Explore the vast range of titles available.

هدفت هذه الدراسة إلى بيان الأثر التربوي الإيجابي في حفظ السور المقررة بالتلاوة المسموعة لطلاب المرحلة الثانوية الصف الثاني، ولاية الخرطوم- السودان، من خلال متابعتهم للتلاوة على الأجهزة السمعية بالمعمل الخاص بالصوتيات الملحق ببعض المدارس الثانوية، وعمدت هذه الدراسة إلى تمكين هؤلاء الطلاب من إتقان الحفظ لهذه السور المقررة لهم بالإضافة إلى مراعاة التجويد، وسرعة وسهولة الحفظ بصورة أكثر وأجود وأسرع من التدريس بالطريقة التقليدية القديمة، والتي تعتمد على التلقين الشفهي فقط عن طريق المعلم في زمن الحصة الرسمي، الأمر الذي يؤثر على حفظهم لهذه السور، مع العلم بأن بعض الطلاب يقعون في مناطق التداخل اللغوي. وأجابت الدراسة على السؤال الرئيس: ما الأثر التربوي الإيجابي في حفظ السور المقررة بالتلاوة المسموعة لطلاب المرحلة الثانوية للصف الثاني، ولاية الخرطوم-السودان؟، والأسئلة الفرعية: 1-هل هنالك أثر تربوي إيجابي عند حفظ الطلاب للسور المقررة بالتلاوة المسموعة لطلاب المرحلة الثانوية للصف الثاني، في مناطق التداخل اللغوي مع عدم وجود المعلم المتابع للأساليب الحديثة بولاية الخرطوم -السودان؟. 2-ما الأثر التربوي الإيجابي عند حفظ الطلاب للسور المقررة بالتلاوة المسموعة لطلاب المرحلة الثانوية للصف الثاني، مع وجود المعلم المتابع للأساليب الحديثة بولاية الخرطوم- السودان؟. 3-ما الفروق ذات الدلالة الإحصائية لصالح الطلاب في مناطق التداخل اللغوي، عن الذين يدرسون في مناطق بعيدة عنها؟. وقدمت الدراسة شرحا وتفسيرا واضحا لكل العناصر التي تضمنتها: مشكلتها، وأهميتها، وأهدافها، وفروضها، وحدودها، ومنهجيتها، كما شملت المصطلحات التي تناولتها. وأظهرت الدراسة الحالية الأثر التربوي الإيجابي في حفظ السور المقررة بالتلاوة المسموعة لطلاب المرحلة الثانوية للصف الثاني، ولاية الخرطوم- السودان وأوجه استفادة هذه الدراسة من إطارها النظري وما ورد بها من دراسات سابقة. وتضمنت الدراسة كذلك الإجراءات والنتائج والتوصيات والمناقشات التي أفادت بوجود الأثر التربوي الإيجابي في حفظ السور المقررة بالتلاوة المسموعة لطلاب المرحلة الثانوية للصف الثاني، ولاية الخرطوم- السودان عند وجود المعلم المتابع، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح طلاب المجموعة التجريبية في حفظ السور المقررة بالتلاوة المسموعة لطلاب المرحلة الثانوية للصف الثاني، بوجود المعلم لتجربة الدراسة، في مناطق التداخل اللغوي، ومن النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح طلاب مناطق التداخل اللغوي، مقارنة بالطلاب الذين يدرسون من دون معلم في نفس المنطقة، من الذين قاموا بحفظ السور المقررة بالتلاوة المسموعة لطلاب المرحلة الثانوية للصف الثاني، مع وجود المعلم، في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبارين، وبذلك تمت الإجابة على أسئلة الدراسة، وتم التحقق من صدقها وصحة فروضها والتي قبلت كلها، واختتمت الدراسة بتقديم عدد من النتائج والتوصيات والمقترحات، وذيلت الدراسة بالمراجع والمصادر.

