Catalogue Search | MBRL
Search Results Heading
Explore the vast range of titles available.
MBRLSearchResults
-
DisciplineDiscipline
-
Is Peer ReviewedIs Peer Reviewed
-
Reading LevelReading Level
-
Content TypeContent Type
-
YearFrom:-To:
-
More FiltersMore FiltersItem TypeIs Full-Text AvailableSubjectCountry Of PublicationPublisherSourceTarget AudienceDonorLanguagePlace of PublicationContributorsLocation
Done
Filters
Reset
341
result(s) for
"علي، مروة محمد علي"
Sort by:
مقامات الحريري
by
الحريري، القاسم بن علي بن محمد، 1054-1122 مؤلف
,
مروة، سحبان أحمد، 1954-2012 محقق
in
المقامات العربية العصر العباسي الثاني
,
الأدب العربي العصر العباسي الثاني
2012
المقامات فن من متون الكتابة العربية. وهي نوع من القصص القصيرة، لغتها متينة السبك، يدور الحوار فيها بين شخصين ويلتزم مؤلفها بالصفة الأدبية التي تعتمد على السجع. والمعروف عن المقامات بشكلها الظاهري أنها تدور على الكدية والاستجداء ولكن الحريري قصد تأليفها نقد المجتمع نقدا بناء، عسى أن تجد لهذه العيوب إصلاحا، فأسلوب عرضها خفيف وعباراتها رشيقة يسهل على القارئ فهمها، خصوصا وأنها تتناول قضايا تخصهم كالمشاكل الاجتماعية. الحريري صاحب المقامات كان أحد أئمة عصره. اشتملت مقاماته على شيء كثير من كلام العرب ومن لغاتها وأمثالها ورموزها وأسرار كلامها. تدور مقامات الحريري حول ابتزاز المال عن طريق الحيلة من خلال مغامرات بطلها أبي زيد السروجي التي يرويها الحارث بن همام
فاعلية برنامج لتعديل السلوك اللاتوافقي في البيئة المدرسية لدى الأطفال المعرضين للعنف الأسري
2020
هدفت هذه الدراسة إلى تعديل السلوك اللاتوافقى لدى عينة من الأطفال المعرضين للعنف الأسرى، وتكونت عينة الدراسة من (60) طفلاً من الأطفال المعرضين للعنف الأسرى مقسمين إلى مجموعتين (30) تجريبية، مقسمين إلى (16) ذكور، (14) إناث، المجموعة الضابطة مقسمين إلى (18) ذكور، (12) إناث. تراوحت أعمارهم ما بين (9- 11) سنوات، واعتمدت الدراسة على أدوات كانت: قائمة البيانات الأولية (إعداد الباحثة)، السؤال المقترح لمقياس السلوك اللاتوافقى (إعداد الباحثة)، ومقياس السلوك اللاتوافقى (إعداد الباحثة) مقياس البيئة المدرسية (إعداد الباحثة)، ومقياس العنف الأسرى (إعداد الباحثة) وبرنامج لتعديل السلوك اللاتوافقى لدى الأطفال المعرضين للعنف الأسرى (إعداد الباحثة) وتوصلت النتائج إلى أثبتت تحقق الفروض في أن توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات اطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح البعدي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات اطفال المجموعة الضابطة على مقياس السلوك اللاتوافقى في القياسين القبلي والبعدي، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، فاعلية البرنامج في تعديل السلوك اللاتوافقى لدى عينة الدراسة من الأطفال المعرضين للعنف الأسرى (المجموعة التجريبية).
