Explore the vast range of titles available.

هدفت هذه الدراسة إلى قياس أهمية الإيرادات السياحية في ميزان المدفوعات الأردني خلال الفترة الزمنية 1980- 2019 وذلك باستخدام بيانات سنوية، تم استخدام طريقة المربعات الصغرى الاعتيادية المعدلة كليًا (FMOLS) لتقدير نموذج الدراسة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن الإيرادات السياحية لها تأثير إيجابي على الحساب الجاري (المتغير الممثل الميزان المدفوعات)، حيث بينت النتائج أن زيادة الإيرادات السياحية بنسبة (1%) تؤدي إلى زيادة الحساب الجاري بنسبة (0.473%).

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر عرض النقود الحقيقي على الناتج المحلي الإجمالي الحقيقي للقطاع الخاص في الأردن، وذلك باستخدام بيانات ربعيه لمتغيرات الدراسة للفترة الزمنية (1992 - 2012)، واشتملت المتغيرات في نموذج تصحيح الخطأ على عرض النقود الحقيقي (RM)، والناتج المحلي الإجمالي الحقيقي للقطاع الخاص (RGDP)، والادخار المحلي الحقيقي (RS)، وأسعار الفائدة الحقيقية على القروض (RI). وتم استخدام أداتين رئيسيتين للتحليل هما: تحليل مكونات التباين ودالة الاستجابة لردة الفعل، وتبين أن أية زيادة مفاجئة في عرض النقود الحقيقي تؤثر إيجابياً على الناتج المحلي الإجمالي للقطاع الخاص، حيث كانت النتائج تتفق مع النظرية الاقتصادية ومع نتائج الدراسات السابقة. وبذلك فإن هذه الدراسة توصي بضرورة استمرار البنك المركزي الأردني بتبني سياسات نقدية ترمي إلى تحقيق الاستقرار النقدي وتوفير السيولة الكافية لدى البنوك لتحفيزها على التوسع في منح الائتمان وخاصة للقطاع الخاص.

هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين المثابرة الأكاديمية، المعتقدات المعرفية، والتلكؤ لدى طلاب كلية التربية بجامعة الإسكندرية، والكشف عن الفروق بين الطلاب مرتفعي ومنخفضي التلكؤ الأكاديمي في المثابرة الأكاديمية والمعتقدات المعرفية، والتنبؤ بالتلكؤ الأكاديمي من خلال الإسهام النسبي للمثابرة الأكاديمية والمعتقدات المعرفية، وتكونت عينة البحث من (234) طالباً وطالبة من طلاب الشعب العلمية والأدبية بالفرقة الثانية بكلية التربية بجامعة الإسكندرية، منهم (73) طالباً، و(161) طالبة، ومنهم (91) من طلاب التخصص العلمي، و(143) من طلاب التخصص الأدبي، وقد تراوحت أعمار عينة البحث بين (19- 21) سنة بمتوسط (20.3)، وانحراف معياري (± 1.2)، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وأعد مقياس المثابرة الأكاديمية، مقياس المعتقدات المعرفية، ومقياس التلكؤ الأكاديمي، وتم تحليل البيانات باستخدام معامل ارتباط بيرسون، واختبار \"ت\" للعينات المستقلة، وتحليل الانحدار المتعدد، وأسفر البحث عن النتائج التالية: وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين أبعاد المثابرة الأكاديمية (تحمل الغموض، مواجهة التحديات، والدافعية للإنجاز)، ومجموعها الكلي، وأبعاد التلكؤ الأكاديمي (التكاسل وعدم الالتزام بالوقت، صعوبة المهام الأكاديمية، والخوف من الفشل) ومجموعها الكلي، ووجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين أبعاد المعتقدات المعرفية (بنية المعرفة، القدرة الفطرية، مصدر المعرفة، سرعة اكتساب المعرفة، ويقينية المعرفة)، ومجموعها الكلي، وأبعاد التلكؤ الأكاديمي (التكاسل وعدم الالتزام بالوقت، صعوبة المهام الأكاديمية، والخوف من الفشل)، ومجموعها الكلي، ووجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات الطلاب مرتفعي ومنخفضي التلكؤ الأكاديمي في أبعاد المثابرة الأكاديمية (تحمل الغموض، مواجهة التحديات، والدافعية للانجاز)، ومجموعها الكلي، وذلك لصالح الطلاب منخفضي التلكؤ الأكاديمي، ووجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلال (0.01) بين متوسطي درجات الطلاب مرتفعي ومنخفضي التلكؤ الأكاديمي في أبعاد المعتقدات المعرفية ومجموعها الكلي لصالح الطلاب منخفضي التلكؤ الأكاديمي، كما توصل البحث إلى أن أبعاد المثابرة الأكاديمية، وأبعاد المعتقدات المعرفية تسهم في التنبؤ بالتلكؤ الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية بجامعة الإسكندرية.