جاء اختيار هذا العنوان لإبراز شخصية الخليفة عبد الله النفسية الدعوية أبان المهدية ثم إظهار إسهامات الخليفة في إرساء دعائم الدعوة المهدية منذ مراحلها الأولى بجانب تسليط الضوء على شخصيته الدينية، السياسية والنفسية في ظل المهدية اهتم البحث بجمع المعلومات الموثقة عن كيفية مساندة الخليفة للمهدي لإنجاح الدعوة وتكوين الدولة مع إظهار ملامحه وسماته الشخصية. اتبع البحث منهج السرد التاريخي والتحليل الوصفي للأحداث ما بين (1881-1885م). اشتمل البحث على محورين: المحور الأول: ملامح الخليفة قبل الخلافة تشمل (اسمه، نسبه، فلسفته، مرتكزاته الفكرية والتحليل النفسي لشخصيته). المحور الثاني: إسهامات الخليفة الدعوية والاستراتيجية من أبا حتى سقوط الخرطوم. ختم البحث بخاتمة وبعض النتائج والتوصيات ثم ثبت المصادر والمراجع.

أهمية البحث: تنبع أهمية هذا الموضوع في أنه، على الدغم من كثرة ما كتب عن أبي الطيب المتنبي؛ فهو ما زال مجال بحث لدارسي اللغة العربية وعلم النفس التحليلي والوصفي والنقدي وتجديد المفاهيم في الدراسات النقدية، خاصة في هذا الزمان الذي كثرت فيه الآراء والمدارس التحليلية النقدية النفسية ولا سبيل لموجهة التحدي إلا بمراجعة الدراسات القديمة، وإمدادها وتقويتها بكل جديد مفيد؛ فكانت هذه الوقفة مع التداعي النفسي لشعر أبي الطيب المتنبي دراسة نقدية نفسية بناء على الحالة التي انشد فيه شعر ما بن مدحه لكافور وهـجاءه له. أهداف البحث: هذا البحث الذي خصصناه للتداعي النفسي في شعر أبي الطيب المتنبي؛ نأمل أن يعالج قضية من قضايا الأدب العربي، إذ أن الوقوف مثل هذه الوقفات؛ يجعلنا أكثر الماما بقضايا النقد النفسي. حدود البحث: حاولنا حصر حدود البحث عند التداعي النفسي في شعر أبي الطيب المتنبي بما يتوافق مع النظريات النقدية النفسية الحديثة التي أدخلت علم النفس النقدي. منهج البحث: طبيعة البحث تقتضي استخدام المنهج التأريخي والوصفي التحليلي النقدي لتحديد ملامح شخصيته وتتبع حياته وتوثيق آثاره، لرصد نماذج من شعره الذي يمثل المادة النقدية وتوظيفها وعرضها وتحليلها ومن ثم استنباط النتائج منها. الدراسات السابقة: هناك عدة دراسات سابقة عن أبي الطيب المتنبي وديوانه والشروح المختلفة، وما يميز هذه الدراسة أنها ارتبطت بعلم النفس الوصفي التحليلي. أما أهم التوصيات والنتائج: كانت الوقفة الأولى مع اسمه ونسبه حيث نبع منه محور التحليل النفسي، نسب المتنبي الذي ينتهي إلى الأشراف قد أعطاه ثقة في النفس، ومفهوم ذات إيجابي، وتوافق وانسجام اجتماعي. - العروبة التي استشعرها المتنبي في شعر وثقافته بكل معارف عصره قد أكسبته ثقة في النفس، فنتج عن ذلك الثورة على الملوك وعلى أهله. - تنمو الذات نتيجة للنضج والتعلم وتصبح المركز الذي تنتظم حوله كل الخبرات. - إن العوامل البيئية والأسرية التي يتعرض لها الطفل في سنوات عمره المبكرة تؤثر تأثيرا هاما في نموه النفسي وتكون شخصيته وظيفيا ودينمائيا. - الحزن في شعر المتنبي، يعبر عن قوة شخصيته وفخره وإعجابه بنفسه وبعشيرته. أهم التوصيات مجملة في أن أبا الطيب المتنبي شاعر قل أن نجد له مثيل في التراث العربي، ومازال الباب مفتوح للبحث عن شاعرية أبي الطيب المتنبي، نموذج التداعي النفسي يمكن أن يطبق على شاعر آخر.

