Explore the vast range of titles available.

تمثل النية السلوكية لاستخدام نظام التعليم الإلكتروني أحد أهم القضايا التي لا زالت تبحث في مجال تكنولوجيا المعلومات، وذلك لأهميتها في تحديد قرار المستفيد لتبني النظام أو مقاومته وفقا لذلك هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور الاستعداد التنظيمي للتغيير في تعزيز النية السلوكية لاستخدام التعليم الإلكتروني. تم قياس الاستعداد التنظيمي عن طريق ستة أبعاد تمثلت باستعداد الموارد الاستعداد الثقافي، استعداد تكنولوجيا المعلومات، تكافؤ الإبداع، الاستعداد المعرفي، واستعداد الشركاء أما النية السلوكية كانت على شكل عامل كامن أحادي البعد (بدون أبعاد فرعية). وفيما يرتبط بعينة الدراسة، فقد اشتملت على الكوادر التدريسية في جامعة نينوى، وأعدت استمارة الاستبانة بالاعتماد على الدراسات السابقة بوصفها أداة لجمع البيانات، إذ تم توزيعها على العينة وكان عدد المستجيبين (۲۱۷) من مجموع (۳۰۲) عضو هيئة تدريس (مجتمع الدراسة). وفيما يرتبط باختبار أنموذج الدراسة فلقد كان على مرحلتين، تمثلت المرحلة الأولى باختبار أنموذج القياس المتغيرات الدراسة، ومن ثم اختبار الأنموذج البنائي باعتماد البرمجية الإحصائية (AMOS26). وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من الاستنتاجات واهمها أن الاستعداد التنظيمي يمثل عاملا رئيسا في تعزيز النية السلوكية لاستخدام نظام التعليم الإلكتروني.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور الاستعداد التنظيمي للتغيير في تعزيز الإبداع الشخصي لتكنولوجيا المعلومات وتحديدا نظام التعليم الإلكتروني. تم قياس الاستعداد التنظيمي بستة أبعاد تمثلت باستعداد الموارد، الاستعداد الثقافي، استعداد تكنولوجيا المعلومات، تكافؤ الإبداع، الاستعداد المعرفي، واستعداد الشركاء. أما الإبداع الشخصي فلقد كان على شكل عامل كامن أحادي البعد، أي بدون أبعاد فرعية. وفيما يتعلق بالعينة، فقد اشتملت على الكوادر التدريسية في جامعة نينوي، وأعدت استمارة الاستبانة بالاعتماد على الدراسات السابقة باعتبارها أداة لجمع البيانات، إذ تم توزيعها على العينة وكان عدد المستجيبين (217). وفيما يتعلق باختبار أنموذج الدراسة فلقد كان على مرحلتين، تمثلت المرحلة الأولى باختبار أنموذج القياس لمتغيرات الدراسة، ومن ثم اختبار الأنموذج البنائي (باعتماد أسلوب نمذجة المعادلات البنائية) من خلال البرمجية الإحصائية (AMOS 26). وقد بينت النتائج الإحصائية أن هناك تأثير معنويا للاستعداد التنظيمي للتغيير في الإبداع الشخصي لتكنولوجيا المعلومات. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من الاستنتاجات وأهمها: أن الاستعداد التنظيمي يمثل عاملا رئيسا في تعزيز الإبداع الشخصي.