Explore the vast range of titles available.

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على الخصائص السيكومترية لمقياس الأمن النفسي لدي طفل الروضة، من حيث التحقق من صدقه باستخدام الصدق الظاهري، وصدق الاتساق الداخلي، ثباته باستخدام طريقة التجزئة النصفية، وطريقة ألفا كرونباخ وقد أجريت هذه الدراسة على عينة مكونة من (۳۰) طفلا وطفلة من المستوي الثاني من رياض الأطفال تتراوح أعمارهم (٤ -٦) سنوات، وتوصلت الدراسة إلى توافر الشروط السيكومترية للمقياس وصلاحيته لاستخدام مقياس الأمن النفسي لدي طفل الروضة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: -يحصل مقياس الأمن النفسي على قدر مقبول من الصدق لدي طفل الروضة. -يحصل مقياس الأمن النفسي على قدر مقبول من الثبات لدي طفل الروضة.

استهدف البحث الكشف عن الفروق في مهارات تقرير المصير بين متوسطي درجات طلاب التعليم المزدوج وفقا لمتغير النوع (ذكر- أنثى). والكشف عن الفروق في الطفو الأكاديمي بين متوسطي درجات (الذكور- الإناث) لدى طلاب التعليم المزدوج والكشف عن العلاقة بين مهارات تقرير المصير والطفو الأكاديمي لدى طلاب التعليم المزدوج. ومن أجل ذلك الهدف تضمن البحث (١٢٠) طالبا وطالبة من طلاب التعليم المزدوج بمدرسة الصنايع بمدينة كفر الشيخ الثانوية الفنية الصناعية. وقد استعان البحث بمقياسي مهارات تقرير المصير والطفو الأكاديمي وكلاهما من إعداد الباحثة. وقد أسفرت أهم نتائج البحث عن وجود الفروق في مهارات تقرير المصير بين متوسطي درجات طلاب التعليم المزدوج وفقا لمتغير النوع (ذكر- أنثى) لصالح الإناث. وكذلك وجود فروق في الطفو الأكاديمي بين متوسطي درجات (الذكور- الإناث) لدى طلاب التعليم المزدوج لصالح الإناث، وأخيرا وجود علاقة دالة موجبة بين مهارات تقرير المصير والطفو الأكاديمي لدى طلاب التعليم المزدوج.

هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الذكاء الطبيعي لطفل الروضة، واستخراج معايير أداة تمكننا من تفسير نتائج الدرجات الخام للأطفال، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مقياس الذكاء الطبيعي لطفل الروضة، ثم اختيار عينة الدراسة والتي تكونت من (٦٠) طفلا وطفلة من أطفال المستوى الثاني من رياض الأطفال، وتتراوح أعمارهم بين (٥ -٦) سنوات، وقد تم التأكد من صدق المقياس من خلال صدق المحتوى، بالإضافة إلى الاتساق الداخلي وذلك بإيجاد معاملات الارتباط بين كل بعد فرعى والمقياس ككل، أما بالنسبة لثبات المقياس تم استخدام معامل ألفا وكذلك التجزئة النصفية، وتوصلت الدراسة إلى تمتع مقياس الذكاء الطبيعي بخصائص سيكومترية مقبولة.

هدف البحث الحالي إلى عرض الخصائص السيكومترية لمقياس الحيوية الذاتية، حيث تكونت عينة البحث من (۷۳) طالبا من طلاب التعليم النوعي شعبة التربية الفنية الفرقة الأولى تتراوح أعمارهم بين (۱۷ -۲۰) عام، وتمثلت أدوات البحث الحالي في مقياس الحيوية الذاتية إعداد (Ryan & Fredric, 1997)، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتوصلت النتائج إلى صلاحية المقياس وقابليته للتطبيق.

استهدفت الدراسة الحالية إلى تنمية اليقظة العقلية لأطفال الروضة من خلال إعداد وتطبيق برنامج قائم على الخرائط الذهنية، واختبار فعالية البرنامج في تحقيق أهدافه، ومدى استمرار أثره بعد انتهائه، وقد تكونت عينة الدراسة من (۳۰) طفل وطفلة من أطفال الروضة (المستوى الثاني) والذي تتراوح أعمارهم من (5-6) سنوات، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين ومتساويتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وتحقيقا لأهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وكانت الأدوات عبارة عن: اختبار للذكاء (إعداد/ لستانفورد بينية)، مقياس اليقظة العقلية المصور (إعداد/ الباحثة)، والبرنامج المقترح القائم على استراتيجية الخرائط الذهنية لتنمية اليقظة العقلية (إعداد/ الباحثة)، وقد أوضحت النتائج أن استخدام برنامج الأنشطة القائم على استراتيجية الخرائط الذهنية له أثر إيجابي في تنمية اليقظة العقلية لدى طفل الروضة، حيث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند 0.01 بين القياسين القبلي والبعدي لأفراد المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي بعد مرور (شهر) على مقياس اليقظة العقلية، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين المجموعة الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لصالح أفراد المجموعة التجريبية مما يدل على فعالية البرنامج القائم على الخرائط الذهنية في تنمية اليقظة العقلية لدى أطفال الروضة..

استهدف البحث الحالي التعرف على طبيعة الخصائص السيكومترية لمقياس الدافعية المعرفية لدى طلاب التعليم النوعي، كلية التربية النوعية جامعة الزقازيق. ويتكون المقياس من أربعة أبعاد تتمثل في: حب الاستطلاع، حب الاستكشاف، الرغبة في القراءة، طرح الأسئلة، ويتكون المقياس من (٤٠) مفردة، وتكونت عينة البحث السيكومترية من (۱۰۰) طالب وطالبة من كلية التربية النوعية، تراوحت أعمارهم من (۱۸ -۲۲ عاما). وتم ذلك باستخدام المعالجات الإحصائية المناسبة. وتوصلت نتائج البحث إلى أنه يتوفر مؤشرات الاتساق الداخلي والصدق والثبات لمقياس الدافعية المعرفية لدى طلاب التعليم النوعي.

يهدف البحث الحالي الى التحقق من الخصائص السيكومترية المقياس الأمن النفسي لدى أطفال الروضة لرعاية الأيتام، وتَكَوَّن المقياس في صورته النهائية من (٦٠) مفردة مقسمة الى (٦) ستة أبعاد رئيسية هي \" البعد النفسي (۱۰ مفردات) - البعد الانفعالي (۱۰ مفردات) - البعد الاجتماعي (۱۰ مفردات) - البعد التعليمي (۱۰ مفردات) - البعد الصحي (۱۰ مفردات) -السلوك اللاتوافقی (۱۰ مفردات). وتم تطبيق المقياس على عينة مكونة من (٦٠) طفلًا وطفلة من المستوى الأول و الثاني من رياض الأطفال لرعاية الأيتام تتراوح أعمارهم من (٤ - ٦) سنوات، وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج SPSS وأسفرت نتائج التحليل الإحصائي الى ارتفاع معاملات الاتساق الداخلي وصدق المقياس باستخدام صدق المحك، بينما أشار معامل الثبات بطريقتي ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية الى قيم مرتفعة وإيجابية مما يشير إلى صلاحية المقياس المُعَد من قِبل الباحثين لقياس الأمن النفسي لدى أطفال الروضة الرعاية الأيتام، وبذلك يمكن الاعتماد عليه نظرًا لتمتعه بالصدق والثبات الموثوق فيهما.