Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
3,787
result(s) for
"Johnson, David W."
Sort by:
Constructive controversy : theory, research, practice
\"Why do people make decisions based on their own perspective without considering alternative points of view? Do differences of opinion enhance or obstruct critical thinking? Is it wise to seek out people who disagree with you and listen to their objections to your conclusions? Focusing on the theory, research, and application of constructive controversy, this book analyses the nature of disagreement among members of decision-making groups, project teams, academic study groups, and other groups that are involved in solving problems. Johnson demonstrates that this theory is one of the most effective methods of enhancing creativity and innovation, decision making, teaching, and political discourse. The book includes entertaining and intriguing examples of how constructive controversy has been used in a variety of historical periods to advance creativity, achieve innovations, and guide democracies. It will be welcomed by students in the fields of social psychology, management/business studies, education, and communication studies\"-- Provided by publisher.
Book
An Educational Psychology Success Story: Social Interdependence Theory and Cooperative Learning
The widespread and increasing use of cooperative learning is one of the great success stories of social and educational psychology. Its success largely rests on the relationships among theory, research, and practice. Social interdependence theory provides a foundation on which cooperative learning is built. More than 1,200 research studies have been conducted in the past 11 decades on cooperative, competitive, and individualistic efforts. Findings from these studies have validated, modified, refined, and extended the theory. From the theory, procedures for the teacher's role in using formal and informal cooperative learning and cooperative base groups have been operationalized. Those procedures are widely used by educators throughout the world. The applications have resulted in revisions of the theory and the generation of new research.
Journal Article
تعليم الطلاب ليكونوا صناع سلام
إن تعليم الطلاب ليكونوا صناع سلام ليس بالأمر الهين، لأنه يتطلب الكثير من التدريب والمثابرة والمساندة، ويهدف هذا الكتاب إلى تعليم الطلاب ليكونوا صناع سلام، وعلي الرغم من أن المدرسين والطلاب يمضون وقتا لا يستهان به في التعامل مع النزاعات بشكل سيء ولا طائل من ورائه، ورغم أن الأبحاث والدراسات تدل دلالة أكيدة على أن التعامل البناء مع النزاعات يزيد الإنتاجية في الفصول الدراسية، إلا أن المدرسين لا يتلقون تدريبا يذكر في كيفية الاستفادة من النزاعات لأغراض تعليمية، مشيرا إلى أن عليهم تجنب النزاعات وكبحها والتوجس منها إذا ما انطلقت شرارتها ولم يعد بالإمكان إنكارها، وواقع الحال أن محاولة طمس النزاعات أو إنكار وجودها لن يزيد الأمر إلا سوءا، ويشتمل هذا الكتاب على تسعة فصول، تناولت تعليم الطلاب الإجراءات والمهارات اللازمة للتعامل مع النزاعات بشكل بناء. ومن جهة أخرى ناقشت الطبيعة الإيجابية للنزاع من خلال خلق بيئة تعاونية. كما سلط الضوء على استراتيجيات النزاع، فضلا عن تعليم الطلاب كيفية التفاوض. كما تحدث عن إدارة الغضب بشكل بناء، إضافة إلى تعليم الطلاب كيفية التوسط. ومن ثم تنفيذ برنامج توسط الأقران، وجاء الفصل الأخير كملاحظات ختامية. وفي النهاية يأتي الملحق ومسرد المصطلحات، فضلا عن قائمة المراجع التي استعان بها المؤلف.
BOOK
Effects of Allopurinol on the Progression of Chronic Kidney Disease
This randomized trial assessed whether urate-lowering treatment with allopurinol could attenuate eGFR decline in at-risk patients with stage 3 or 4 chronic kidney disease. Allopurinol did not slow the decline in eGFR as compared with placebo.
