Explore the vast range of titles available.

دراسة بينت: حقيقة الاستصحاب عند علماء أصول الفقه، وحجيته ودليله، وأنواعه، والقواعد المتفرعة عنه، وكيفية بناء أحكام الاختلاف في سبب خروج المال عليه؛ ثم خرجنا وفرعنا على استصحاب الحال أحكام الاختلاف في سبب خروج المال، وذلك في استحقاق الأجرة عند الاختلاف بين الإيجار والإعارة أو بين القرض والقراض، وكذلك حكم استرداد المال عند الاختلاف بين الهبة والإعارة أو الاختلاف في عوض الهبة، والبحث بين أهمية دليل الاستصحاب، وخصوصا في حكم الاختلاف في سبب خروج المال، وبين أهمية بناء الفروع على الأصول، وبين أهمية أصول الفقه والفقه المقارن في تفسير نصوص القانون اليمني وتكميلها، ويعتبر نموذجا لذلك.

ظل المجتمع العربي يمثل مجتمعا مستقلا داخل مصر وخاصة في المناطق التي يشكل غالبية سكانها قبائل العرب مثل الشرقية وسيناء، وذلك في العصر المملوكي على الرغم من استقرار العرب في تلك المناطق منذ عدة قرون، إلا أنهم لم ينفتحوا على المجتمع المصري إلا في أضيق الحدود، وتميزت رؤية الرحالة وخاصة الأوروبيين لهذا المجتمع بالاهتمام بالتفاصيل، والدقة في الوصف لغرابة واختلاف المجتمع والبيئة التي يقوموا برحلتهم فيهما عن موطنهم. العرب من طباعهم حب الحرية وتفضيلها عن أي شيء آخر، ولا يفضلون الخضوع لسلطة تتحكم بهم لذلك ظلوا منعزلين بشكل جزئي عن باقي مكونات المجتمع المصري، وظل شيخ القبيلة يمثل رأس المجتمع العربي لكن دون سلطة مطلقة عليهم فهو ملتزم تجاه مجتمعه بواجبات وله حقوق بصفته قائد للجماعة، وكل فرد داخل المجتمع له دور يقوم به لا يمكن لغيره أن يؤديه، لديهم ما يشبه الاكتفاء الذاتي داخل المجتمع فمنازلهم من صناعتهم وكذلك طعامهم والكثير من ملابسهم. يحتكم المجتمع العربي في داخله إلى مجموعة من العادات والتقاليد بالإضافة إلى الأعراف يقوم على أساسها تنظيم المجتمع داخليا وحفظ حقوق أفراده ويشتمل على حلول لجميع قضايا المجتمع، كما امتاز المجتمع العربي بنوع خاص من الاحتفالات في المناسبات الاجتماعية.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى تطبيق مبادئ الحوكمة في جامعة إب من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وأجري البحث على عينة مقدارها (84) عضوا تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية، واقتضت طبيعة البحث الاعتماد على الاستبانة وقد تكونت الأداة من (44) فقرة توزعت على (4) مبادئ هي: (الاستقلالية، الشفافية، المشاركة، المساءلة). واستخدم الباحث لمعالجة البيانات والمعلومات المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج هي: أن درجة تطبيق مبادئ الحوكمة في جامعة إب على مستوى الأداة كانت متوسطة على مستوى الأداة بشكل عام ومبدأ (الاستقلالية، الشفافية) بينما يطبق بدرجة ضعيفة (المساءلة، المشاركة). لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05 =α) بين إجابات أفراد عينة الدراسة نحو تطبيق مبادئ الحوكمة في جامعة إب، وفقا لمتغيرات البحث: الكلية، الدرجة العلمية، سنوات الخبرة.

