Explore the vast range of titles available.

هدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية أدوات التعلم الإلكتروني في تنمية التقويم التكويني لدى طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة العريش، وتكونت عينة البحث من (۱۲۰) طالبا وطالبة بالفرقة الرابعة وقسموا لمجموعتين: الأولي تجريبية وعددهم (٦٠) متوسط عمرهم الزمني قدره (21.5) سنة وانحراف معياري قدره (4.5) سنة، والثانية الضابطة وعددهم (٦٠) متوسط عمرهم الزمني قدره (21.6) سنة وانحرافهم المعياري (4.5) سنة. وتم تطبيق مقياس التقويم التكويني، والبرنامج القائم على أدوات التعلم الإلكتروني، وأسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج المستخدم، حيث وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي على المقياس والفروق لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على المقياس والفروق لصالح القياس البعدي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي (بعد مرور أربعة أشهر) على مقياس التقويم التكويني.

تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على التجارب السودانية المتعاقبة في التعامل مع الهيمنة الحضرية؛ واقعها، تداعياتها، مستقبلها من خلال دراسة التشريعات الحضرية؛ التخطيط الحضري وإدارة الأرض. وتهدف إلى مناقشة التحولات الاقتصادية والاجتماعية والسكانية التي رفعت من وتيرة الهجر الريفية نحو الخرطوم. وقد تم جمع بياناتها من خلال الزيارات الميدانية للمؤسسات ذات الصلة. لقد أظهرت النتائج هيمنة الخرطوم الكبرى المطلقة على المدن السودانية الأخرى، وأن هناك أسباب اجتماعية واقتصادية أدت إلى هذه الهيمنة أهمها النمو السكاني المتزايد بفعل الزيادة الطبيعية والهجر من الريف. ومن النتائج كذلك أزمة في السكن، وزيادة في السكن غير المقنن، وتدهور في نمط الحياة، وظهور جرائم غير معروفة سابقاً، وتقلص في مساحة الأراضي الزراعية، والفقر الحضري وترييف المدينة، وقصور في المنظور الوطني للتخطيط الاستراتيجي.

هدف البحث إلى التعرف على التفكير التأملي والتحليل اللغوي في القراءات العشر لتنمية مهارات تلاوة القرآن الكريم والتذوق اللغوي لدى طلاب معهد القراءات الأزهري. تناول البحث التفكير التأملي (مفهومه، أهميته، مستوياته، مهاراته) مشيرا إلى التحليل اللغوي (مفهومه، أهميته، مستوياته، وعلاقته بالقراءات العشر). وتطرق إلى شرح القراءات العشر (مفهومها، أهميتها، مزاياها). واختتم البحث بالوقوف على الخطوات التي يجب إتباعها من أجل إكساب مهارة التفكير التأملي والتحليل اللغوي للطلاب وأهمها، التأمل في الموقف أي القراءة الواعية الدقيقة، حتى يتأكد من أن العبارات والمصطلحات والمفاهيم التي يحتويها الموقف تكون مألوفة، وأن يفحص الطالب عبارات الموقف جيدا لتحديد البيانات المعطاة فيها ثم تحديد المطلوب إيجاده أي التمييز بين المعطيات والمطلوب، بالإضافة إلى أنه يجب على المعلم اختيار الطريقة المناسبة التي يساعد بها الطالب على أن يحدد العمليات التي ينبغي إجراؤها وترتيبها لمعالجة الموقف عن طريق مناقشة الطريقة المناسبة لطبيعة الموقف، والتي توضح للطالب الرؤية في اختيار العمليات التي توصل إلى الحل الصحيح وتقويم الطريقة المتبعة ومدى مناسبتها، وإذا اتضح أثناء المناقشة بعض الأخطاء ينبغي على المعلم أن يتعرف على أسبابها وكيفية علاجها ثم يوجه طريقته وجهة أخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022