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر الضرائب الحكومية على أداء بورصة عمان، وبيان انعكاسات ذلك على الرقم القياسي لأسعار الأسهم، وحجم التداول، ومعدل دوران الأسهم خلال الفترة (1980-2012). حيث تم إجراء اختبار سكون السلاسل الزمنية لمتغيرات الدراسة بتطبيق ديكي الموسع (Augmented Dickey-fuller) (ADF) واختبار فيليبس بيرون (Philips-perron) (PP)، وأظهرت النتائج أن المتغيرات غير ساكنة بمستوياتها ولكنها تصبح ساكنة بعد أخذ الفرق الأول. وتم تطبيق اختبار كوزوم (CUSUM Test) لاختبار استقرارية معلمات النموذج، كما تم اختبار التكامل المشترك باستخدام طريقة الانحدار الذاتي لفترات الإبطاء الموزعة من خلال أسلوب اختبار الحدود (Ardl)، واختبار جرينجر السببية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود أثرا سلبيا للضرائب على مؤشرات بورصة عمان الثلاثة (المؤشر العام لأسعار الأسهم، حجم التداول، ومعدل دوران الأسهم). وقد أظهرت النتائج أيضا وجود علاقة سببية طويلة الأجل بين المتغيرات المستخدمة في نموذج الدراسة. وبناء على النتائج المتوصل إليها، أوصت الدراسة بعدم المغالاة في فرض ضرائب جديدة مع تقديم حزمة من الحوافز التشجيعية لغايات تطوير أداء بورصة عمان، مع ضرورة الاهتمام بتطوير سياسات بورصة عمان، والعمل على جذب المزيد من الاستثمار المحلى والأجنبي في بورصة عمان.

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر ثقة المستثمر الأردني على الاستثمار الأجنبي غير المباشر في بورصة عمان خلال الفترة الزمنية (2000-2020)، ولتحقيق ذلك تم استخدام نموذج الانحدار الذاتي لفترات التباطؤ الموزعة (ARDL). أظهرت نتائج اختبار ARDL في المدى الطويل أن هنالك أثراً إيجابيا ذا دلالة إحصائية لثقة المستثمر، والعائد على السهم على الاستثمار الأجنبي غير المباشر، وأثراً سلبياً لمعدل الضريبة، وسعر الصرف الحقيقي على الاستثمار الأجنبي غير المباشر، وكما أوصت الدراسة بأهمية العمل على وضع بيئة استثمارية جاذبة من خلال تقديم التسهيلات الضريبية، والحوافز الاقتصادية.

تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء أثر انضمام الأردن إلى منظمة التجارة العالمية على الاستثمار الأجنبي المباشر في الأردن خلال الفترة 1990 -2011. تم إجراء الاختبارات التشخيصية اللازمة كاختبار ديكي فولر (Dickey-fuller) لسكون السلاسل الزمنية واختبار التكامل المشترك (Co-integration Test) لمعرفة العلاقة التكاملية للمتغيرات، وتبين بأن استخدام نموذج الانحدار الذاتي المتجه (VAR) هو الأنسب لبيانات الدراسة. ثم تم استخدام أداتين للتحليل في هذا النموذج هما تحليل مكونات التباين ودالة الاستجابة لردة الفعل. أشارت نتائج الدراسة أن لانضمام الأردن لمنظمة التجارة العالمية أثرا سلبيا على الاستثمار الأجنبي المباشر في الأردن في الفترة القصيرة، يتحول هذا التأثير إلى إيجابي وغير مقبول إحصائيًا في الفترة الطويلة. وقد أوصت الدراسة بضرورة دعم سياسات تشجيع الاستثمار الأجنبي في الأردن وتوفير مناخ ملائم لهذا الاستثمار.