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام تقنية الإنفوجرافيك على تحصيل طلبة الصف الثامن في مادة الاجتماعيات. وطرح الباحثان سؤالين للدراسة، الأول: ما أثر استخدام تقنية الإنفوجرافيك على تحصيل طلبة الصف الثامن في مادة الاجتماعيات بدولة الكويت؟، والثاني: هل هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط التحصيل في مادة الاجتماعيات عند الطلبة الذين تعلموا باستخدام تقنية الإنفوجرافيك ومتوسط تحصيل الطلبة الذين تعلموا بالطريقة التقليدية؟ ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان المنهج التجريبي وطبقت على عينة تكونت من 56 طالبا، منها 28 طالبا في المجموعة التجريبية حيث درسوا باستخدام الإنفوجرافيك، و28 طالبا آخرا في المجموعة الضابطة حيث درسوا باستخدام الطريقة التقليدية. وقد تمثلت أداة الدراسة في الاختبار التحصيلي الذي يقيس التحصيل المعرفي لدى الطلاب، وقد تم التأكد من صدقه وثباته من خلال عرضه على محكمين مختصين. كما استخدم الباحثان اختبار مان ويتني Mann-Whitney لقياس الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة. وقد أظهرت نتائج البحث أنه يوجد أثر إيجابي من استخدام تقنية الإنفوجرافيك على تحصيل طلبة الصف الثامن في مادة الاجتماعيات؛ حيث جاءت متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية - الإنفوجرافيك - 4.18 في الاختبار التحصيلي عند مستوى أعلى من متوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة - التقليدي- 2.25. كما أكدت الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي وذلك لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الإنفوجرافيك. وبناء على نتائج الدراسة، قدم الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات.

هدف البحث الكشف عن العلاقة بين الوعي الصوتي والذاكرة السمعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم اللفظية، هذا بالإضافة إلى التحقق من الفروق في الوعي الصوتي والذاكرة السمعية تبعا لمتغير النوع (ذكور، إناث). وبلغ عدد المشاركين في الدراسة (۸۰) تلميذا من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم اللفظية، ممن تراوحت أعمارهم ما بين (۹-۱۲) عام بمتوسط حسابي قدره (11.28) وانحراف معياري (٠.٤٧)، وتم استخدام بطارية اختبارات تشخيص صعوبات التعلم اللفظية وغير اللفظية إعداد أ- د/ حسني زكريا النجار وأ- د/ محمد مصطفي طه (۲۰۲۳)، ومقياس مهارات الوعي الفونولوجي (إعداد: إيهاب عبد العزيز الببلاوي،) (۲۰۱٤)، مقياس الذاكرة السمعية (إعداد: على محمد الصمادي، صياح إبراهيم الشمالي، ۲۰۱۷)، وأسفرت النتائج عن وجود علاقة طردية دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين الوعي الصوتي والذاكرة السمعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم اللفظية، كما أسفرت الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا في الوعي الصوتي والذاكرة السمعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم اللفظية في ضوء متغير النوع لصالح عينة الإناث.

يأتي هذا البحث في سياق الأبحاث التي تهتم بالمسرح السعودي، من خلال مدونة مسرحية لأديبة سعودية متمكنة من فنها، هي الأديبة والناقدة الدكتورة ملحة عبد الله، ويهدف البحث إلى دراسة الإشاريات التداولية في مسرحيات ملحة عبد الله، ومعرفة دورها في الإبانة عن المعاني السياقية التداولية وكيفية استثمارها باعتبارها آلية من آليات التحليل التداولي؛ للوقوف على مدى تأثيرها في الجمهور المتلقي لتلك المسرحيات. وجاءت هذه الدراسة في مقدمة وتمهيد ومطلبين وخاتمة تناول المطلب الأول أنماط الخطابات الحاملة للإشاريات في مدونة البحث، ووقف المطلب الثاني على أنواع الإشاريات وكيفية توظيفها في المدونة، وسيخلص البحث إلى عدد من النتائج المتوقعة ومنها: جاءت أنماط الخطاب في مدونة البحث متنوعة متداخلة تتلاحم فيما بينها وتتفاعل متكاتفة جميعها لتحقق التواصل مع المتلقي بغرض إمتاعه وإفادته، وقد اختلفت درجة حضورها من مسرحية إلى أخرى، إلا أنها ظلت مهمة وضرورية لتكامل نصوص المدونة وفهمها وتصورها، كما أسهمت الإشاريات بأنواعها في تحديد الذوات ومواقعها الخطابية تبعا لأدوارها الاجتماعية المسندة إليها، وعلاقاتها مع مخاطبيها؛ كي تصل رسائلها للمتلقي بكل وضوح واقتدار، وقد تحكمت في تلك المشيرات مجموعة من العوامل أهمها سلطة المتكلم ومكانته العلمية والاجتماعية، وعلاقة المخاطب بالمتكلم، ومكان التخاطب وزمانه.

