Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
344
result(s) for
"مختار، محمود"
Sort by:
أبعاد اليقظة العقلية ومدى توافرها لدى التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية
استهدف البحث الحالي تحديد أبعاد اليقظة العقلية المناسبة للتلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية، وقياس مدى توافرها لديهم، واعتمد لهذا الغرض المنهجين الوصفي والتجريبي باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، وتم إعداد مقياس بأبعاد اليقظة العقلية بلغ (۳۳) بعدا، وطبق المقياس على مجموعة من التلاميذ الموهوبين بالصف الخامس الابتدائي بمدرسة أولاد رائق الابتدائية التابعة لإدارة أسيوط بمحافظة أسيوط، عددهم (۲۰) تلميذا، وتوصل البحث إلى ضعف مستوى التلاميذ الموهوبين في أبعاد اليقظة العقلية المستهدفة، فأوصى بضرورة الاهتمام بتنمية تلك الأبعاد لدى التلاميذ الموهوبين، وبناء برامج تعليمية، واستخدام الأساليب والاستراتيجيات التدريسية لهذا الهدف، كما قدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.
Journal Article
التربية الإسلامية في مرحلة الطفولة
يسلط الضوء على مظاهر اهتمام التربية الإسلامية بالأطفال في كافة مراحل حياتهم، وكذلك مكانة الطفولة في التربية الإسلامية. يرشد نظريا وعمليا كل معلمة، وأم، وطالب، وباحث، ومتخصص في تربية الطفل إلى الوسائل، والأساليب التي استخدمتها التربية الإسلامية في تنشئة الأطفال. يبحث في خصائص الشعور الديني عند الأطفال من حيث : سماته، وخصائصه، وتطبيقاته التربوية، وأدوار المعلمات لرعايته وتنميته. يرصد ويحلل القصص والأناشيد والأغاني الدينية المقدمة للأطفال، وأساليب عرضها، وما يجب مراعاته فيها ؛ لتحقق أهداف التنشئة السليمة للأطفال. يقدم نموذجا ليوم كامل في حياة الطفل من اللحظات الأولي ليقظته حتي ذهابه للنوم في نهاية اليوم، وفق ما أرشدت إليه التربية الإسلامية، وبأسلوب يراعي الحياة اليومية المعاصرة.
BOOK
مهارات الأداء اللغوي الإبداعي ومدى توافرها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدارس الدولية
استهدف البحث الحالي الكشف عن مدى توافر مهارات الأداء اللغوي الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدارس الدولية، ولتحقيق هذا الهدف؛ تم إعداد قائمة بمهارات الأداء اللغوي الإبداعي (التحدث الإبداعي -الكتابة الإبداعية) بلغت (۲۸) مهارة فرعية، وتم إعداد اختباري التحدث الإبداعي، والكتابة الإبداعية، واتبع البحث المنهج التجريبي مستخدما التصميم التجريبي ذا المجموعة الواحدة، وتكونت مجموعة البحث من (٣٥) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي بمدرسة النيل المصرية الدولية بمدينة أسيوط الجديدة التابعة لإدارة الفتح التعليمية، وأظهرت نتائج البحث تدنيا في مستوى هذه المهارات في مجالات الطلاقة والمرونة والأصالة، وأوصى البحث بتوجيه المعلمين ومطوري المناهج إلى ضرورة تضمين المناهج هذه المهارات نظرا لأهمية مهارات الأداء اللغوي الإبداعي؛ لأنها تؤدي إلى الإبداع وامتلاك المهارات اللغوية الإبداعية المختلفة، كما قدم البحث مجموعة من المقترحات بناء على ما توصل إليه من نتائج.
Journal Article
إعلان الأوراق القضائية والتحكيمية في ضوء أحكام القانون الإماراتي والفرنسي والمصري
يتناول كتاب (إعلان الأوراق القضائية والتحكيمية في ضوء أحكام القانون الإماراتي والفرنسي والمصري) والذي قام بتأليفه (محمود مختار عبد المغيث محمد) في حوالي (153) صفحة من القطع المتوسط موضوع (الأوراق القضائية) مستعرضا المحتويات التالية : الفصل الأول : إعلان الأوراق القضائية، الفصل الثاني : إعلان الأوراق التحكمية.
