Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية وحدة مطورة في الجغرافيا قائمة على متطلبات الثورة الصناعية الرابعة لتنمية مهارات حل المشكلات الجغرافية لدى طلاب الصف الأول الثانوي، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجربيي ذو التصميم شبه التجريبي واعتمد البحث على تصميم مجموعتين الأولى تجريبية مجموعة البحث \" وعددها ن = (٣٥) طالباً وطالبة درست الوحدة المطورة والأخرى ضابطة وعددها ن= (٣٥) طالباً وطالبة درست المحتوى التعليمي للوحدة التقليدية وطبقت إجراءات البحث على عينة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة الجرايدة الثانوية المشتركة- وتمثلت مواد وأدوات البحث في إعداد قائمة بمتطلبات الثورة الصناعية الرابعة إعداد كتاب الطالب في الوحدة المطورة من كتاب الجغرافيا، إعداد دليل المعلم لتدريس الوحدة المطور، اختبار مهارات حل المشكلات الجغرافية. وتوصل البحث إلى، \"وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (۰,۰۱) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي في اختبار مهارات حل المشكلات الجغرافية لصالح طلاب المجموعة التجريبية\"، وأوصى البحث بضرورة استخدام متطلبات الثورة الصناعية الرابعة في تطوير \"الوحدة الثانية\" من كتاب الجغرافيا الطلاب الصف الأول الثانوي.

هدف البحث إلى توظيف مرئيات الاستشعار عن بعد في تنمية بعض المفاهيم الجغرافية لدى طلاب كلية التربية. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي واعتمد البحث على تصميم مجموعة تجريبية \"مجموعة البحث\" وطبقت إجراءات البحث على عينة من ثلاثون طالبا وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة كفر الشيخ -وتمثلت أدوات البحث في برنامج قائم على مرئيات الاستشعار عن بعد وقائمة بالمفاهيم الجغرافية وتصميم اختبار للمفاهيم الجغرافية.