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر التقلبات في سعر الصرف الحقيقي للدينار الأردني مقابل الدولار الامريكي على التقلبات في النمو الاقتصادي في الاردن خلال الفترة (1980-2012). ولاختبار سكون السلاسل الزمنية لمتغيرات الدراسة، تم تطبيق اختبار ديكي- فولر الموسع (ADF) واختبار فيليبس بيرون (pp). وأظهرت النتائج أن المتغيرات غير ساكنة بمستوياتها باستثناء التقلبات في مؤشر الاسعار الاجنبية، ولكنها تصبح ساكنة بعد أخذ الفرق الأول. وتم تطبيق اختبار كوزوم (CUSUM test) لاختبار استقراريه معلمات النموذج. كما تم اجراء اختبار التكامل المشترك باستخدام طريقة الانحدار الذاتي لفترات الإبطاء الموزعة من خلال أسلوب اختبار الحدود (ARDL)، واختبار جرينجر السببية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود أثر سلبي للتقلبات في سعر الصرف الحقيقي على التقلبات في النمو الاقتصادي في الاردن. وقد أظهرت النتائج ايضا وجود علاقة سببية طويلة الأجل بين المتغيرات، كما توصلت الدراسة لوجود اثر سلبي ينتقل من كل من التقلبات في سعر النفط العالمي وسعر الفائدة الحقيقي إلى النائح المحلي الاجمالي ووجود اثر ايجابي، ينتقل من التقلبات في كل من الانفتاح الاقتصادي والمستوى الدام للأسعار الأجنبية إلى الناتج المحلي الاجمالي. ولذلك توصي هذه الدراسة بضرورة اتباع سياسات صرف تقلل من التقلبات في سعر الصرف الحقيقي للديار الأردني الدولار الأمريكي.

هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين عقلية الفشل، والتفكير المنفتح، والازدهار الأكاديمي، والتوصل إلى نموذج يحدد التأثيرات المباشرة، وغير المباشرة، والكلية لعقلية الفشل (مستقل)، والتفكير المنفتح (وسيط)، على الازدهار الأكاديمي (تابع)، والكشف عن الفروق في النموذج، وإمكانية تعميمه عبر المتغيرات الفئوية: (النوع، والتخصص، والفرقة الدراسية)، واعتمد البحث على المنهج الوصفي المقارن باستخدام تحليل المسار متعدد المجموعات، وتكونت عينة البحث من (٨٠٦) طالبًا، وطالبة من طلاب الفرقتين الأولى والرابعة بكلية التربية بجامعة الإسكندرية، وتراوح العمر الزمني للعينة من (١٨-٢٢) بمتوسط عمر زمني للفرقة الأولى (18.7) عامًا بانحراف معياري (±0.31) وللفرقة الرابعة (21.9) عامًا بانحراف معياري (±٠.٣٤)، وتم إعداد أدوات البحث المتمثلة في: مقياس عقلية الفشل، واختبار التفكير المنفتح، ومقياس الازدهار الأكاديمي، وأسفر البحث عن: وجود علاقة سالبة دالة إحصائيًا عند درجات حرية (٨٠٤)، ومستوى دلالة (٠.٠١) بين عقلية الفشل كمجهد، والتفكير المنفتح، ووجود علاقة موجبة بين عقلية الفشل كمحفز، والتفكير المنفتح، (الأبعاد والدرجة الكلية)، وكانت \"عقلية الفشل كمحفز\" أكثر ارتباطًا بالدرجة الكلية للتفكير المنفتح من عقلية الفشل كمجهد، وبالإضافة إلى علاقة موجبة بين الازدهار الأكاديمي، والتفكير المنفتح (الأبعاد والدرجة الكلية)، كما توصلت نتائج البحث إلى أن التفكير المنفتح يقوم بدور الوسيط جزئيًا Partial Mediation بين عقلية الفشل (مجهد/محفز)، والازدهار الأكاديمي؛ وذلك لأن وجوده في التأثير غير المباشر لم يلغ التأثير المباشر لعقلية الفشل في الازدهار الأكاديمي، وكانت قيمة التأثير الكلي المعياري للنموذج (0.405)، واللامعياري (0.216)، وهذه القيم دالة إحصائيًا عند مستوى (٠.٠١)، ومحصورة بين حدي ثقة (0.125)، و(0.299)، وقد حقق النموذج مؤشرات مقبولة للدلالة على تطابقه مع بيانات عينة البحث الحالي، وأشارت نتائج التحليل متعدد المجموعات إلى أن النوع متغير غير مشروط للتأثير، حيث تطابق النموذج لدى كل من الذكور والإناث تطابقًا تامًا، وبالتالي فإنه يمكن تعميمه عبر متغير النوع، بينما كان التخصص، والفرقة الدراسية متغيرات فئوية مشروطة جزئيًا للتأثير في النموذج، حيث تطابق النموذج لدى طلاب التخصصين: العلمي، والأدبي تطابقًا جزئيًا، كما تطابق جزئيًا أيضًا لدى طلاب الفرقتين: الأولى والرابعة.