هدفت الدراسة إلى التعرف على الصحة النفسية للقضاة وأهم العوامل التي تؤثر عليها، وذلك أثناء سير الدعوى الجنائية بولاية جنوب دارفور، استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي معتمدين في ذلك على آلية تحليل التباين الأحادي كأداة للوصول إلى النتائج المطلوبة، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الصحة النفسية والمقابلة والملاحظة، تم تطبيقها على عينة عشوائية من القضاة، بلغ عددهم (30) قاضيا، توصلت الدراسة إلى أهم النتائج التالية: - وجود أثر معنوي واضح عند مستوى معنوية (0.05) لمتغير الحالة الاجتماعية على الصحة النفسية للقضاة أثناء سير الدعوى الجنائية. - لا يوجد أثر معنوي لمتغير العمر على الصحة النفسية للقضاة أثناء سير الدعوى الجنائية. - لا يوجد أثر معنوي لمتغير سنوات الخبرة على الصحة النفسية للقضاة أثناء سير الدعوى الجنائية. - وجود أثر معنوي لمتغير عدد الدورات التدريبية التي يتلقاها القضاة في المجال الجنائي على الصحة النفسية أثناء سير الدعوى الجنائية. - تتسم الصحة النفسية للقضاة أثناء سير الدعوى الجنائية بالانخفاض. وقد أوصى الباحثون بالاهتمام بالجانب التدريبي للقضاة بالإضافة إلى ضرورة إخضاع كل من يريد التقدم للالتحاق بمهنة القضاة إلى الفحص النفسي كشرط أساسي توجبه أخلاقيات المهنة.

هدف البحث التعرف علي اضطراب ضغوط ما بعد الصدمة للنساء النازحات بمعسكرات ولاية جنوب دارفور . استخدم الباحثان المنهج الوصفي ، تكونت العينة من النساء النازحات ، حيث بلغ عددهن (500) امرأة نازحة ، تم اختيارهن بالطريقة القصدية ، تمثلت أدوات البحث في مقياس إضطراب ضغوط ما بعد الصدمة ، تمت معالجة البيانات باستخدام الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية ((SPSS. و خلصت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية فى إضطراب ضغوط ما بعد الصدمة لدى النساء النازحات بمعسكرات ولاية جنوب دارفور تبعاً لمتغيرات البحث الديمغرافية ( الحالة الإجتماعية ، المستوى التعليمي ، العمر ، الفترة الزمنية التى قضتها المرأة النازحة في معسكرات النزوح ) في جميع الأبعاد والمجموع الكلى ما عدا بعد الشعور بتكرار الحدث ، وتجنب التفكير ..

هدف البحث التعرف على الصحة النفسية للقضاة اثناء سير الدعوى الجنائية بولاية جنوب دارفور، استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، تكونت العينة من القضاة، حيث بلغ عددهم (30) قاضى تم اختيارهم بطريقة عشوائية، تمثلت أدوات البحث في مقياس الصحة النفسية والمقابلة والملاحظة، تم معالج البيانات باستخدام الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) وتوصل البحث الى النتائج التالية: 1- يوجد اثر معنوي واضح لمتغير الحالة الاجتماعية على الصحة النفسية للقضاة أثناء سير الدعوى الجنائية. 2- لا يوجد اثر معنوي لمتغير العمر على الصحة النفسية للقضاة أثناء سير الدعوى الجنائية. 3- لا يوجد أثر معنوي لمتغير سنوات الخبرة على الصحة النفسية للقضاة أثناء سير الدعوى الجنائية. 4- يوجد أثر معنوي لمتغير عدد الدورات التدريبية التي يتلقاها القضاة في المجال الجنائي على الصحة النفسية أثناء سير الدعوى الجنائية. 5- تتسم الصحة النفسية للقضاة أثناء سير الدعوى الجنائية بالانخفاض.

هدف البحث التعرف علي اضطراب ضغوط ما بعد الصدمة للنساء النازحات بمعسكرات ولاية جنوب دارفور استخدم الباحثان المنهج الوصفي، تكونت العينة من النماء النازحات ، حيث بلغ عددهن (500) امرأة نازحة ، تم اختيارهن بالطريقة القصدية ، تمثلت أدوات البحث في مقياس اضطراب ضغوط ما بعد الصدمة ، تمت معالجة البيانات باستخدام الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وتوصل البحث إلي النتائج التالية :- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اضطراب ضغوط ما بعد الصدمة لدى النساء النازحات بمعسكرات ولاية جنوب دارفور تبعا لمتغيرات البحث الديمغرافية ( الحالة لاجتماعية ، المستوى التعليمي ، العمر، الفترة الزمنية التي قضتها المرأة النازحة في معسكرات النزوح ) في جميع لأبعاد والمجموع الكلي ما عدا بعد الشعور بتكرار الحدث، وتجنب التفكير.

