتباط (٠.٥٤)، أي أنه عند ارتفاع مستوى التمكين الإداري بمقدار درجة واحدة فإن متغير المواطنة التنظيمية يرتفع بمقدار (18.0) درجة. وفي ضوء ما سبق تم التوصل لمجموعة من المقترحات يمكن أن يستفيد منها المديرين بكليات جامعة الأزهر لتفعيل مدخل التمكين الإداري في أساليب وإجراءات العمل الإداري من أجل الإسهام في تنمية قيم المواطنة التنظيمية لدى الجهاز الإداري بتلك الكليات.
Journal Article
دور كل من مهارات ما وراء المعرفة والكفاءة الانفعالية في التكيف مع الحياة الجامعية لدى الطلبة الجامعيين بدولة الكويت
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف العلاقة بين مهارات ما وراء المعرفة والكفاءة الانفعالية والتكيف مع الحياة الجامعية، ومدى إسهام كل من أبعاد ما وراء المعرفة والكفاءة الانفعالية في التنبؤ بالتكيف مع الحياة الجامعية، ومعرفة الفروق على كل من أبعاد ما وراء المعرفة والكفاءة الانفعالية والتكيف مع الحياة الجامعية تبعا للجنس والتخصص العلمي والمستوى التحصيلي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (362) طالبا من الطلبة الجامعيين بدولة الكويت، طبق عليهم قائمة ما وراء المعرفة من إعداد سشرو ودينيسون (1994)، وترجمة محمد أبو هاشم (1999)، ومقياس الكفاءة الانفعالية لنبيل زايد (2009)، ومقياس التكيف مع الحياة الجامعية ليحيي الجنابي (2001). بينت نتائج الدراسة وجود علاقة إيجابية بين مهارات ما وراء المعرفة والتكيف مع الحياة الجامعية بأبعاده الأكاديمية والنفسية والاجتماعية، والكفاءة الانفعالية، وتبين وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الكفاءة الانفعالية والمقياس الكلي للتكيف مع الحياة الجامعية وجميع أبعاده الفرعية، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق في ما وراء المعرفة والتكيف مع الحياة الجامعية، والكفاءة الانفعالية تعزى للجنس، وتبين ارتفاع متوسطات الدرجة الكلية لما وراء المعرفة والتكيف الجامعي الكلي، والكفاءة الانفعالية لدى الطلبة مرتفعي التحصيل الدراسي مقابل الطلبة منخفضي التحصيل ومتوسطيه، وتبين أن الكفاءة الانفعالية تسهم بصورة دالة إحصائيا في التنبؤ بالتكيف في الحياة الجامعية، في حين لم يكن إسهام أبعاد ما وراء المعرفة دالا إحصائيا
Journal Article