هدف البحث إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين الانفتاح على الخبرة، اليقظة العقلية، والاجتهاد الأكاديمي، والتعرف على الفروق في متغيرات البحث تبعا لمتغيري النوع، والتخصص، والتوصل إلى نموذج لمسار العلاقة بين اليقظة، والاجتهاد الأكاديمي عبر أبعاد الانفتاح على الخبرة كمتغيرات وسيطة، والكشف عن الفروق في النموذج تبعا لمتغيري النوع، والتخصص، واعتمد البحث على المنهج الوصفي المقارن باستخدام تحليل المسار، وتكونت عينة البحث من (٦٣٢) طالبا، وطالبة من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية بجامعة الإسكندرية متوسط أعمارهم (٢٠.٨) بانحراف معياري (±0.31)، وتم إعداد مقياس الانفتاح على الخبرة، ومقياس الاجتهاد الأكاديمي، بينما تم ترجمة مقياس اليقظة العقلية خماسي الأوجه \"الصورة المختصرة\". إعداد/ (2016)Gu et al. ، وأسفر البحث عن: وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين أبعاد الانفتاح على الخبرة ودرجتها الكلية، والدرجة الكلية لكل من اليقظة، الاجتهاد الأكاديمي، ولم تظهر فروق في الدرجة الكلية للانفتاح، واليقظة، والاجتهاد ترجع للنوع، كما لم تظهر فروق في الدرجة الكلية للانفتاح، واليقظة ترجع للتخصص، بينما وجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01)، وذات حجم تأثير ضعيف بسب محكاتCohen's d في الدرجة الكلية للاجتهاد لصالح التخصص الأدبي، كما توصلت النتائج إلى أن أبعاد الانفتاح على الخبرة تقوم بدور الوسيط (جزئيا)؛ وذلك لأن وجودها في التأثير غير المباشر لم يلغ التأثير المباشر لليقظة في الاجتهاد الأكاديمي، وكانت قيمة التأثير الكلي المعياري للنموذج (0.429) واللامعياري (0.902)، وهي قيم دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01)، وقد حقق النموذج مؤشرات جودة مطابقة مقبولة، وأشارت نتائج تحليل المسار متعدد المجموعات إلى أن النوع متغير غير مشروط للتأثير، حيث تطابق النموذج لدى كل من الذكور والإناث تطابقا تاما، بينما كان التخصص متغيرا مشروطا جزئيا حيث تطابق النموذج لدى طلاب التخصصين: العلمي، والأدبي تطابقا جزئيا.

هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين أنماط الاستثارة الفائقة، والأسلوب الإبداعي، وكفاءة التمثيل المعرفي لدى المتفوقين عقليا بالصف الأول من المرحلة الثانوية، والكشف عن الفروق في أنماط الاستثارة الفائقة، وكفاءة التمثيل المعرفي وفقا لاختلاف أسلوبهم الإبداعي (تجديدي/ تكيفي)، والكشف عن الفروق في متغيرات البحث تبعا لاختلاف النوع، بالإضافة إلى تقصي أثر التفاعل بين مستوى أنماط الاستثارة الفائقة، والأسلوب الإبداعي على كفاءة التمثيل المعرفي، واستخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (١٩٠) طالبا وطالبة، منهم (٨٤) طالبا، و(١٠٦) طالبة تم اشتقاقهم بطريقة عمدية من مدرسة أبو بكر الصديق الرسمية الثانوية \"بنين\"، ومدرسة عصمت عبد المجيد الرسمية الثانوية \"بنات\" بمحافظة الإسكندرية بمتوسط عمر زمني (١٦,٤) عاما، وانحراف معياري (±١,٤١)، وقام الباحث بتطبيق اختبار الذكاء اللفظي. إعداد/ جابر عبد الحميد، ومحمود عمر (٢٠٠٧)، بينما أعد الباحث مقياس أنماط الاستثارة الفائقة، ومقياس الأسلوب الإبداعي، واختبار كفاءة التمثيل المعرفي، وأسفر البحث عن النتائج التالية: ١) وجود علاقة ارتباطية موجبة ضعيفة دالة إحصائيا عند مستويات دلالة (0.05-0.01) بين أنماط الاستثارة الفائقة، ودرجتها الكلية، والأبعاد والدرجة الكلية لكفاءة التمثيل المعرفي. ٢) وجود علاقة ارتباطية موجبة متوسطة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (٠.٠١) بين الأسلوب التجديدي، والدرجة الكلية لكفاءة التمثيل المعرفي، بينما كانت هذه العلاقة موجبة ضعيفة بين الأسلوب التكيفي، والدرجة الكلية لكفاءة التمثيل المعرفي. ٣) وجود فروق دالة إحصائيا عند مستويات دلالة (0.05-0.01)، وذات أحجام تأثير من (ضعيف -قوي) في أنماط الاستثارة الفائقة ترجع لاختلاف الأسلوب الإبداعي، ولصالح الأسلوب التجديدي، ولم تظهر فروق دالة إحصائيا في بعد الاحتفاظ بالمعلومات\"، وبعد فهم المعنى لكفاءة التمثيل المعرفي، بينما وجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (٠.٠١)، وذات أحجام تأثير من (ضعيف -متوسط) في أبعاد: التركيب، تعدد صيغ التمثيل، والمرونة العقلية، وهذه الفروق لصالح الأسلوب التجديدي. ٤) لم تظهر فروق دالة إحصائيا في نمطي الاستثارة الفائقة: النفسحركية، والحسية ترجع لاختلاف النوع، بينما وجدت فروق دالة عند مستويات دلالة (0.05-0.01) في أنماط الاستثارة: التخيلية، والعقلية، والانفعالية، وهذه الفروق ذات أحجام تأثير من (ضعيف - قوى)، ولصالح الذكور في أنماط الاستثارة: التخيلية، والعقلية، ولصالح الإناث في نمط الاستثارة الانفعالية، ووجود فروق دالة إحصائيا في الأسلوب الإبداعي، وهذه الفروق ذات حجم تأثير قوي لصالح الذكور في الأسلوب التجديدي، ولصالح الإناث في الأسلوب التكيفي، ولم تظهر فروق دالة إحصائيا في الأبعاد، والدرجة الكلية لكفاءة التمثيل المعرفي. ٥) وجود أثر دال إحصائيا للتفاعل بين مستويات الاستثارة الفائقة (مرتفع، متوسط، منخفض)، والأسلوب الإبداعي (تجديدي / تكيفي) عند مستوى دلالة (٠.٠١) في بعد التركيب والتوليف، وبعد المرونة العقلية، وعند مستوى دلالة (٠.٠٥) في الدرجة الكلية لكفاءة التمثيل المعرفي، بينما لم يظهر أثر دال إحصائيا للتفاعل في أبعاد: الاحتفاظ بالمعلومات، فهم المعنى، وتعدد صيغ التمثيل.