هدفت الدراسة إلى قياس أثر المراجعة الداخلية في تطبيق مبادئ الحوكمة بالبنوك التجارية العاملة في الجمهورية اليمنية، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS، وقد استخدمت الدراسة أسلوب الحصر الشامل لاختيار العينة، كما قسمت الدراسة إلى مقدمة ومبحثين هما الإطار النظري والإطار الميداني. وتوصلت إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود أثر إيجابي للمراجعة الداخلية في تطبيق مبادئ الحوكمة؛ كما أن هناك متغيرات أساسية يتحدد على أساسها الأثر الإيجابي للمراجعة الداخلية في تطبيق مبادئ الحوكمة تمثل أهمها في: توفير المراجعة الداخلية للمعلومات؛ وكذا توافر البنية المؤسسية للمراجعة الداخلية. كما توصلت الدراسة إلى أن متغيرات المراجعة الداخلية وتطبيق مبادئ الحوكمة متوافرة بدرجة مرتفعة بشكل عام؛ مع وجود انخفاض في تنفيذ بعض مهام المراجعة الداخلية، وكذا انخفاض مستوى تطبيق بعض مبادئ الحوكمة.

تعتبر تكنولوجيا الواقع الافتراضي هي بمثابة تكنولوجيا تربوية متطورة ناشئة تساعد المتعلمين على فهم وإدراك المعلومات بطرق مختلفة واكتساب الخبرات بشكل فورى، فالواقع الافتراضي نمط جديد من أنماط التعليم بالكمبيوتر الذي يضيف مدى واسع من التحليل العلمي لدى الأفراد، وكما يشير إلى قدرة الكمبيوتر على إنشاء بيئة ثلاثية الأبعاد يكون فيها المستخدم نشطة ومتفاعلا مع العالم المصطنع ويتيح له الشعور بالاستغراق بالإضافة إلى الإدراك الحسي الذي يشعر به الأفراد في البيئة الافتراضية وتعد نظارة جوجل (VR) أحد الأدوات المستخدمة في تقنية الواقع الافتراضي بتفاعل الإنسان مع العالم المحيط به من خلال استخدام حواسه وإدراكه للمتغيرات الخارجية من شكل وصوت وغيرها، وإذا أمعنا التفكير بعدد الحواس التي نمتلكها سنجدها أكثر من الخمس حواس المتعارف عليها، لأنه في الحقيقة، يملك الإنسان قدرات أخرى تمكنه من إدراك البيئة المحيطة كالتوازن على سبيل المثال، وهذه هي المبادئ التي تقوم عليها نظارات الواقع الافتراضي بالعموم، وتحاول أنظمة الواقع الافتراضي أن تصنع ظروفا وشروطا محددة مشابهة لما يحدث في الحقيقة لتخدع مراكز الإدراك في العقل فيتهيأ لنا أننا نعيش الأحداث التي نراها في الواقع، ولكنها في الحقيقة وهم تهيأ لنا من خلال خلق بيئة محاكية للواقع عن طريق أجهزة الواقع الافتراضي مثل نظارات الواقع الافتراضي VR والتي يمكن أن نستخدمها في تعليم بعض المهارات الأساسية في كرة القدم مثل الجري بالكرة عن طريق خلق بيئة مشابهة للواقع باستخدام الواقع الافتراضي.

