Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
51
result(s) for
"محمد، تهاني محمد سليمان"
Sort by:
المتفوقون والموهوبون والمبتكرون
هذا الكتاب يتناول هذه الفئات جميعا فيعرفهم ويشرح كيف تتم عملية التعرف عليهم وخصائصهم وسماتهم وبرامج رعايتهم واسترتيجيات تربيتهم وهم أطفال يستحقون بالفعل الكتابة عنهم والاهتمام بهم لأنهم يمثلون الثروة الحقيقية لمجتمعاتهم وهم كنوزها وأغنى مواردها على الإطلاق فعلى تفوقهم وتميزهم ومواهبهم وإبداعاتهم تنعقد آمال المجتمع في مواجهة كافة التحديات وحل المشكلات وارتياد آفاق المستقبل.
Book
برنامج مقترح في الميكاترونيكس قائم على التعلم الخبراتي لتنمية بعض مهارات التفكير التصميمي لدى طلبة الشعب العلمية بكلية التربية
هدف البحث الحالي إلي تنمية بعض مهارات التفكير التصميمي لدي طلبة الفرقة الرابعة الشعب العلمية بكلية التربية من خلال برنامج مقترح في الميكاترونيكس قائم على التعلم الخبراتي طبقت أداة البحث (اختبار مهارات التفكير التصميمي) قبليا وبعديًا على مجموعة البحث التي تكونت من (۷۰) طالبا وطالبة، وتضمنت مواد المعالجة التجريبية برنامج في الميكاترونيكس وتم إعداده في ضوء التعلم الخبراتي من أجل تطبيقه على طلاب مجموعة البحث، واعتمد البحث الحالي على كل من المنهج الوصفي التحليلي وذلك لإعداد الإطار النظري واستقراء البحوث والدراسات السابقة ذات الصلة وإعداد أداة البحث بالإضافة إلي تحليل وتفسير نتائج تطبيق أدوات البحث، والمنهج التجريبي ويتحدد من خلال التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، وتتمثل في المجموعة التجريبية التي درست البرنامج المقترح. وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي دلالة (۰.۰۱) بين متوسطات درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفكير التصميمي ككل وفي مهاراته الفرعية كل على حده لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء ذلك تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.
Journal Article
الأطفال ذوو الإعاقة العقلية المتوسطة : (القابلون للتدريب) أوجه القصور لديهم، وبرامج تدريبهم
يحتوي كتاب الأطفال ذوو الإعاقة العقلية المتوسطة على ثمانية فصول يتناول الفصل الأول على مدخل إلى دراسة الاطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة القابلين للتدريب والفصل الثاني أسباب وعوامل الإعاقة العقلية والفصل الثالث أساليب تقيم وتشخيص الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة والفصل الرابع خصائص الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة القابلين للتدريب وأوجه القصور لديهم والفصل الخامس الأطفال ذوو الإعاقة المتوسطة والفصل السادس برامج ومناهج ذوي الإعاقة العقلية النتوسطة والفصل السابع التأهيل المهني للأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة وأخيرا الفصل الثامن البرامج التدريبية المستخدمة مع الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة.
BOOK
تصميم بيئة إلكترونية قائمة على التعلم المتباعد متعدد الفواصل لتنمية بعض مهارات إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني لدى طلاب كلية التربية
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية تصميم بيئة إلكترونية قائمة على التعلم المتباعد متعدد الفواصل في تنمية بعض مهارات إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني لدى طلاب كلية التربية، تم الاعتماد على المنهج التجريبي القائم على التصميم شبة التجريبي للمجموعة التجريبية الواحدة ذو القياس القبلي والبعدي، وطبقت أدوات البحث (الاختبار التحصيلي لقياس الجانب المعرفي المهارات إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني، وبطاقة الملاحظة لقياس الجانب الأدائي المهارات إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني)، على عينة قوامها (۳۰) من طلاب شعبة الكيمياء بكلية التربية- جامعة الزقازيق، وقد أظهرت النتائج وجود فعالية لتصميم بيئة إلكترونية قائمة على التعلم المتباعد متعدد الفواصل في تنمية بعض مهارات إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني لدى طلاب كلية التربية، وقد أوصى البحث بضرورة توظيف التعلم المتباعد متعدد الفواصل بالبيئات الإلكترونية لتنمية مهارات إنتاج أدوات التقويم الإلكتروني.
Journal Article
أسئلة الراهن العربي وآفاق المستقبل
يتناول الكتاب موضوعات عدة منها : من هي (داعش) وإلى أين ؟، الأزمة السورية وتحولات العلاقات الدولية، مستقبل الأزمة السورية، الإسلام والدولة المدنية، كيف وصل تاريخنا إلى هذا المآل ؟، الغرب والعرب والإسلام .. أسئلة الراهن والمستقبل، الأبعاد الدستورية والقانونية للتغيرات العربية الراهنة ... مصر نموذجا، الدستور التونسي الجديد ومسار الثورة، العلاقات اليابانية الراهنة والآفاق المستقبلية، الاستقطابات السياسية والثنائية في الوطن العربي، تحديات الإعلام العربي : الأردن نموذجا، تداعيات الربيع العربي : من رد الفعل إلى الفعل، المشهد السياسي في الأردن.
