Explore the vast range of titles available.

يهدف هذا البحث إلى قياس فاعلية التعلم المدمج في تنمية التحصيل المعرفي وإكساب المهارات لدى طالبات الفرقة الأولي شعبة الملابس والنسيج بالكلية التكنولوجية بالمطرية، وقياس أثر استخدام التعليم المدمج في تطبيقات الهواتف المحمولة واستخدامها في عرض المحتوى التعليمي متضمناً معارف ومهارات محتوى مقرر (مادة ماكينات ومعدات) وقياس فاعليتها في تنمية المعارف والمهارات لدي طلاب شعبة الملابس والنسيج، واتبع البحث كل من المنهج شبة التجريبي والمنهج الوصفي, وتم إجراء التجربة في الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي ۲۰۲۰/۲۰۲۱م، وتتكون عينة البحث من (٢٥) من طلاب الفرقة الأولى شعبة الملابس والنسيج بالكلية التكنولوجية بالمطرية. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيقين (القبلي والبعدي) لصالح التطبيق البعدي بمستوي دلالة (۰,۰۱) في الاختبار التحصيلي حيث كان متوسط درجات الطلاب في التطبيق البعدي (٦٤,٥٨٧)، بينما كان متوسط درجات الطلاب في التطبيق القبلي (٧,٦٣٤)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيقين (القبلي والبعدي) لصالح التطبيق البعدي بمستوي دلالة (۰,۰۱) في الاختبار المهاري حيث كان متوسط درجات الطلاب في التطبيق البعدي \"٣٧١,٠٥٧\"، بينما كان في التطبيق القبلي (٦٠,۰۱۳)، إلى جانب إيجابية آراء الطلاب نحو تطبيق التعلم المدمج باستخدام تطبيق التيلجرام مما يدل على فاعليه استخدام التعليم المدمج في تدريس المقرر التعليمي في مادة ماكينات ومعدات.