Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
29
result(s) for
"محمد جعفر جمل الليل"
Sort by:
الفروق بين الموهوبين والموهوبات في الاستثارات الفائقة والحاجات الإرشادية المرتبطة بها تبعا للمراحل الدراسية في التعليم العام بجدة
الفروق بين الموهوبين والموهوبات في الاستثارات الفائقة والحاجات الإرشادية المرتبطة بها تبعا لمراحل التعليم الدراسية بمدينة جدة الهدف من الدراسة التحقق من وجود فروق دالة إحصائيا بين الطلبة الموهوبين في كل من الاستثارات الفائقة والحاجات الإرشادية المرتبطة بها، طبقا لمتغيري الجنس والمرحلة الدراسية: ابتدائي - متوسط - ثانوية، في مدينة جدة بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي. تكونت عينة الدراسة من 199 طالب وطالبة، تراوحت أعمارهم بين (10-21) سنة، تم اختيارهم طبقا للعينة القصدية المتاحة، مع أداتي الدراسة على طلبة المراحل الدراسية الثلاثة (147 طالب -52 طالبة) وبمتوسط عمري 14.4 سنة. تم استخدام مقياس الاستثارات الفائقة والحاجات الإرشادية من إعداد الباحث (2020) كما تم استخدام العمليات الإحصائية المناسبة: اختبار ت وتحليل التباين الأحادي. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب والطالبات في الاستثارات الفائقة وكذلك في الحاجات الإرشادية لصالح الطالبات. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في الحاجات الإرشادية بين الطبة الموهوبين تبعا لاختلاف المرحلة الدراسية، وخاصة في البعد الخيالي لصالح طلبة المرحلة المتوسطة، وفي البعد الانفعالي لصالح طلبة المرحلة الثانوية، وفي الدرجة الكلية للمقياس لصالح طلبة المرحلة المتوسطة. أما الفروق في الحاجات الإرشادية تبعا للمرحلة الدراسية فلم تظهر فروق، إلا في بعد حاجات الاستثارة الخيالية والتي جاءت لصالح الطلبة الموهوبين في المرحلة الثانوية. تمت مناقشة النتائج في ضوء الجانب النظري لمتغيري الدراسة وفي إطار الثقافة المحلية لأفراد العينة، كما تم تقديم توصيات ومقترحات بحثية على ضوء النتائج.
Journal Article
مقدمة في الإرشاد النفسي لذوي الثقافات المختلفة /
يقدم هذا الكتاب \"مقدمة في الإرشاد النفسي لذوي الثقافات المختلفة\" للمرشدين في المجتمع السعودي المعلومات التي تساعدهم على ممارسة الإرشاد النفسي مع الفئات والأقليات العرقية والفئات الثقافية المقيمة أو تلك التي تزور البلاد بهدف أداءالعمرة أو الحج وبعض هؤلاء يعملون في أعمال ومهن مختلفة داخل المملكة ولبعضهم أبناء يتلقون الدراسة في مؤسساتنا التعليمية.
BOOK
الوصمة النفسية و الطرق مفضلة لمواجهتها و الفروق فيهما طبقا للحالة الاجتماعية و مدة المحكومية لدى نزلاء الإصلاحية بمدينة جدة
The purpose of this paper is to investigate the Self-Stigma among prisoners in Jeddah Govemorate, and its
Relation to thar Marriage Status and Years of imprisonment. A total of 100 Prisoners were selected. Then
instruments of Self-Stigma and its managing Strategies Prepared by the Author were Administrated. The data is then
anal>7.cd using; means, t.test. Anova. The results show that the order of Self-Stigma dimensions was; mental,
emotional, social and physical. The results indicate the degree of stigma was high. The Results also showed that the
most preferred Stigma managing strategies were religions ways. The results. Finally, showed that no significant
difference exists between married and unmamcd prisoners, and their years of imprisonment in both Stigma and
Stigma managing strategies. The results wercdiscusscd in the Context of Saudi culture. Recommendation was made.)
Journal Article
مهارات إدارة الوقت وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى عينة من الطلاب الموهوبين رياضياً في المرحلة الثانوية في دولة الكويت
هدف هذا البحث إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين مهارة إدارة الوقت والتحصيل الدراسي لدى الطلبة الموهوبين رياضياً في المرحلة الثانوية بدولة الكويت، واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، وتكونت عينة البحث من (492) طالباً في المرحلة الثانوية بدولة الكويت، وتم تطبيق مقياس إدارة الوقت من إعداد راضي (2002)، وتوصل البحث إلى وجود علاقة ارتباطية متوسطة القوة وموجبه وذات دلالة إحصائية بين مهارات إدارة الوقت والتحصيل الدراسي لدى الطلبة الموهوبين رياضياً في المرحلة الثانوية بدولة الكويت، ودلت النتائج على وجود فرق دال إحصائيا بين تحصيل الطلبة الموهوبين رياضياً في المرحلة الثانوية باختلاف مستوى إدارة الوقت، ولصالح الطلبة الحاصلين على مستوى مرتفع في مهارة إدارة الوقت، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات أفراد العينة باختلاف نوع اللعبة في جميع مهارات إدارة الوقت، وكانت الفروق لصالح الطلبة الذين يمارسون الألعاب الجماعية. ودلت النتائج على وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات أفراد عينة في مهارة إدارة الوقت باختلاف الصف الدراسي، وان الفروق كانت لصالح الطلاب الموهوبين رياضياً في الصف الثاني عشر.
Journal Article
الوصمة النفسية والطرق المفضلة لمواجهتها والفروق فيهما طبقا للحالة الاجتماعية ومدة المحكومية لدى نزلاء الإصلاحية بمدينة جدة
تهدف الدراسة إلى معرفة ترتيب الأعراض المدركة لأبعاد الوصمة النفسية وطرق مواجهتها والتحقق من الفروق في كل من الوصمة وطرق مواجهتها بين المتزوجين وغير المتزوجين من نزلاء الإصلاحية بمدينة جدة والفرق طبقاً لمدة محكوميتهم. بلغ عدد أفراد العينة 100 نزيل، وقد تم استخدم أداتي الدراسة من إعداد الباحث: مقياس الوصمة النفسية واستبانة الطرق المفضلة لمواجهتها، كما تم تحليل بيانات الدراسة باستخدام المتوسطات والانحرافات المعيارية واختبار ت واختبار تحليل التباين. أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: -جاء ترتيب أبعاد الوصمة النفسية وفقا للمقياس المستخدم على التوالي: البعد العقلي ثم البعد الانفعالي ثم البعد الاجتماعي وأخيرا البعد الجسمي، حيث جاءت متوسطات الأبعاد، والمتوسط العام للوصمة أعلى من المتوسط الافتراضي، بمعنى أن حجم الوصمة كبير لدى العينة. -جاءت الطرق ذات الطابع الديني في مقدمة الطرق التي يفضلها أفراد العينة لمواجهة الوصمة النفسية، وتليها حيل الدفاع النفسي ثم اللجوء إلى السرية وأخيرا الانسحاب وعدم التواصل مع الأخرين. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتزوجين وغير المتزوجين في الإحساس بمعاناة الوصمة النفسية وفي طرق مواجهتها. -عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الإحساس بمعاناة الوصمة وطرق مواجهتها بين أفراد عينة الدراسة طبقا لمدة المحكومية. قام الباحث بتفسير النتائج ومناقشتها في ضوء الإطار النظري للدراسة وفي ضوء الظروف الاجتماعية والثقافية لمجتمع الدراسة، وطبقا للنتائج تمت كتابة بعض التوصيات.
Journal Article
