Catalogue Search | MBRL
Search Results Heading
Explore the vast range of titles available.
MBRLSearchResults
-
DisciplineDiscipline
-
Is Peer ReviewedIs Peer Reviewed
-
Series TitleSeries Title
-
Reading LevelReading Level
-
YearFrom:-To:
-
More FiltersMore FiltersContent TypeItem TypeIs Full-Text AvailableSubjectCountry Of PublicationPublisherSourceTarget AudienceDonorLanguagePlace of PublicationContributorsLocation
Done
Filters
Reset
205
result(s) for
"مصطفى، أشرف محمد"
Sort by:
فاعلية استخدام أسلوب التمركز حول المشكلة على مستوى إتقان بعض المهارات الحركية في كرة السلة
2021
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام أسلوب التمركز حول المشكلة على مستوى إتقان بعض المهارات الحركية في كرة السلة. اعتمد البحث في إطاره المفاهيمي على مفهوم استراتيجية التمركز حول المشكلة. اعتمد البحث على المنهج التجريبي بتصميمه لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار معدلات النمو، واختبارات القدرة العقلية، بجانب الاختبارات البدنية وهي (اختبار القدرة العضلية للذراعين، اختبار القدرة العضلية للرجلين، اختبار السرعة الانتقالية، اختبار الرشاقة، اختبار الدقة)، وبعض الاختبارات المهارية، بجانب البرنامج المقترح. وتم تطبيقها على عينة قوامها (30) طالب من طلاب الفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية جامعة حلوان خلال العام الجامعي (2016 م-2017 م)، تم تقسيمهم بالتساوي على مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وجاءت النتائج مؤكدة على أن الأسلوب المتبع لتدريس مهارات كرة السلة مع أداء نماذج توضيحية للأداء الحركي من المعلم أثر تأثيرا إيجابيا في تنمية المهارات الأساسية في كرة السلة لدي المجموعة الضابطة. واختتم بالتوصية على العمل على تحسين الإمكانيات الخاصة بتنفيذ درس التربية الرياضية في أفضل الصور. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
Journal Article
تأثير برنامج تعليمي باستخدام التطبيق التبادلي الرباعي مدعم بملف الإنجاز الإلكتروني على مستوى الأداء المهاري في كرة السلة
2021
كشف البحث عن تأثير برنامج تعليمي بإستخدام التطبيق التبادلي الرباعي مدعم بملف الإنجاز الإلكتروني على مستوى الأداء المهارى في كرة السلة. تضمن البحث إطارًا مفاهيميًا لمصطلحات أسلوب التدريس التبادلي الرباعي، ملف الإنجاز الإلكتروني، والمهمات. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. تكونت العينة من (40) طالب من طلاب كلية التربية الرياضية الفرقة الثالثة شعبة تعليم للعام الدراسي (2016-2017) تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل منها (20) طالب، تمثلت الأدوات في جهاز رستاميتر، ميزان طبي، ساعة إيقاف، صالة الألعاب، شريط قياس، استمارتي تسجيل البيانات الشخصية والمهاريه، فضلاً عن الإختبارات البدنية المتمثلة في إختبار (الوثب العمودي من الثبات، الديناموميتر، رمي كرة طبية وزن (6 كجم))، قياس مستوى الأداء المهارى متمثلاً في