Explore the vast range of titles available.

سلطت الدراسة الضوء على وظيفة الفكر التربوي لابن خلدون في تنوير تعليم اللغة العربية في الجامعات الصينية. تطلب التنزيل المنهجي لتناول تفاصيل الدراسة تقسيم خماسي، تناول الأول ابن خلدون وتطوير التعليم الإسلامي، واستعرض الثاني الأفكار التعليمية السابقة لابن خلدون، وذكر الثالث المواد الأساسية لأفكار ابن خلدون التعليمية، وتطرق الرابع إلى خصائص أفكار ابن خلدون التعليمية، وبينما أوضح الخامس الأفكار التعليمية لابن خلدون في تنوير تعليم اللغة في الجامعات الصينية. وختامًا، إن الأفكار التربوية لابن خلدون لها تأثير بعيد المدى، فهي لا ترث الأفكار التربوية التقليدية فحسب، بل تعد أيضًا أساسًا للطرائق التربوية المعاصرة وما يتصل بها من نظريات علم النفس التعليمي. لذلك يعتقد المفكرون التربويون أن ابن خلدون هو رائد النظرية التربوية وعلم النفس التربوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022