BOOK
أثر وحدة مطورة في ضوء مستحدثات علم الفضاء على تنمية مهارات التفكير التخيلي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
هدف البحث الحالي إلى تقصي أثر استخدام وحدة مطورة في ضوء مستحدثات علم الفضاء على تنمية مهارات التفكير التخيلي في العلوم لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. ولتحقيق أهداف البحث قام الباحث بتطوير وحدة في ضوء مستحدثات علم الفضاء المقررة على تلاميذ الصف الثالث الإعدادي وذلك من خلال اختيار بعض مستحدثات علم الفضاء، ثم قام الباحث بإعداد دليل المعلم الذي تضمن دروس الوحدة المقترحة، وتمثلت أدوات البحث في إعداد اختبار التفكير التخيلي وطبقت الأدوات قبليا وبعديا على مجموعة الدراسة حيث تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين، وبعد تطبيق الأساليب والمعالجات الإحصائية من اختبار (ت) وقياس حجم الأثر على الدرجات ظهرت النتائج التالية: 1- وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير التخيلي ككل ومهاراته الفرعية لصالح المجموعة التجريبية. 2- وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار التفكير التخيلي ككل ومهاراته الفرعية لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج تم التوصية بضرورة تطوير مناهج العلوم من خلال تضمين مستحدثات علوم الفضاء في مناهج العلوم في المرحلة الإعدادية.
Journal Article
الرواية العربية في المهجر : وقائع ملتقى الشارقة الثالث عشر للسرد
يتناول كتاب (الرواية العربية في المهجر : وقائع ملتقى الشارقة الثالث عشر للسرد) والذي قام بتأليفه (اعتدال عثمان [و34 آخرون]) في حوالي (552) صفحة من القطع المتوسط المحتويات التالية : الرواية العربية في المهجر بين المركزية والتهميش، التحولات الفنية والآخر في رواية المهجر، تبدلات الخطاب وحدود الفن، التناص والذاكرة الجماعية في رواية المهجر، الرواية العربية في المشهد العالمي، الطاولة المستديرة، شهادات ورؤى.
BOOK
فعالية برنامج قائم على مدخل المعلم كعالم \TAS\ في تنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين والاتجاه نحو مهنة التدريس لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية
هدف البحث للتعرف على فعالية برنامج قائم على مدخل المعلم كعالم (TAS) في تنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين والاتجاه نحو مهنة التدريس لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية، وتكونت العينة من مجموعة واحدة بلغت (37) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الرابعة شعبة بيولوجي بكلية التربية - جامعة الزقازيق، وشملت الأدوات اختبار مهارات القرن الحادي والعشرين وأبعاده (التفكير الناقد - الاتصال -ثقافة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات- الثقافة الرقمية- المهارات الاجتماعية- المسئولية والإنتاجية) ومقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس وأبعاده (التقبل الذاتي لمهنة التدريس-التقييم الشخصي لقدراته-النظرة الاجتماعية لمهنة معلم العلوم- النظرة المستقبلية لتدريس العلوم) وتوصلت النتائج إلى: 1.توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب عينة الدراسة عند مستوى دلالة (0,05) في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات القرن الحادي والعشرين ككل وفى أبعاده الفرعية لصالح التطبيق البعدي. 2.توجد فعالية للبرنامج المقترح القائم على مدخل المعلم كعالم في تنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى الطلاب عينة الدراسة. 3.توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب عينة الدراسة عند مستوى دلالة (0,05) في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس ككل وفى أبعاده الفرعية لصالح التطبيق البعدي 4.توجد فعالية للبرنامج المقترح القائم على مدخل المعلم كعالم في تنمية الاتجاه نحو مهنة التدريس لدى الطلاب عينة الدراسة.
Journal Article
برنامج تدريبي باستخدام بعض تطبيقات Web 2.0 في تنمية كفايات التعلم من بعد لدى معلمي الحاسب الآلي
هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية استخدام برنامج تدريبي قائم على بعض تطبيقات Web 2.0 في تنمية كفايات التعلم من بعد لدى معلمي الحاسب الآلي. ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد المحتوى التدريبي لكفايات التعلم من بعد باستخدام برنامج MS Teams في التعليم، حيث تم استخدام المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين، وتمثلت أدوات البحث في إعداد اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، وبرنامج تدريبي، وطبقت أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعتي البحث (60) معلما من معلمي الحاسب الآلي العاملين في مرحلة التعليم الأساسي بإدارة ميت غمر التعليمية، مقسمين إلى (30) معلما كمجموعة ضابطة، و(30) معلما كمجموعة تجريبية، وأظهرت النتائج ما يلي: 1- يوجد أثر للبرنامج التدريبي القائم على استخدام بعض تطبيقات Web2.0 على تنمية الجانب المعرفي لكفايات التعلم من بعد لدى معلمي الحاسب الآلي. 2- يوجد أثر للبرنامج التدريبي القائم على استخدام بعض تطبيقات Web2.0 على تنمية الجانب المهاري لكفايات التعلم من بعد لدى معلمي الحاسب الآلي. وفي ضوء النتائج تم التوصية بتغيير الخطة السنوية لتدريب معلمي الحاسب الآلي وتحويلها إلى التدريبات الأونلاين باستخدام تطبيقات Web2.0.
Journal Article