Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
10
result(s) for
"محمود، آلاء إبراهيم"
Sort by:
درجة توفر آليات إدارية لزيادة الميزة التنافسية في الجامعات الأردنية الرسمية بناء على مدخل الرافعة (leverage Approach) لإدارة المعرفة
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة توفر آليات إدارية لزيادة الميزة التنافسية في الجامعات الأردنية الرسمية بناء على مدخل الرافعة (Leverage Approach) لإدارة المعرفة من وجهة نظر القيادات الأكاديمية في هذه الجامعات، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير استبانة مكونة من 5 مجالات و53 فقرة تم توزيعها على عينة من 282 قائدا أكاديميا، من 3 جامعات أردنية رسمية هي (الجامعة الأردنية وجامعة اليرموك وجامعة مؤتة). أظهرت النتائج أن درجة توفر آليات إدارية لزيادة الميزة التنافسية في الجامعات الأردنية الرسمية بناء على مدخل الرافعة (Leverage Approach) لإدارة المعرفة جاءت بدرجة متوسطة، وجاءت المجالات مرتبة حسب متوسطاتها الحسابية كما يأتي: (تخفيض التكلفة، التوقيت، المرونة، الإبداع والجودة). كما أظهرت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغيرات الدراسة في استجابات أفراد العينة على درجة توفر آليات إدارية لزيادة الميزة التنافسية في الجامعات الأردنية الرسمية بناء على مدخل الرافعة. وأوصت الدراسة ببلورة وترسيخ ممارسات الرافعة المعرفية وبناء قواعد معرفية رصينة تمثل المتطلبات الأساسية لزيادة الميزة التنافسية في الجامعات.
Journal Article
تأثير جائحة كورونا على قبول التكنولوجيا في عمليات الشراء الإلكتروني في السوق المصري
جائحة كورونا كانت بمثابة نقطة تحول كبيرة في سلوك المستهلكين وطريقة تعامل الشركات مع التكنولوجيا التي أجبرت الأفراد والشركات على التحول إلى التسوق عبر الإنترنت. أدت إجراءات الحظر والتباعد الاجتماعي إلى زيادة الاعتماد على المنصات الإلكترونية، مما قام بتنشيط حركة التجارة الإلكترونية ودفع الشركات إلى تبني التحول الرقمي. فأصبحت الشركات التي تعتمد على النماذج الرقمية هي الرابح الأكبر خلال هذه الفترة. جائحة كورونا عجلت بالتحول الرقمي، وزيادة الاعتماد على الشراء الإلكتروني كوسيلة رئيسية للشراء. هذا التحول ليس مؤقتا، بل يشير إلى تغير دائم في أنماط الاستهلاك، حيث أصبحت التكنولوجيا جزءا لا يتجزأ من حياة الأفراد والشركات على حد سواء. اعتمدت الدراسة على نموذج قبول التكنولوجيا (TAM) لتحليل تأثير المخاوف الصحية الناتجة عن الجائحة على قبول التكنولوجيا، باستخدام منهجية إحصائية شملت التحليل العاملي التأكيدي (CFA) ونمذجة المعادلات البنائية (SEM). أظهرت النتائج زيادة معنوية في الاعتماد على الشراء الإلكتروني بعد الجائحة، كما أكدت النتائج دور العوامل النفسية والتكنولوجية في تشكيل سلوك المستهلك المصري.
Journal Article
مقياس التدفق النفسي لدى المراهقات
تهدف الدراسة الراهنة إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس التدفق النفسي لدى عينة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة بهتيم الثانوية بنات، والهدف من هذه العينة هو التحقق من صدق وثبات مقياس التدفق النفسي، وتم التحقق من صدق المقياس باستخدام صدق التحليل العاملي التوكيدي والصدق التمييزي (صدق المقارنة الطرفية) وبلغ معدل الصدق (۰,۷۳)، كما تم حساب ثبات المقياس باستخدام طريقة ألفا كرونباخ وطريقة التجزئة النصفية، وقد أظهر المقياس مؤشرات ثبات مرتفعة بلغت (۰,۸۹) إضافة إلى صدق الاتساق الداخلي.
Journal Article
الخصائص السيكومترية لمقياس الاتزان الانفعالي للمعلمات
تهدف الدراسة الراهنة إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الاتزان الانفعالي لدي عينة من معلمات مدرسة النيل الإعدادية بنات اللاتي تتراوح أعمارهن من (25: 30) سنة، والهدف من هذه العينة هو التحقق من صدق وثبات مقياس الاتزان الانفعالي، وتم التحقق من صدق المقياس باستخدام صدق الاتساق الداخلي والصدق التمييزي (صدق المقارنة الطرفية) وبلغ معدل الصدق (0.67)، كما تم حساب ثبات المقياس باستخدام طريقة ألفا كرونباخ وطريقة التجزئة النصفية، وقد أظهر المقياس مؤشرات ثبات مرتفعة بلغت (0.98).
