Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
86
result(s) for
"لطفي، محمد كمال"
Sort by:
الخصائص السيكومترية لمقياس الذكاء الطبيعي لدى طفل الروضة
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الذكاء الطبيعي لطفل الروضة، واستخراج معايير أداة تمكننا من تفسير نتائج الدرجات الخام للأطفال، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مقياس الذكاء الطبيعي لطفل الروضة، ثم اختيار عينة الدراسة والتي تكونت من (٦٠) طفلا وطفلة من أطفال المستوى الثاني من رياض الأطفال، وتتراوح أعمارهم بين (٥ -٦) سنوات، وقد تم التأكد من صدق المقياس من خلال صدق المحتوى، بالإضافة إلى الاتساق الداخلي وذلك بإيجاد معاملات الارتباط بين كل بعد فرعى والمقياس ككل، أما بالنسبة لثبات المقياس تم استخدام معامل ألفا وكذلك التجزئة النصفية، وتوصلت الدراسة إلى تمتع مقياس الذكاء الطبيعي بخصائص سيكومترية مقبولة.
Journal Article
الكتابة والمنفى
يقسم الكتاب إلى ثلاثة أبواب الباب الأول (كتابة المنفى، المفهوم والقواعد النظرية) ويضم ثلاث مقالات مفهوم أدب المنفى، والأسس النظرية والثقافية لكتابة المنفى، والتجربة الاستعمارية وكتابة المنفى ويأتي الباب الثاني: (كتابه المنفى، شهادات ذاتية) ويضم أربعة مقالات مكان آخر في ما وراء الوطن والمنفى، ومن اغتراب الطبيعة إلى إغتراب الهوية، وأراضي المنفى، وطن الكتابة، والطريق إلى الربع الخالي أما الباب الثالث (كتابة المنفى، دراسات نقدية وتحليلية) ويضم ستة مقالات وهي نحو شعريات لكتابة المنفى، والكتابة الشعرية والمنفى، والكتابة السردية والمنفى، والكتابة الذاتية والمنفى، وتشريح حالة المنفى (مدونة)، واللغة وآداب المنفى.
BOOK
النساء العربيات في العشرينيات : حضورا وهوية = Arab women in the nineteen-twenties : presence and identitiy
يقدم الكتاب دراسة لحركة النساء العربيات الاجتماعية والسياسية والفنية في فترة العشرينات من القرن العشرين وهي مرحلة مهمة تلت الحرب العالمية الأولى وخروج العثمانيين من المنطقة العربية وبداية الاستعمار الفرنسي والبريطاني ونشوء الحركات الوطنية المناهضة لهذا الاستعمار وأيضا اعلان وعد بلفور والذي كان له انعكاسات على المنطقة العربية ككل. كما أنها أيضا مرحلة تأسيسية للحداثة وللهويات الوطنية والاجتماعية ولتجدد الذهنيات والمناهج خاصة المتعلقة بالنساء وقضاياهن.
BOOK
التدريس الجامعي والترابط الإجتماعي في زمن الإيدز : موضوع للدراسة في جنوب إفريقيا
في سياق الانقسامات الاجتماعية المستمرة، ماذا يكون رد فعل الجامعات في حالة عدم وجود قيادة حكومية مترابطة، وسيادة التفرق والاختلافات بشأن التقدم الطبي، والتكليفات الرسمية بشأن الصحة العامة؟. ما هي الأعمال الجامعية التي يمكن أن تدعم الترابط الاجتماعي في مجتمع تمزقه الطبقية، والعرقية، والتمايز بين الجنسين، والتراث الاستعماري، والتاريخ العنصري، ومرض نقص المناعة المكتسبة /الإيدز؟. والسؤال الأكثر تحديدا: ما هي مداخل التعليم الجامعي للتدريس عن مرض الإيدز؟. وكيف تدعم الترابط الاجتماعي؟. لقد التقيت خلال عام ٢٠٠٦ في مقابلات شخصية باثنين وعشرين معلما في جامعة كوازولو-ناتال (UKZN) في ثلاث مدن جامعية. وكان المحاورون أعضاء في هيئة التدريس في التربية، والاجتماع، والتاريخ، وعلم النفس، واللاهوت، والدراسات عن النوع والمسرح. وقد حضرت محاضرات عديدة ركزت علي مرض نقص المناعة المكتسبة/ الإيدز، كما حاورت في مقابلاتي الشخصية ما يقرب من 40 طالبا جامعيا بمرتبة الشرف (بالفرقة الرابعة) وخريجين. ووجدت أن المنهج التعليمي والتدريسي تخطي الافتراضات والمداخل التقنية، والانقسامية، والمنطقية، والأنانية الحريصة علي المصلحة الشخصية، مثل (كيفية توزيع المعلومات، والمعرفة، والواقيات الذكرية) التي تمثل نموذجيا التعليم الجنسي الأكثر أمانا. وقد انتقدت المقررات الدراسية صراحة الافتراضات، والاعتقادات، والمقولات المكررة التي تسهم في الانقسامات الاجتماعية، ووصمات العار. وقد شملت جهود التدريس علي نحو متعمد المفاهيم الثقافية، وبصفة خاصة مناهيم الزولو عن الصحة، وردود فعل المجتمع المحلي، والافراد في نطاق العلاقات المجتمعية. وقد ربطت المداخل بوضوح بين مرض نقص المناعة المكتسبة/ الإيدز، والانقسامات الاجتماعية، ومظالم السلطة. وقد رفع التدريس مستوي المعرفة والدراية بأن مبادرات الصحة العامة، وردود فعل (الكنيسة أو المستشارين) حماسية وجدلية، وهكذا، حاول التدريس أن يوصل أفكاره الخاصة من خلال التاريخ والمجتمع، مؤديا إلي تفهم نقدي لما بعد الاستعمار. وللمعرفة، والنظريات، و\"الحلول\" الاجتماعية. وفي مواجهة الانقسامات الاجتماعية المتعلقة بالإيدز، وقد دعمت هده البرامج الترابط الاجتماعي العسير.
Journal Article
الديمقراطية و تعليم المواطنة و الاستيعاب : توجه متعدد الأبعاد
يشترك كل من تعليم المواطنة الديمقراطية والاستيعاب في روح شعبية عامة، ولغة تقوم على الاهتمام بحقوق الإنسان، والعدالة الاجتماعية، والإحساس بالمجتمع. وكلاهما يهدف إلى بناء ارتباطات ديمقراطية. ولكن من الإنصاف أن نقول: إن معلمي المواطنة ومؤيدي الاستيعاب إما أنهم قد تحدثوا مع بعضهم البعض، أو أنهم لم يتحدثوا مع بعضهم البعض منذ وقت طويل. ويقدم هذا المقال إطار عمل متعدد الأبعاد يمكن من خلاله أن يسهم معلمو المواطنة ومؤيدو الاستيعاب في برامج عمل مشتركة، باحثين عن مدارس عادلة اجتماعيا وديمقراطية.
Journal Article