تم دراسة الأمن النفسي وعلاقته بجودة الحياة لدي عينة من طلبة كلية التربية بمدينة الدمام، وهدفت الدراسة إلى التعرف على مستوي الأمن النفسي لدي عينة من كلية التربية بمدينة الدمام. وكذلك هدفت إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الأمن النفسي وجودة الحياة لدي الطلبة ومدي وجود فروق في الأمن النفسي تبعا لمتغير (الجنس). واستخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي المقارن وذلك على عينة مقترحة من (100) طالب وطالبة بكلية التربية بجامعة الدمام. وتم صياغة فروض الدراسة على النحو التالي: - يرتفع مستوي الأمن النفسي لدي عينة البحث. - لا يوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات الذكور والإناث على مقياس الأمن النفسي لصالح الذكور. - لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات الأمن النفسي ودرجات جودة الحياة لدي عينة البحث. - مقياس الأمن النفسي. إعداد الدليم وآخرون (1993). - مقياس جودة الحياة إعداد: محمود منسي، على كاظم (2006م). وتم استخدام برنامج spss في المعالجة الإحصائية للدراسة معتمداً على المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعامل الارتباط بيرسون واختبار (ت). ومما توصلت إلية الدراسة من نتائج ما يلي: 1- تمتع طلبة جامعة الدمام بمستوي عالي من الأمن النفسي، حيث وجد أن المتوسط الحسابي لمستوي الأمن النفسي لدي طلبة جامعة الدمام (218,2)، وهذه الدرجة أعلى من المتوسط الحسابي الفرضي لمقياس الأمن النفسي وهو (187.5)، والانحراف المعياري يساوي(26.214). 2- يوجد هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث على مقياس الأمن لصالح الذكور، حيث كان المتوسط الحسابي لعينة الذكور مساوي(226.88)، بينما كانت درجة المتوسط الحسابي للإناث تساوي(209.52)، وكانت درجة (ت) مساوية ل (3.494) للذكور والإناث. 3- وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين مستوي الأمن النفسي ومستوي جودة الحياة لدي عينة من طلبة جامعة الدمام مقدارها (0.694)، وذلك عند مستوي دلالة 0.01.

استهدف البحث الحالي التعرف على مستوى الارتباط بالعمل لدى العاملين بشركات البترول الكويتية، كما هدف إلى قياس وتحليل أثر الارتباط بالعمل على السلوك الابتكاري للعاملين بشركات البترول الكويتية، وقد تمثل مجتمع الدراسة في جميع العاملين بشركات البترول الكويتية محل الدراسة، ولتحديد حجم العينة تم استخدام عينة عشوائية بسيطة من شركة البترول الكويتية، وقد قام الباحث بتوزيع قائمة الاستقصاء على ٣٨٤ مفردة وتم استعادة ٣٥٠ قائمة استقصاء وتم استبعاد عدد (۳۰) قائمة استقصاء غير مكتملة ومن ثم بلغت نسبة الردود (۸۳%) وهي نسبة ردود مقبولة. وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج والتي منها وجود علاقة ارتباط معنوية بين الارتباط بالعمل والسلوك الابتكاري للعاملين بشركة البترول الكويتية، وكذلك وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين كل بعد من أبعاد الارتباط بالعمل المتمثلة في (الانهماك، التفاني، الحيوية) وتدعيم السلوك الابتكاري بشركة البترول الكويتية، كما تبين عدم وجود فروق معنوية حول أبعاد الارتباط بالعمل في تدعيم السلوك الابتكاري وفقا لآراء المستقصي منهم تبعا للعمر والمؤهل العلمي، بينما كان هناك فروق معنوية فيما يتعلق بمتغير عدد سنوات الخبرة المهنية لصالح سنوات الخبرة الأعلى، ووجود فروق معنوية فيما يتعلق بمتغير المسمى الوظيفي وفقا للسلوك الابتكاري لصالح الفئات الوظيفية الأعلى.