Book
مهارات التعبير الشفوي الإبداعي ومدى توافرها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الموهوبين لغويا
استهدف البحث تحديد مهارات التعبير الشفوي الإبداعي المناسبة لتلاميذ المرحلة الإعدادية الموهوبين لغويا، وتعرف مدى توافرها لديهم، واعتمد لهذا الغرض المنهجين الوصفي والتجريبي باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، وتم إعداد قائمة بمهارات التعبير الشفوي الإبداعي شملت (۲۰) مهارة، واختبارا لقياسها، وطبق البحث بمدرسة الجامعة المشتركة بمحافظة أسيوط، على (۳۰) تلميذا وتلميذة بالصف الثاني الإعدادي، تم تحديدهم من خلال المحكات والإجراءات المعتمدة في البحث، وتوصل البحث إلى توافر مهارات الطلاقة في التعبير الشفوي الإبداعي لدى التلاميذ الموهوبين لغويا بدرجة متوسطة، وتوافر مهارات المرونة والأصالة في التعبير الشفوي الإبداعي بدرجة ضعيفة؛ فأوصى بضرورة الاهتمام بتنمية هذه المهارات لدى التلاميذ الموهوبين لغويا خاصة، وبناء برامج تعليمية واستخدام أساليب واستراتيجيات تدريسية ملائمة في ضوء خصائصهم لتحقيق هذا الهدف، وغيرها من التوصيات والمقترحات.
Journal Article
مدى توفر مهارات الكتابة الإبداعية والذكاء البصري لدى التلاميذ الموهوبين ذوي الإعاقة السمعية بالمرحلة الإعدادية
استهدف البحث تحديد مهارات الكتابة الإبداعية والذكاء البصري المناسبة للتلاميذ الموهوبين ذوي الإعاقة السمعية بالمرحلة الإعدادية، وقياس مدى توفر لديهم، واعتمد لهذا الغرض المنهجين الوصفي والتجريبي باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، وتم إعداد قائمة بمهارات الكتابة الإبداعية، بلغت (۱۰) مهارات، وأخرى بمهارات الذكاء البصري المناسبة للتلاميذ الموهوبين ذوي الإعاقة السمعية بالصف الثالث الإعدادي بلغت (١٤) مهارة، واختبارين أحدهما للكتابة الإبداعية وآخر للذكاء البصري، وطبق البحث على مجموعة من التلاميذ الموهوبين ذوي الإعاقة السمعية بالصف الثالث الإعدادي بمدرستي الأمل الثانوية الفنية للصم وضعاف السمع بنات بمنطقة الأربعين، والأمل الإعدادية الثانوية الفنية بنين للصم بمحافظة أسيوط، عددهم (۸) تلاميذ. وتوصل البحث إلى ضعف مستوى التلاميذ في مهارات الكتابة الإبداعية والذكاء البصري المستهدفة، فأوصى بضرورة الاهتمام بتنمية تلك المهارات لدى التلاميذ الموهوبين ذوي الإعاقة السمعية، وبناء برامج تعليمية، واستخدام الأساليب والاستراتيجيات التدريسية لهذا الهدف، كما قدم البحث توصيات أخرى وبعض المقترحات.
Journal Article
مهارات التفاعل اللفظي ومدى توافرها لدى طلاب الصف الأول الثانوي المعاقين بصريا
استهدف البحث تحديد مهارات التفاعل اللفظي المناسبة لطلاب الصف الأول الثانوي المعاقين بصريا، والكشف عن مدى توافرها لديهم، ولهذا الغرض اعتمد المنهجين الوصفي والتجريبي باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، وتم إعداد قائمة بمهارات التفاعل اللفظي، شملت (۲۳) مهارة، وبطاقة ملاحظة لقياسها، وطبق المقياس على (۱۰) طلاب معاقين بصريا بالصف الأول الثانوي بمدرسة النور للمكفوفين بأسيوط، وتوصل البحث إلى ضعف توافر مهارات التفاعل اللفظي المتمثلة في مهارات (تفاعل الطالب مع المعلم- تفاعل الطالب مع زميله- التفاعل متعدد الاتجاهات) لدى الطلاب مجموعة البحث على الترتيب؛ فأوصى بضرورة الاهتمام بتنمية تلك المهارات لدى الطلاب المعاقين بصريا، وبناء برامج تعليمية واستخدام أساليب واستراتيجيات تدريسية مناسبة لتحقيق هذا الهدف في ضوء خصائصهم واحتياجاتهم، وغيرها من التوصيات والمقترحات.
Journal Article