Journal Article
فعالية برنامج تدريبي قائم على أنشطة الذكاء البصري المكاني في تنمية مهارة التخطيط لدى طفل الروضة
هدف البحث الحالي إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على الذكاء البصري المكاني في تنمية مهارة التخطيط لدى طفل الروضة. هذا وقد أجري البحث على عينة من أطفال الروضة بمحافظة الشرقية وتحديدا من أطفال روضة عبد العزيز علي بمدينة الزقازيق، حيث تم اختيار عينة البحث الحالي من بين الأطفال بمتوسط عمر (5.6) سنوات، وقد بلغ حجم العينة 12 طفلا. ولقياس المتغيرات التي يتضمنها البحث الحالي تم تصميم الآتي: - مقياس الذكاء البصري المكاني. - مقياس مهارة التخطيط. - برنامج تدريبي قائم على أنشطة الذكاء البصري المكاني في تنمية مهارة التخطيط لدى طفل الروضة. وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: - وجود علاقة ارتباطية بين درجات أطفال الروضة في مقياسي الذكاء البصري المكاني ومهارة التخطيط. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين رتب درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في الدرجة الكلية لمقياس الذكاء البصري المكاني وهذه الفروق تتجه لصالح القياس البعدي. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين رتب درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في الدرجة الكلية لمقياس مهارة التخطيط وهذه الفروق تتجه لصالح القياس البعدي. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية في الدرجة الكلية لمقياس الذكاء البصري المكاني. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية في الدرجة الكلية لمقياس مهارة التخطيط.
Journal Article
حوارات النهضة الثانية
by
العريس، إبراهيم، 1946- مؤلف
,
إبراهيم، سعد الدين، 1938- مؤلف
,
أمين، سمير مؤلف
in
الحركات الفكرية عند المسلمين البلاد العربية قرن 21
,
البلاد العربية أحوال اجتماعية قرن 21
,
البلاد العربية سياسة وحكومة قرن 21
2011
يقدم هذا الكتاب سلسلة من الحوارات مع عدد من أبرز المفكرين العرب، وتتناول عددا من المعضلات والمسائل التي تواجه المجتمع العربي، والفكر العربي على وجه الخصوص مع نهاية القرن الفائت وآفاق احتمالات القرن التالي له. شملت الأسئلة قضايا اجتماعية وسياسية واقتصادية وثقافية وتراثية، وكانت الغاية منها رسم صورة للطريقة التي يفكر بها العقل العربي في الوقت الحاضر، والطريقة التي تنطرح بها على هذا العقل جملة الإشكاليات والمعضلات المتعلقة بمسائل مثل \"العولمة\" و\"التنمية\" و\"سيطرة عصر الصورة\" و\"مفهوم الدولة\" و\"الديمقراطية\" و\"الأصولية / الأصوليات\" و\"صراع الأجيال\"، ومصير أفكار مثل \"التقدم\" و\"الأيديولوجيا\" و\"الإرهاب\" وما إلى ذلك ...، هذا بالإضافة إلى استشفاف الوضعية الراهنة للفكر العربي عند نهاية قرن كان المفكرون العرب عند بداياته يحلمون بأن يكون قرنا عربيا، وراحوا عند نهايته ثم ما إن مرت السنوات الأولى من تاليه يعلنون خيبتهم، ويرسمون المحصلة.
برنامج تدريبي قائم على القصة الموسيقية الحركية في تنمية مهارات فعالية الحياة لدى الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية
by
عبدالبر، إسلام حسن عبدالخالق
,
قاسم، إيمان أحمد محمد عطية
,
سليمان، مروة محمد محمد علي
in
القصة الموسيقية الحركية
,
المهارات الحياتية
,
رياض الأطفال
2025
هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات فعالية الحياة لدى الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم من خلال برنامج تدريبي قائم على القصة الموسيقية الحركية. اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، واستخدمت مقياس مهارات فعالية الحياة كأداة لجمع البيانات. شملت العينة أطفال روضة معهد العاشر النموذجي. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، مما يشير إلى فعالية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات فعالية الحياة بأبعادها المختلفة (الكفاءة الاجتماعية، الكفاءة الانفعالية، الثقة بالنفس، وإدارة الوقت). كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي، مما يفسر باستمرارية أثر البرنامج. أوصت الدراسة بالاستفادة من القصص في منهج اللغة العربية وتحويلها لقصص موسيقية حركية، وتضمين الأنشطة الموسيقية في تعلم الأطفال، وتنفيذ برامج تدريبية للمعلمات حول كيفية أداء الأنشطة الموسيقية لتنمية مهارات فعالية الحياة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة، 2026، باستخدام .AI
Journal Article