Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
31
result(s) for
"أطفال ما قبل المدرسة العراق"
Sort by:
توزيع رياض الأطفال (من الناحية الاقتصادية والاجتماعية)
يحتوي هذا الكتاب على ستة فصول ويتناول الفصل الأول \"التمهيدي\" ويتناول الفصل لثاني \"أهمية تنشئة الطفل في السنوات الأولى ودور الروضة فيها\" ويتناول الفصل الثالث \"التطور التربوي لرياض الأطفال\" ويتناول الفصل الرابع \"الخطة المستقبلية لتوزيع رياض الأطفال في العراق\" والفصل الخامس \"تحليل نتائج الاستفتاء والمقابلة\" وأخيرا الفصل السادس الخلاصة والتوصيات\".
Book
مؤشر العلاقة بين العولمة وحقوق الطفل التعليمية والصحية من وجهة نظر معلمي رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية في ضوء بعض المتغيرات
هدفت الدراسة تحديد مؤشرات العلاقة بين العولمة وحقوق الطفل التعليمية والصحية من وجهة نظر معلمي رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية في ضوء بعض المتغيرات عن طريق دراسة ميدانية بمدنية بغداد. ولتحقيق ذلك سعت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة الآتية: س1/ ما مدى وعي معلمي رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية بالعولمة وأبعادها: (التربوية، والنفسية، والاجتماعية، والاقتصادية) بمدينة بغداد؟ س2/ هل يختلف مدى وعي معلمي رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية بالعولمة وأبعادها (التربوية، والنفسية، والاجتماعية، والاقتصادية) بمدينة بغداد؟ س3/ ما مدى وعي معلمي رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية بحقوق الطفل التعليمية والصحية بمدنية بغداد؟ س4/ هل يختلف مدى وعي معلمي رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية بحقوق الطفل التعليمية والصحية بمدنية بغداد، تبعاً لمتغيرات: الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة التدريسية؟ س5/ هل توجد علاقة ارتباطية بين العولمة وحقوق الطفل التعليمية والصحية من وجهة نظر معلمي رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية بمدينة بغداد؟ وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم اختيار عينة مكونة من (312) معلماً ومعلمة، بواقع (169) معلماً و(143) معلمة، موزعين على (8) رياض أطفال و(13) مدرسة ابتدائية، التابعة للمديريات العامة للتعليم الابتدائي الحكومي بمحافظة بغداد، للعام الدراسي (2009- 2010). وتطلب تحقيق هدف الدراسة إعداد أداتين، مثلت الأولى استبانة أبعاد العولمة (التربوية، والنفسية، والاجتماعية، والاقتصادية)، والاستبانة الثانية عبرت عن حقوق الطفل التعليمية والصحية، وللتأكد من صدق الأداتين، واستخدام معامل الارتباط لإيجاد الثبات، حيث بلغ نسبة عالية. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: مستوى وعي معلمي رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية بمفاهيم العلولمة (التربوية، والنفسية، والاجتماعية، والاقتصادية) وحقوق الطفل التعليمية والصحية بنسب متفاوتة، وأن هناك علاقة ارتباطيه بين مفاهيم العولمة التربوية والنفسية والاجتماعية والاقتصادية وحقوق الطفل التعليمية والصحية.
Journal Article
أثر بعض الألعاب في تنمية الذكاء الحركي عند طفل الروضة مرحلة ما قبل المدرسة
هدف البحث إلى بيان أثر بعض الألعاب في تنمية الذكاء الحركي عند طفل الروضة في مرحلة ما قبل المدرسة. واستخدم البحث المنهج التجريبي. وتكونت عينة البحث من (30) طفل من أطفال من روضة الغدير الحكومية في محافظة النجف الأشرف. وتمثلت أدوات البحث في اختبار توافق الأشكال الهندسية خلال دقيقة، واختبار قياس الإدراك وإتزان الطفل بأقل زمن، واختبار رمى الكرة على سلة تبعد 100سم، واختبار تركيب نموذج جسر مكون من تسعة مكعبات، واختبار لقياس التمييز والتناسق لحجم الكرات من مختلف الأحجام خلال دقيقة. وتوصل البحث لمجموعة من النتائج ومنها، أن الألعاب التي استخدمت كان لها الأثر في تطوير الذكاء الحركي، كما اشتملت على قدرات حركية وقدرات عقلية، كما أن هناك تطور واضح لعينة البحث مستوى الذكاء الحركي. وأوصى البحث بضرورة وضع برامج حركية في منهاج رياض الأطفال، وأن يكون هناك اختبارات للذكاء والذكاء الحركى وبشكل دوري، والاستخدام الفعال للأنشطة العقلية عن طريق الألعاب. كما أوصى البحث بضرورة حث المؤسسات الحكومية على الاهتمام بهذه المرحلة من الطفولة وتوفير الأجهزة والأدوات، وزيادة أوقات الدوام بالنسبة لدور رياض الأطفال الحكومية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
