Explore the vast range of titles available.

الموسيقى الروحية تسمو بالنفس إلى حياة المثل العليا وترفع بها من هذا العالم المنظور إلى العالم الغير منظور، وما الفن إلا كشف عن الروحيات بواسطة الماديات، والموسيقى جزء من الحياة ومن أهم عناصرها وليست لهواً أو مجرد تسلية، واستعمل الإنسان الموسيقى في عبادته منذ فجر التاريخ في تسبيح الخالق، وأننا كلما رجعنا إلى الوراء باتجاه العصور القديمة كلما اتخذت الموسيقى طابعها الوقور والنبيل وكلما اتسع مداها وزادت سطوتها، وتحوي الكنيسة القبطية تراثاً غنياً من ألحان الطقوس الدينية باللغات اليونانية والقبطية تمتد إلى القرون الأولى للمسيحية وقد نشأت في هذه الكنيسة حركة تدعو إلى المحافظة على الألحان فخلفت تقليداً شفوياً قوياً تتوارثه الأجيال. وقد لاحظت الباحثة من خلال عملية تدريس العزف على آلة البيانو قصور بعض الطلاب في أداء بعض المقطوعات الموسيقية في مناهجهم الدراسية، لذلك كانت فكرة البحث الحالي في كيفية إعداد بعض الألحان القبطية لتلائم الأداء على آلة البيانو. وقد تناولت الباحثة مشكلة البحث، وأهداف البحث، وأهمية البحث، وفروض البحث وإجراءات البحث (منهج البحث - عينة البحث - حدود البحث أدوات البحث) ومصطلحات البحث، والدراسات السابقة المرتبطة بالبحث. واشتملت عينة البحث على أربعة ألحان من ألحان الكنيسة القبطية كما يلي: اللحن الأول: لحن \"أيكوتي أنسوك\" \"طلبتك من عمق قلبي\"، اللحن الثاني: لحن \"أريبصالين\" \"رتلوا\"، اللحن الثالث: لحن أسومين تو كيريو\": \"فلنسيح الرب\". وقد احتوى البحث على جزئين: الجانب النظري واشتمل على: أولاً: القيمة الموسيقية للألحان القبطية. ثانياً: نبذة مختصرة عن الألحان عينة البحث. الجانب التطبيقي: وتناولت فيه الباحثة كل لحن على حدة من خلال التحليل العام للحن، اللحن الأساسي بالنوتة الموسيقية - من تدوين الباحثة، والصياغة الجديدة للحن بالنوتة الموسيقية، والتحليل العزفي من خلال تناول التقنيات المقترحة، ووسائل التظليل والإشارات التعبيرية ومصطلحات السرعة، والإرشادات العزفية التي تناولتها الباحثة بشكل مجمع للتقنيات المقترحة. واختتمت البحث بوضع النتائج والتوصيات والمراجع العربية والإنجليزية وملخص البحث باللغة العربية واللغة الإنجليزية.

يعتبر بيتهوفن من أهم مؤلفي الكونشرتو فقام في كونشرتاته بتوسيع إطار القالب، مع التوامه بأسس البناء الكلاسيكي، بالإضافة إلى بعض المبتكرات الصغيرة مثل: اتصال الحركات، ومشاركة العازف المنفرد في بداية خط الريتورنيللو، وكتابة وتدوين الكادنزا، ويمثل الكونشرتو البيانو الثاني عند بيتهوفن جزء هام من مؤلفاته للموسيقى الأوركسترالية والتي تحوى على العديد من العناصر التكنيكية والأدائية الهامة، لذا رأت الباحثة ضرورة تناولها بالدراسة، وتحديد سماتها، والعمل على تذليلها للوصول إلى أدائها الأداء السليم، وقد هدف البحث إلى تحديد المشاكل والصعوبات العزفية لكونشرتو البيانو الثاني مصنف (۱۹) عند بيتهوفن، اقتراح الحلول والتمارين والإرشادات العزفية اللازمة لتذليل الصعوبات والوصول إلى الأداء الفني الجيد، وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي تحليل المحتوى لتحقيق ذلك الهدف وتم اختيار عينة البحث والتي تناسب طلبة الدراسات العليا، وتشمل أدوات البحث على (المدونات الموسيقية، البيانو، المراجع)، وكان من أهم النتائج التي توصل إليها البحث: تحديد الصعوبات العزفية والتعبيرية الموجودة بها واقتراح الحلول والإرشادات العزفية والتمارين للوصول إلى الأداء الجيد.

يشهد مجتمع التعليم محاولات جادة لدمج التكنولوجيا في العملية التعليمية بغرض الاستفادة منها من أجل رفع مستوي جودة التعليم والتعلم. ولقد ساعد التطور في التقنيات المعلوماتية، والاتصالات الحديثة في إعادة النظر في هيكلة المؤسسات التعليمية لتقديم بيئات جديدة وطرق حديثة للتعليم، مما مهد لظهور نمط جديد من أنماط التعليم الذي يمزج بين التعليم التقليدي والتعليم الإلكتروني وهو ما يسمى بالتعليم الهجين\" ، فيعتبر التعليم الهجين عملية تحول جديدة في مسيرة التعليم شكلت أبعاده التحديات الحالية ولعبت آلياته دورا كبيرا في تطبيقه للتغلب على عوائق المكان والزمان ، ويطلق على التعليم الهجين أسماء عديدة منها التعليم الخليط، والتعليم المتمازج (المزيج)، والتعليم المدمج. يعتبر التعليم الهجين هو تطور للتعليم الإلكتروني داخل برنامج تعليمي تتكامل فيه الوسائط المتعددة لتحقيق الأهداف التعليمية بالطريقة المثلى، ويؤكد على أن مفتاح التعليم الهجين الناجح هو اختيار المزيج الجيد من الوسائل التي سوف تحقق أعلى تأثير في التعليم ستقوم الباحثة باقتراح خطة تدريسية لتدريس منهج آلة البيانو للفرقة الثانية (بيانو (3) بنظام الساعات المعتمدة كما هو متبع بلائحة كلية التربية النوعية - جامعة الزقازيق باستخدام التعليم الهجين، يستغرق التدريس 10 أسابيع بواقع جلستين في الأسبوع، تعتبر الجلسة الأولى من كل أسبوع في قاعات الدراسة بالكلية، والجلسة الثانية بالنظام الجديد المتبع باستخدام برنامج ميكروسوفت تيمز، ثم استعرضت الباحثة نتائج البحث وفقد توصلت إلى تحقيق قرب الطالب من الأستاذ في داخل الفصول الدراسية وخارجها ومتابعته بشكل مباشر وبشكل شخصي وبصورة منتظمة، وتحسن مستوى أداء الطلاب في مقرر البيانو للفرقة الثانية (بيانو 3 - الساعات المعتمدة). توصي الباحثة على التطلع إلى العديد من الطرق التكنولوجية المتعددة والبحث في كيفية استخدامها في التخصصات المختلفة في الأقسام الموسيقية الأخرى وذلك لتحسين من العملية التعليمية، وعمل خطط تدريسية جديدة ومتنوعة للمناهج الدراسية المختلفة لجميع الفرق الدراسية لمناهج الآلة الأساسية (البيانو) في الكليات الموسيقية المتخصصة، وأختتم البحث بقائمة المراجع العربية والأجنبية، وملخص البحث باللغة الإنجليزية.