إختبار (دقة وسرعة التمريرة الصدرية، سرعة المحاورة، التصويبة السليمة) إلى جانب إختبار القدرة العقلية (الذكاء)، والبرنامج التعليمي المقترح. جاءت النتائج مؤكدة على أن أسلوب التطبيق التبادلي الرباعي المدعم بملف الإنجاز الإلكتروني ساهم بطريقة إيجابية في تحسين مستوى الأداء المهارى لمهارات كرة السلة قيد البحث لأفراد المجموعة التجريبية. اختتم البحث بعرض أهم التوصيات ومنها ضرورة إستخدام أساليب التدريس الحديثة في تعلم المهارات الرياضية كوسيلة تجمع بين أساليب التدريس الحديثة وتشارك بجانب المعلم في الإرتقاء بالعملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
Journal Article
فاعلية استخدام الويب كويست لمعلمي التربية البدنية بمنطقة الباحة
by
الأعصر، إيمان عبدالله محمد
,
صالح، أشرف محمد مصطفى
in
الأنشطة التربوية
,
المهارات التدريسية
,
تقنية الويب كويست
2023
سعى البحث للتعرف على مدى فاعلية استخدام الويب كويست لمعلمي التربية البدنية بمنطقة الباحة بالمملكة العربية السعودية. يمثل الويب كويست مجموعة من الأنشطة التربوية التي تعتمد في المقام الأول على عمليات البحث في الإنترنت بهدف الوصول الصحيح والمباشر للمعلومة محل البحث بأقل جهد ممكن؛ بهدف تنمية القدرات الذهنية المختلفة من فهم، تحليل، وتركيب لدى المتعلمين. ولتحقق من غرض البحث اعتمد على المنهج التجريبي. وطبق على (14) معلم من معلمي التربية البدنية بمنطقة الباحة بالمملكة العربية السعودية. طبق عليهم مقياس المهارات التدريسية والتي تتضمن ثلاثة أبعاد وهي مهارات (التخطيط، التنفيذ، التقويم)، فضلًا عن الملاحظة الميدانية لعينة البحث أثناء عملية التدريس. جاءت النتائج مؤكدة على أن أسلوب الويب كويست له تأثير أفضل من الأسلوب التقليدي في تحسين مهارة (تخطيط، تنفيذ، تقويم) الدرس. مختتمًا بالتوصية على تفعيل أسلوب الويب كويست داخل كليات التربية الرياضية في تحسين المهارات التدريسية للطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
Journal Article
انتصار أكتوبر في الوثائق الإسرائيلية : وثائق رئيسي الأركان والمخابرات العسكرية
by
البحراوي، إبراهيم مشرف
,
الشرقاوي، أشرف مترجم
,
حماد، أحمد مترجم
in
حرب أكتوبر، 1973 مصر
,
مصر تاريخ أنور السادات، 1970-1981
2018
الجزء الثالث من موسوعة يتناول وثائق التحقيق مع رئيسي الأركان والمخابرات العسكرية في الدولة العبرية في زمن حرب 1973. بإشراف ومراجعة ودراسة الدكتور إبراهيم البحراوي. هذه الموسوعة تأتي ضمن مشروع يتبناه المركز لترجمة جميع الوثائق السرية الإسرائيلية عن حرب أكتوبر، وتم تخصيص هذا الجزء لوثائق التحقيق التي أجرتها لجنة «أجرانات» مع قائدين عسكريين مهمين، الأول هو الجنرال الياهو زاعيرا، رئيس جهاز المخابرات العسكرية الإسرائيلية الذي كان مسؤولا عن إجراء البحوث والتقديرات حول احتمالات قيام العرب بشن هجوم عسكري، وقد أطاحت به الهزيمة من منصبه بتهمة التقصير. أما الثاني فهو الفريق دافيد العازار، رئيس هيئة الأركان بالجيش الإسرائيلي الذي انتهت التحقيقات إلى الإطاحة به هو الآخر من منصبه.
