Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
6
result(s) for
"فؤاد أبو شنار"
Sort by:
المنهج العيادي الإكلينيكي في التقييم والاختبارات النفسية = Clinical methodology \psychological assessment ; testing\
يهدف الكتاب إلى توضيح أدوات التقييم النفسي إلى تسهيل اكتساب المعرفة اللازمة لإدارة وتأهيل أدوات الاختبارات والمقاييس النفسية التقييم المختلفة في مجال علم نفس الارشادي، والتي تعتبر الاختبارات إحدى الأدوات المهمة والأساسية في البحث العلمي، وهي كباقي الأدوات العلمية تستخدم في عملية جمع البيانات والمعلومات التي يحتاج اليها الباحث العلمي للوصول الى نتائج بحثية دقيقة، ولكن يبقى على الباحث العلمي أن يكون على معرفة تامة بكافة أدوات البحث العلمي ومميزات وعيوب كل أداة منها، حتى يختار الأداة المناسبة لطبيعة وإشكالية بحثه ؛ وبالتالي يصل الى نتائج بحثية صحيحة ودقيقة. وكما يقدم هذا الموضوع أدوات القياس المستخدمة في تخصص التشخيص النفسي والذي يعرف أيضا بأسماء التقييم النفسي، والاستكشاف النفسي، والاختبار النفسي.
Book
فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى نظرية بولبي (Bowlby) في تخفيف مستوى قلق الانفصال لدى عينة من أبناء المطلقين في قضاء ماعين
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى نظرية بولبي (Bowlby) في تخفيف مستوى قلق الانفصال لدى عينة من أبناء المطلقين في قضاء ما عين التابعة لمحافظة مادبا في الأردن، تكون مجتمع الدراسة من (٢٣) أسرة من أبناء المطلقين، وتكونت العينة من (13) فردا من الذكور تراوحت أعمارهم من (٩- ١٣) سنة، وطبق عليهم مقياس التعلق من إعداد الباحث، واستخدم المنهج الشبه التجريبي، أظهرت النتائج وجود فروق بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية (التي تلقت البرنامج الإرشادي) على مقياس التعلق في القياس البعدي عن القياس القبلي، ووجود فروق دالة إحصائيا تعزي على مقياس التعلق بين المجموعتين التجريبية والضابطة، حيث كان أعلى معامل ارتباط للبعد التجنبي وأدنى معامل ارتباط للبعد الخائف العدواني. وكما أظهرت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعدي والتتبعي في الدرجة الكلية لمقياس التعلق، غير دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α= 0.05)، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعدي والتتبعي في كافة المجالات الفرعية لمقياس التعلق، مما يدل على استمرارية أثر البرنامج الإرشادي في خفض مستوى قلق الانفصال عند أبناء المطلقين. وأوصى الباحث عدة توصيات ومن أهمها تطوير مهارات المسترشدين في استخدام البرامج الإرشادية التي تهتم بالقضايا الأسرية بشكل عام.
Journal Article
مدى فاعلية أعضاء الهيئة التدريسية في تحسين جودة التعليم عن بعد واستخدام التكنولوجيا في المناهج التعليمية المحوسبة لدى معلمي الصفوف الثلاث الأولى في الأردن
هدفت الدراسة لمعرفة مدى فاعلية أعضاء الهيئة التدريسية في تحسين جودة التعليم عن بعد واستخدام التكنولوجيا في المناهج التعليمية المحوسبة لدى معلمي الصفوف الثلاث الأولى في الأردن من وجهة نظرهم بأنفسهم، والتعرف على أثر المتغيرات الديمغرافية من (الجنس، عدد سنوات الخبرة، نوع المدرسة، أدوات التكنولوجيا في المناهج المحوسبة). واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة مكونة من (٢٠) فقرة لمقياس جودة التعليم عن بعد من إعداد الباحث، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (١٥٠) معلما ومعلمة من معلمي الصفوف الثلاث الأولى، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية في المدارس الحكومية. وأظهرت النتائج أن مستوى درجة ممارسة فاعلية أعضاء الهيئة التدريسية في تحسين جودة التعليم عن بعد واستخدام التكنولوجيا في المناهج التعليمية المحوسبة لدى معلمي الصفوف الثلاث الأولى في الأردن، من وجهة نظرهم للمجالات الثلاثة جاءت مرتفعة، إذ بلغ المتوسط الحسابي الكلي لمجالات أداة الدراسة (3.54)، وبانحراف معياري (0.88) بدرجة مرتفعة؛ وقد تراوحت المتوسطات الحسابية للمجالات بين (3.33- 3.70)، جاء بالرتبة الأولى مجال (إدراك مفهوم التعلم عن بعد) بمتوسط حسابي بلغ (3.70)، وبانحراف معياري (0.94) وبدرجة ممارسة مرتفعة؛ وجاء بالرتبة الثانية مجال (استخدام التكنولوجيا المحوسبة) بمتوسط حسابي بلغ (3.61)، وبانحراف معياري (0.87) وبدرجة ممارسة مرتفعة؛ وجاء بالرتبة الثالثة مجال (تقنيات جودة التعلم عن بعد) بمتوسط حسابي بلغ (3.33)، وبانحراف معياري (0.85) وبدرجة ممارسة متوسطة؛ وكما أظهرت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دالة إحصائيا عند مستوى (0.05α≤) تعزى للمتغيرات الديموغرافية (الجنس، عدد سنوات الخبرة، نوع المدرسة، أدوات التكنولوجيا في المناهج المحوسبة).
Journal Article