Journal Article
قيادة المدرسة التعاونية
يتبنى هذا الكتاب الدعوة إلى تغيير الهيكل التنظيمي للمدرسة والقائم على التنافس وإستبداله بهيكل تنظيمي جديد يقوم على التعاون ويطلق عليه اسم \"المدرسة التعاونية\" وهذا المفهوم يقوم على تعاون الطلاب داخل المدرسة في مجموعات تعلمية صغيرة لتحقيق أهداف مشتركة بحيث يتحمل كل عضو مسؤولية نجاحه ونجاح زملائه في المجموعة وكذلك على تشكيل فرق من أعضاء هيئة التدريس تعمل على تحسين نوعية التدريس والإرتقاء بجودة القراءات المتخذة على الصعيد الكلي للمدرسة وتحسين إنتاجية إجتماعات هيئة التدريس.
BOOK
Postoperative mortality in patients on chronic dialysis following elective surgery: A systematic review and meta-analysis
The prognostic significance of dialysis-dependent end-stage kidney disease on postoperative mortality is unclear. This study aims to estimate the odds of postoperative mortality in patients receiving chronic dialysis undergoing elective surgery compared to patients with normal kidney function, and to examine the influence of comorbidities on the excess mortality risk. A systematic search of studies published up to January 2020 was conducted using MEDLINE, EMBASE and CENTRAL databases. Eligible studies reported postoperative 30-day or in-hospital mortality in chronic dialysis patients compared to patients with normal kidney function undergoing elective surgery. Two investigators independently reviewed all abstracts and performed risk of bias assessments using the Newcastle-Ottawa Scale. Quality of evidence was summarised in accordance with GRADE methodology (grading of recommendations, assessment, development and evaluation). Relative mortality risk estimates were obtained using random effects meta-analysis. Heterogeneity was explored using meta-regression. (PROSPERO CRD42017076565) Forty-nine studies involving 41, 822 chronic dialysis and 10, 476, 321 non-dialysis patients undergoing elective surgery were included. Patients on chronic dialysis had a greatly increased postoperative mortality odds compared to patients with normal kidney function. The excess risk ranged from OR 10.8 (95%CI 7.3-15.9) following orthopaedic surgery to OR 4.0 (95%CI 3.2-4.9) after vascular surgery. Adjustment for age and comorbidity attenuated the excess odds but remained higher for patients on chronic dialysis, irrespective of surgical discipline. Meta-regression analysis demonstrated an inverse linear relationship between excess mortality risk and study-level mean age (slope -0.06; P = 0.001) and diabetes prevalence (slope -0.02; p = 0.001).
Journal Article
دليل الطالب لحل النزاعات = Our mediation notebook
يتناول هذا الكتاب بالدراسة والتحليل ما ينشأ من نزاعات بين الناس بوجه عام وبين الطلاب بوجه خاص فهذه النزاعات قد تقضي في النهاية إلى تدمير ما بنوه من علاقات على مدى فترة طويلة، وهو دليل علمي يستفيد منه المعلم والأب والطالب في كيفية التوسط بين طرفين متنازعين بحيث تنتهي عملية التوسط بينهما إلى حل يرضى عنه كلاهما. واشتمل الكتاب على ستة أجزاء: تناول الجزء الأول المقصود بالنزاع، والأسلوب الأمثل للتعامل مع النزاعات، والأشياء التي تحتاج لمعرفتها حول النزاعات، وكيفية الاستفادة من النزاعات، والجزء الثاني عن تكبير ظل المستقبل، وتكوين اعتماد متبادل إيجابي، وتفجير البالونات، والجزء الثالث عرض استراتيجيات التعامل مع النزاع، واستخدام استراتيجيات النزاع، ولعبة الإستراتيجية، وست قواعد للتعامل مع النزاعات والمحافظة على علاقات دائمة، والجزء الرابع ناقش تعلم التفاوض، وخطوات إدارة النزاع، ونموذج تحديد تضارب المصالح، والتفاوض للتوصل إلى اتفاقية، والتفاوض بهدف الربح، والتفاوض لحل المشكلة، وابتكار خيارات أخرى لمصلحة الطرفين، والتسوية الناجحة للنزاعات، والجزء الخامس جاء بعنوان المزيد من التفاوض وتناول الحديث عن تصرفات الآخرين، والتمييز بين المواقف والمصالح، والجزء السادس وضح كيفية القيام بدور الوسيط لحل النزاع والخلاف.