تقييم برنامج التدريب الميداني عن بعد خلال جائحة كورونا من وجهة نظر الطالبات المتدربات بقسم التربية الخاصة بجامعة الإمارات العربية المتحدة
2021
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تقييم برنامج التدريب الميداني عن بعد خلال جائحة كورونا من وجهة نظر الطالبات المتدربات بقسم التربية الخاصة بجامعة الإمارات العربية المتحدة، ومعرفة الفروق في تقييم برنامج التدريب الميداني عن بعد تبعا لمتغير التخصص الدقيق، وتكونت عينة الدراسة من (٤٠) طالبة، (٢٠) طالبة من تخصص الإعاقة البسيطة والمتوسطة، (١٠) طالبات من تخصص الإعاقة الحسية، (٠ ١) طالبات من تخصص الموهبة والتفوق وقام الباحث بتطوير استبانة تضم أربعة أبعاد هي، الكفايات التعليمية، المشرف الجامعي، المعلمة المتعاونة، التقويم. وقد استقرت الأداة في صورتها النهائية على (٤٠) عبارة، لكل بعد (١٠) عبارات، تهدف بمجملها للكشف عن تقييم برنامج التدريب الميداني عن بعد خلال جائحة كورونا من وجهة نظر الطالبات المتدربات بقسم التربية الخاصة بجامعة الإمارات العربية المتحدة، وقد تم التحقق من صدق الأداة وثباتها، وقد وأسفرت النتائج عن تقييم الطالبات لمجالات التدريب الميداني عن بعد خلال جائحة كورونا على النحو التالي، احتل مجال الكفايات التعليمية المرتبة الأولى، ثم المشرف الجامعي، ثم دور المعلمة المتعاونة، ثم التقويم، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (١ ٠ ,٠) في تقويم الطالبات لبرنامج التدريب الميداني عن بعد خلال جائحة كورونا تعزى لمتغير التخصص لصالح طالبات الإعاقة البسيطة والمتوسطة.
Journal Article
دليل تطبيقات علم النفس الرياضي
by
شاهين، صفاء جابر مؤلف
,
علي، هند سليمان مؤلف
,
أشرف، رشا محمد مؤلف
in
علم النفس الرياضي
,
التربية البدنية جوانب نفسية
,
الألعاب الرياضية جوانب نفسية
2017
يجمع هذا الكتاب بين طياته الأسس النظرية والمفاهيم والممارسات التطبيقية لعلم النفس الرياضي كاستجابة علمية لواكبة التطور في تطبيقات البنية النظرية نتيجة لجهود الباحثين المكثفة بما يخدم الواقع التطبيقي لميادين علم النفس الرياضي في مجالات التربية البدنية والرياضة والنشاط البدني، فنحن نخاطب بالدليل الحالي عقول كل المربيين الرياضيين العاملين في مجالات الرياضة التنافسية والمجتمعية والترويحية والتربية البدنية والنشاط البدني والباحثين في التربية الرياضية وعلوم الرياضة والمهتمين بعلم النفس الرياضي.
فاعلية استخدام الويب كويست على مستوى مهارات التدريس للطالب المعلم بكلية التربية جامعة الباحة بالمملكة العربية السعودية
2021
يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام الويب كويست على مستوى مهارات التدريس للطالب المعلم بكلية التربية جامعة الباحة بالمملكة العربية السعودية واستخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم القياس القبلي البعدي للمجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة واشتمل مجتمع البحث على طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية قسم التربية البدنية جامعة الباحة بالمملكة العربية السعودية وعددهم (85) طالب للعام الدراسي (2019/2020م) وتمثلت عينة البحث في طلبة المستوى الثالث بكلية التربية قسم التربية البدنية جامعة الباحة بالمملكة العربية السعودية وقد بلغ عددهم (28) طالبا بنسبة (32.94%) من مجتمع البحث تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين وقد تراوحت أعمارهم بين (19-20) عام وقد وتم اختيار العينة من طلاب الفرقة الثالثة وذلك لقيامهم بالتدريس العملي الخارجي بالمدارس للمرة الأولى مما يحد يؤدى إلى مواجهة مشكلات في التكيف مع المواقف التدريسية الواقعة وكانت من أهم النتائج أسلوب الويب كويست له تأثير أفضل من الأسلوب التقليدي في تحسين مهارة تخطيط الدرس وأسلوب الويب كويست له تأثير أفضل من الأسلوب التقليدي في تحسين مهارة تنفيذ الدرس وأسلوب الويب كويست له تأثير أفضل من الأسلوب التقليدي في تحسين مهارة تقويم الدرس.
Journal Article