Explore the vast range of titles available.

هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج لخفض مظاهر السلوك الانسحابي لدى أطفال ما قبل المدرسة المحرومين من الرعاية الأسرية، وطبق على عينة مكونة من (٨) أطفال ذكورا وإناثا من الجمعية النسائية لتحسين الصحة (بمحافظة بورسعيد). واتبع البحث المنهج شبه التجريبي ذي المجموعة التجريبية الواحدة، واستخدم البحث الأدوات التالية: بطاقة ملاحظة للسلوك الانسحابي لأطفال ما قبل المدرسة المحرومين من الرعاية الأسرية (إعداد الباحثة)، والبرنامج الإرشادي (إعداد الباحثة). وتوصلت نتائج البحث إلى مجموعة من النتائج كان من أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية (أطفال ما قبل المدرسة المحرومين من الرعاية الأسرية) على بطاقة ملاحظة مظاهر السلوك الانسحابي في القياس القبلي والبعدي لتطبيق البرنامج المقترح، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية (أطفال ما قبل المدرسة المحرومين من الرعاية الأسرية) على بطاقة ملاحظة مظاهر السلوك الانسحابي في القياس البعدي والتتبعي لتطبيق البرنامج المقترح.

استهدف البحث التحقق من فاعلية استخدام نظام التواصل بتبادل الصورة، في تنمية مهارة الطلب لدى خمسة (5) أطفال ذوي متلازمة داون، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية بين (4- 6) أعوام، بمتوسط عمري قدره (5.01) أعوام، وانحراف معياري قدره (0.519) درجة، ومعامل ذكاء تراوح بين (55- 70)، ومتوسط عمر عقلي قدره (2.78) أعوام، ملتحقين بمركز \"خطوات\" لرعاية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، بمدينة قويسنا بمحافظة المنوفية، وأعدت الباحثة مقياس مهارة الطلب للأطفال ذوي متلازمة داون، كما أعدت برنامج نظام التواصل بتبادل الصورة، وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي لمهارة الطلب لصالح القياس البعدي على المقياس المعد لهذا الغرض، وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين القياسين البعدي والتتبعي على مقياس مهارة الطلب.

هدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج التواصل المعزز والبديل في تنمية بعض المهارات اللغوية لدى خمسة (5) أطفال ذوي متلازمة داون، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية بين (4- 6) عام، بمتوسط عمري قدره (5.01) أعوام، وانحراف معياري قدره (0.519) درجة، ومعامل ذكاء تراوح بين (55: 70)، ومتوسط عمر عقلي قدره (2.78) أعوام، من الملتحقين بمركز \"خطوات\" لرعاية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، بمدينة قويسنا بمحافظة المنوفية واستخدمت الباحثة قائمة تحديد مفردات نظام التواصل المعزز والبديل للأطفال ذوي متلازمة داون (إعداد: الباحثة)، ومقياس المهارات اللغوية للأطفال ذوي متلازمة داون (إعداد: الباحثة)، وبرنامج التواصل المعزز والبديل (إعداد: الباحثة)، وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات رتب درجات الأطفال عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي على مقياس المهارات اللغوية لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أطفال عينة الدراسة في القياسين القبلي والبعدي على مقياس المهارات اللغوية لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أطفال عينة الدراسة في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس المهارات اللغوية (بعد مضي شهرين كمتابعة).

استهدف البحث الحالي قياس فعالية وحدة مقترحة قائمة علي القصص القرآني في تدريس التاريخ لتنمية بعض القيم الأخلاقية والاجتماعية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وتضمنت مجموعة البحث (30) طالب بالصف الثاني الإعدادي، وقد أظهرت النتائج: ١- وجود فرق ذات دال إحصائيا عند مستوى ٠.٠٥ بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي في الدرجة الكلية لمقياس القيم. لصالح التطبيق البعدي. ٢- وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ٠.٠٥ بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لكل قيمة من قيم المقياس لصالح التطبيق البعدي. ٣- يوجد تأثير للوحدة المقترحة القائمة على القصص القرآني في تدريس التاريخ لتنمية بعض القيم الأخلاقية والاجتماعية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي * ويوصى البحث الحالي تطوير مناهج الدراسات الاجتماعية في ضوء أهداف القيم الأخلاقية والاجتماعية، وإعداد برامج ودورات تعليمية لتنمية بعض القيم الأخلاقية والاجتماعية في جميع المراحل التعليمية.