BOOK
Status of care for end stage kidney disease in countries and regions worldwide: international cross sectional survey
AbstractObjectiveTo determine the global capacity (availability, accessibility, quality, and affordability) to deliver kidney replacement therapy (dialysis and transplantation) and conservative kidney management.DesignInternational cross sectional survey.SettingInternational Society of Nephrology (ISN) survey of 182 countries from July to September 2018.ParticipantsKey stakeholders identified by ISN’s national and regional leaders.Main outcome measuresMarkers of national capacity to deliver core components of kidney replacement therapy and conservative kidney management.ResultsResponses were received from 160 (87.9%) of 182 countries, comprising 97.8% (7338.5 million of 7501.3 million) of the world’s population. A wide variation was found in capacity and structures for kidney replacement therapy and conservative kidney management—namely, funding mechanisms, health workforce, service delivery, and available technologies. Information on the prevalence of treated end stage kidney disease was available in 91 (42%) of 218 countries worldwide. Estimates varied more than 800-fold from 4 to 3392 per million population. Rwanda was the only low income country to report data on the prevalence of treated disease; 5 (<10%) of 53 African countries reported these data. Of 159 countries, 102 (64%) provided public funding for kidney replacement therapy. Sixty eight (43%) of 159 countries charged no fees at the point of care delivery and 34 (21%) made some charge. Haemodialysis was reported as available in 156 (100%) of 156 countries, peritoneal dialysis in 119 (76%) of 156 countries, and kidney transplantation in 114 (74%) of 155 countries. Dialysis and kidney transplantation were available to more than 50% of patients in only 108 (70%) and 45 (29%) of 154 countries that offered these services, respectively. Conservative kidney management was available in 124 (81%) of 154 countries. Worldwide, the median number of nephrologists was 9.96 per million population, which varied with income level.ConclusionsThese comprehensive data show the capacity of countries (including low income countries) to provide optimal care for patients with end stage kidney disease. They demonstrate substantial variability in the burden of such disease and capacity for kidney replacement therapy and conservative kidney management, which have implications for policy.
Journal Article
الجدل الخلاق : التحدي الذهني في غرفة الصف
يتحدث هذا الكتاب عن كيف نعلم الطلبة الإجراءات والمهارات التي يحتاجونها ليحلوا المشكلات الفكرية التي تنشأ بينهم بطريقة بنائية ناجحة وكيف تتجنب بعض الدارس والمؤسسات التعليمية الأخرى تعليم الطلبة كيفية التعامل مع المشكلات وكيفية التفاوض والحوار مع بعضهم بعضا وكيف تسهم في تربية مهاراتهم العقلية العليا كمهارتي التحليل والتركيب حيث يؤدي ذلك إلى زيادة في تحصيلهم المدرسي ونتقل أثر تعلمهم إلى مواقف جديدة.
BOOK
A Randomized, Controlled Trial of Early versus Late Initiation of Dialysis
In this study, adults with progressive chronic kidney disease and an estimated glomerular filtration rate between 10 and 15 ml per minute per 1.73 m
2
(stage V chronic kidney disease) were randomly assigned to early or late initiation of dialysis. Early initiation of dialysis was not associated with an improvement in survival or clinical outcomes.
The worldwide prevalence of long-term dialysis continues to rise,
1
,
2
driven in part by strong trends toward the initiation of dialysis earlier in the natural history of chronic kidney disease than was the practice previously.
3
–
5
Traditionally, the indicators for starting dialysis were the presence of signs and symptoms of uremia in combination with the results of biochemical measurements in serum and plasma.
6
However, a number of observational cohort and case–control studies have suggested that starting dialysis early may improve patients' survival, quality of life, and capacity for employment and decrease complications.
7
–
9
Although such studies were potentially limited by . . .
Journal Article