عالج هذا البحث موضوع أثر نقص مادة اليود على النمو العقلي المعرفي والتحصيل الدراسي لعينة من طلاب المرحلة الثانوية بمدينة نيالا، وجاء هذ البحث للكشف عن أثر النقص في إفراز الغدة الدرقية عل كل من النمو العقلي المعرفي والتحصيل الدراسي. ولكي يصلن الباحثات إلى هذا الهدف اتبعن المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي، وشمل مجتمع البحث الطلاب والطالبات المتأثرين وغير المتأثرين بنقص مادة اليود بالحيف الثاني الثانوي وقد عمدن الباحثات إلى اختيار عينة مكونة من (720) طالبا وطالبة من ست مدارس بمدينة نيالا، والتي اختارت منها (100) طالباً وطالبة بالطريقة المرحلية العشوائية المتساوية وتم تجانسهم من حيث الصف الدراسي والعمر الزمني. أما الأدوات التي استخدمت في هذا البحث فكانت مقياس تدرج التضخم الدرقي ومقياس التحليل المناعي الإشعاعي للغدة الدرقية (T3 ,T4 TSH.) واختبار التحصيل الدراسي بتحديد درجات الامتحان نهاية العام الدراسي لأفراد العينة وبعد أن تم تطبيق المقاييس المستخدمة قمن الباحثات بتحليل البيانات باختبار كاي (SPSS) وبعد معالجة البيانات إحصائياً، كشف البحث عن النتائج التالية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الدرجات بين الطلاب المتأثرين وغير المتأثرين بنقص مادة اليود، وهذه الفروق لصالح غير المتأثرين. ووجود تفاعل دال إحصائيا بين متغير نقص اليود ومتغير النوع لصالح الذكور، كما أظهرت النتائج بأنه لا يوجد تفاعل دال إحصائيا بين متغير النوع والتحصيل. وكشف البحث عن وجود علاقة ارتباط طردي دالة إحصائياً بين النقص في مادة اليود وبين النمو المعرفي والتحصيل الدراسي لطلاب الصف الثاني ثانوي وبناء على النتائج التي كشفت عنها الدراسة استخلصت الباحثة ما يلي: نقص اليود يؤدي إلى تأخر في نمو الجسم والعقل وصعوبة في التحصيل الدراسي. وضعف الوظائف العقلية يعتبر من مردودات نقص عنصر اليود. ونقص اليود في التربة والماء والأغذية يعتبر من الأسباب الدقيقة الرئيسية لحدثات تضخم الغدة الدرقية وقصروها. وأمراض الغدة الدرقية أكثر شيوعاً بين الطالبات مقارنة بالطلاب مع تكاثر فرط الدرقية في سن البلوغ. وعلي ضوء هذه النتائج قدمن الباحثات بعض التوصيات مع وضع المقترحات لدراسات مستقبلية. أهمها ضرورة وجود مرشد نفسي واجتماعي وطبيب مختص لمتابعة حالات الطلاب الصحية لتوفير متطلباتهم التنموية التعليمية وذلك بتقديم البرامج التوعوية والارشادية والعلاجية بصفة دائمة لتحقيق النمو المعرفي في المجال التعليمي.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على الأسس النظرية للإدارة الذاتية بمدارس التعليم الثانوي العام في مصر من حيث مفهومها، وأهدافها، وأهميتها ومبادئها بمدارس التعليم الثانوي بمصر، وذلك من أجل التقليل من سيطرة السلطات المركزية على التعليم وإدارته واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي، وتوصلت الدراسة إلى عدة مقترحات من أهمها: نشر ثقافة التدريب والتعاون بين المعلمين وإدارة المدرسة لتشجيع العمل بروح الفريق ولتحسين ورفع جودة الأداء وتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلمين داخل المدارس، عن طريق قياس نواتج التعلم، ونتائج التقويم الذاتي، وتقارير المتابعة، ومشرفي وموجهي المواد، ومدير المدرسة، وكذلك متطلبات النمو المهني للمعلمين وفق المستجدات التربوية الحديثة، وتدريب العاملين بالمدارس على نظم الإدارة الحديثة ومهارات التخطيط الاستراتيجي.

تهدف هذه الدراسة إلى بناء نموذج إحصائي للتنبؤ بنسب الطلاق في مصر وتحديد أكثر العوامل المؤثرة على الطلاق حتى يمكن التخطيط لها واتخاذ قرارات صحيحة ومواجهتها والقضاء عليها وذلك باستخدام نماذج الانحدار الذاتي والمتوسطات المتحركة التكاملية.