خصائص الأداء التمثيلي لشخصية الأم في عروض مسرح الطفل العراقي
جاء هذا البحث (خصائص الأداء التمثيلي لشخصية الأم في مسرح الطفل العراقي) للتعرف على آليات اشتغال الممثل في تجسيد شخصية الأم في مسرح الطفل والوصول إلى خصائص الأداء. وقد اشتمل البحث على أربعة فصول: تضمن الأول منها الإطار المنهجي للبحث مشكلة البحث والحاجة إليه المرتكزة على الاستفهام الآتي: كيف يمكن التعرف على خصائص أداء شخصية الأم في مسرح الطفل وما هي السبل لأدائها وكيفية تقديمها من الممثل المسرحي العراقي، ثم أهمية البحث وهدفه وحدوده وتحديد المصطلحات. أما الفصل الثاني (الإطار النظري) فقد قسم إلى مبحثين: المبحث الأول: وقد قسمه الباحث إلى: 1. شخصية الأم وجوانبها النفسية والاجتماعية. ٢. شخصية الأم ودورها التربوي في المسرح. المبحث الثاني: خصائص الأداء التمثيلي في مسرح الطفل، والذي جرى التطرق فيه إلى الأساليب الأدائية الرئيسة في مسرح الطفل والتقنيات (الصوتية والجسدية) المستعملة في الأداء. أما الفصل الثالث (إجراءات البحث)، فقد اشتمل على مجتمع البحث ومنهج البحث وتحديد العينة التي ارتأى الباحث أن تكون قصدية انتقائية، ثم أداة البحث، وأخيرا جرى تحليل العينة التي ركزت على الأداء التمثيلي لشخصية الأم في مسرح الطفل في العرض المسرحي (الحمامة الوديعة). في حين تضمن الفصل الرابع مناقشة النتائج والاستنتاجات التي ترتبط بالهدف والتوصيات والمقترحات، وبعدها قائمة المصادر والمراجع من ثم الملاحق.
Journal Article
معوقات تنمية الإبداع لطفل ما قبل المدرسة وسبل مواجهتها من المنظور الإسلامي في ظل تحديات العولمة
هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم معوقات تنمية الإبداع لطفل مرحلة ما قبل المدرسة وسبل مواجهتها من المنظور الإسلامي في ظل تحديات العولمة، وتأتي أهمية هذه الدراسة في تعريف العاملين التربويين بمعوقات تنمية الإبداع لدى طفل ما قبل المدرسة وطرائق التعامل معه ومعالجتها بأسلوب المنهج الوصفي التحليلي باعتباره أنسب المناهج البحثية لمثل هذه الدراسات. قامت الباحثتان بإعداد استبيان يشمل أربعة أبعاد تتضمن معوقات تتعلق بالبيئة المنزلية (الأسرة والطفل)، والبيئة المدرسية (الإدارة والمعلم)، والمنهج التربوي الدراسي، ووسائل إعلام الطفل. وتم تطبيق الاستبيان بعد التأكد من الصدق والثبات على عينة مكونة من (210) من مشرفي اختصاص، ومعلمات رياض الأطفال، وأولياء أمور الأطفال وتم اختيارهم عشوائياً من عدد من المحافظات العراقية ومنها (محافظة صلاح الدين ومحافظة نينوي ومحافظة وكركوك). وبعد جمع البيانات وتحليلها تم التوصل إلى معوقات تنمية الإبداع لدى طفل ما قبل المدرسة وأشارت نتائج الدراسة إلى أن جميع فقرات أداة البحث التي تعبر عن معوقات تنمية الإبداع تجاوزات في درجة حدتها ونسبها النئوية المعيار المحدد في هذا البحث،أي:أن هناك معوقات حقيقية وجادة تقف حائلة في طريق تنمية الإبداع لطفل ما قبل المدرسة، وأشارت النتائج أن مواجهة تحديات العولمة الوافدة إلينا ينبغي أن تؤسس لها نظاماً تربوياً واجتماعياً وثقافياً جديداً قادراً على: التفاعل مع الثقافات العالمية والانفتاح على التجارب العالمية المتنوعة. وضرورة بلورة استراتيجية تربوية داخلية تسمح للمجتمع بعدم الرفض المطلق للعولمة أو القبول المطلق لها، والاستفادة من إيجابياتها ومواجهة إفرازاتها ومخاطرها وسلبياتها. وفي ضوء نتائج البحث قدمت التوصيات.
Journal Article