Journal Article
تنمية إدارة الذات لدي الأطفال ضعاف السمع
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج تدريبي لتنمية إدارة الذات لدى الأطفال ضعاف السمع. اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي، وكان البرنامج التدريبي (المتغير المستقل)، وإدارة الذات (المتغير التابع). وتكونت عينة الدراسة من (20) طفلاً وطفلة من ضعاف السمع، تراوحت أعمارهم ما بين (9-12) سنة حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وتكونت أدوات الدراسة من مقياس ذكاء ستانفورد الصورة الخامسة - ومقياس إدارة الذات للأطفال ضعاف السمع ومقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي للأسرة - والبرنامج التدريبي لتنمية إدارة الذات حيث اشتمل على 25 جلسة استهدفت تطوير مكونات إدارة الذات (مراقبة الذات- تقييم الذات- تعزيز الذات- توجيه الذات) لدى الأطفال ضعاف السمع واستخدم خلالها العديد من الفنيات والأنشطة المتنوعة لتحقيق أهداف كل جلسة، وأظهرت نتائج الدراسة فعالية البرنامج التدريبي في تنمية إدارة الذات لدى الأطفال ضعاف السمع. ومن توصيات البحث تعميم استراتيجية إدارة الذات في مراحل عمرية أكبر من الأطفال ضعاف السمع، وأيضاً تفعيل استراتيجية إدارة الذات في تعديل سلوكيات الأطفال.
Journal Article
أبعاد التنمية المستدامة الواجب توافرها بمنهج العلوم المطور للصف الرابع الابتدائي
هدف البحث إلى التعرف على مدى تضمين أبعاد التنمية المستدامة بمنهج العلوم المطور للصف الرابع الابتدائي، واعتمد البحث على منهج البحوث المختلطة (Method Mixed) الذي يجمع بين منهج البحوث الكيفية (Research Qualitative) والمتمثل في وصف الظاهرة وتفسيرها، ومنهج البحوث الكمية (Research Quantitative) الذي يعتمد على الطرق الكمية في جمع البيانات والوصول إلى النتائج من خلال تطبيق الأدوات البحثية؛ وهذا متمثل في البحث الحالي الذي استخدم تحليل منهج العلوم المطور للصف الرابع الابتدائي في ضوء أبعاد التنمية المستدامة، اعتمدت الدراسة لتحليل منهج العلوم للصف الرابع الابتدائي على الأدوات التالية: قائمة بأبعاد التنمية المستدامة الواجب توافرها مناهج العلوم المطورة بالمرحلة الابتدائية، وتم تحديد عينة التحليل في محتوى كتب العلوم المطورة المقررة بالمرحلة الابتدائية للفصلين الدراسيين الأول والثاني للعام الدراسي 2022/ 2023م، بإجمالي (٤) كتب دراسية، وتوصل البحث إلى نتائج تفيد أن التعليم المستدام والبيئة المستدامة هما الأبعاد الأكثر تكرارا ومعترف بها في هذا المقرر، بينما الاستخدام المستدام للتكنولوجيا هو الأبعد الأقل تكرارا والذي حظي بأقل عدد من التكرارات، وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بأبعاد التنمية المستدامة في المناهج الدراسية، وخاصة منهج العلوم.
Journal Article
الخصائص السيكومترية لمقياس الذكاء الوجداني لدى عينة من المراهقين ضعاف السمع
تهدف الدراسة الحالية إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الذكاء الوجداني لدى عينة من المراهقين ضعاف السمع، وكان الهدف من هذه العينة هو التحقق من صدق وثبات المقياس، تم التحقق من الصدق باستخدام التحليل العاملي وذلك من خلال حساب صدق ارتباط الأبعاد بالدرجة الكلية للمقياس وذلك عن طريق إيجاد قيمة معامل الارتباط بين درجات كل بعد مع الدرجة الكلية للمقياس والذي بلغت قيمة ألفا للبعد الأول \"الوعي بالذات\" (0.632) والبعد الثاني \"التعاطف\" (0.582) والبعد الثالث \"التنظيم الوجداني\" (0.585) والبعد الرابع \"الدافعية الذاتية\" (0.510) والبعد الخامس \"الذكاء الوجداني\" (0.423).
Journal Article