Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
158
result(s) for
"اضطراب الذاتوية عند الأطفال"
Sort by:
تجربتي مع التوحد
هذا جهد المقل في مجال التوحد عن خبرة واقعية ودراسة تخصصية، وسنوات عمل وجهد مبذول من قبل المؤلفة مع طفل كان يعاني من سمات التوحد، وبفضل الله عز وجل تحسن وتقدم وتغلب على مشكلته، وهو يدرس بمدرسة عادية. وكذلك من واقع عمل المؤلفة وخبرتها مع ذوي التوحد ولكثرة ما يردها من اتصالات واستشارات بهذا المجال، قررت تأليف هذا الكتاب الذي نسأل الله عز وجل جميعا ونرجوه أن يفيد كل أم وأب لديهما طفل توحد يبحثان لابنهما عن علاج، وكذلك كل زوج وزوجة مقبلان على الزواج، ولكل مختص يعمل في مجال التربية الخاصة وبالذات التوحدي، ولكل العاملين في مجالات التربية الخاصة (من غير المختصين) والذين ينظرون لذوي التوحد على أنهم معاقون. وكذلك إلى المجتمع المستفيد بالدرجة الأولى من شفاء فرد من أفراده حيث لا يبقى عالة مدى الحياة على مجتمعه. وإلى الإعلام بجميع فئاته مكتوبا ومسموعا ومقروءا، وأن عليهم العمل الجاد الدؤوب لمحاربة هذا الاضطراب الغامض.
فاعلية برنامج إرشادى لخفض الضغوط لدى أمهات الأطفال ذوى اضطراب طيف الذاتوية
كشف البحث عن أثر فاعلية برنامج إرشادي لخفض الضغوط لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف الذاتوية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس ضغوط الأمهات، وبطاقة ملاحظة الأمهات، وبرنامج إرشادي لأمهات الأطفال الذاتويين يهدف إلى خفض الضغوط لدى الأمهات، تم تطبيقهم على عينة مكونة من 6 من أمهات أطفال طيف الذاتوية \"إناث-ذكور\" الملتحقين بمركز ابني لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة بمحافظة الفيوم، تراوحت أعمار الأمهات بين \"34-41\" سنة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أمهات أطفال العينة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس ضغوط الأمهات بجميع مكوناته. كما أكدت على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أمهات أطفال العينة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على بطاقة ملاحظة الأمهات بجميع مراحلها. وأوصى البحث بتنظيم لقاءات دورية بين أولياء أمور الأطفال الذاتويين لتبادل الخبرات المتعلقة بالتعامل مع مشكلات الأطفال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
التوحد عند الأطفال : الأعراض، الأسباب، العلاج
\"التوحد عند الأطفال : الأعراض، الأسباب، العلاج\" جاء هذا الكتاب ليسد فجوة كبيرة في المكتبة العربية ؛ حيث عمل المؤلف على تبسيط معلوماته وأعراض التوحد وأسبابه وعلاجه، ليكون بمقدور أية أسرة عربية أن تستفيد من هذا الكتاب، بغض النظر عن مستوى ثقافة أفرادها، هذا الكتاب لا يخلو بيت منه، وذلك لما هذا المرض من آثار وخيمة على المستقبل.
Book
فاعلية برنامج قائم على المهارات الاجتماعية لتنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف الذاتوية
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على المهارات الاجتماعية لتنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف الذاتوية (من ذوي التشخيص المزدوج)، تكونت عينة الدراسة من (60) من الأطفال ذوي اضطراب طيف الذاتوية مقسمة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية (ن=30)، متوسط أعمارهم 5,3 ± 1.23، ومتوسط ذكائهم 61.2 ± 3.13، ومجموعة ضابطة مكافئة (ن=30) متوسط أعمارهم 5 ± 1.36 ومتوسط ذكائهم 62.5 ± 3.32. كشفت الباحثة عن الأطفال ذوي اضطراب الذاتوية باستخدام قائمة سمات الطفل الذاتوي من إعداد الباحثة، ومقياس ستانفورد بينية الصورة الخامسة (جال. ه. رويد) ترجمة صفوت فرج (2011). طبق على أفراد العينة مقياس المهارات الاجتماعية لماتسون ترجمة وتعريب أماني عبد المقصود (2014)، ومقياس مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي من إعداد كولين زايدنز Collin Zaidnez (ترجمة وتعريب الباحثة) بعد أن تم حساب الثبات والصدق لهما. أما برنامج تنمية المهارات الاجتماعية (من إعداد الباحثة) فطبق على العينة التجريبية بعد أن تأكدت الباحثة من صلاحيته للتطبيق على أفراد العينة. وأوضحت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية والضابطة في مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي في اتجاه المجموعة التجريبية، كما لا توجد فروق دالة إحصائيا في القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية.
Journal Article
الخصائص السيكومترية لقائمة الاضطرابات الحسية لأطفال اضطراب طيف الذاتوية
يهدف البحث الحالي إلى بناء أداة لقيس الاضطرابات الحسية لدى أطفال طيف الذاتوية من سن ٣ إلى ١٨ عام والتحقق من الخصائص السيكومترية له، وبناءاً عليه قام الباحث بدراسة وتحليل الأدبيات والبحوث التربوية المرتبطة بمجال الاضطرابات الحسية بشكل عام ولدى أطفال اضطراب طيف الذاتوية بشكل خاص. وفي ضوء ذلك تمكن الباحث من بناء قائمة لتلك الاضطرابات ل ٩٦ طفل. وقد اشتملت القائمة على سبعة أبعاد وهي (الحركة والاتزان - الوعي بالجسم - الإبصار - السمع - الشم - التذوق- اللمس)، كما تبين الباحث من خلال المعاملات الإحصائية توافر الخصائص السيكومترية للقائمة من حيث الثبات والصدق، وفي ضوء ذلك يوصى الباحث بإمكانية استخدام القائمة في الكشف عن الاضطرابات الحسية لدى الذاتويين، وتصميم وبناء البرامج التدريبية للحد من تلك الاضطرابات.
Journal Article
التوحد بين الحقيقة والغموض
التوحد هو أحد الاضطرابات المائية المعقدة التي تصيب الأطفال وتعيق تواصلهم الاجتماعي واللفظي وغير اللفظي كما تعيق نشاطهم التخيلي وتفاعلاتهم الاجتماعية المتبادلة ويظهر هذا الاضطراب خلال الثلاث السنوات الأولى من عمر الطفل وتكون أعراضه واضحة تماماً في الثلاثين شهراً من عمر الطفل الذي يبدأ في تطوير سلوكيات شاذة وأنماط متكررة والانطواء على الذات. وحتى نفهم خلفيات هذا الاضطراب فلنعرج سريعاً على تاريخ هذا الاضطراب لأن معرفة التاريخ التطوري لاضطراب التوحد يعطينا فهماً أكثر شمولية لبداية ظهور الاضطراب واكتشافه والمراحل التي مر بها وخصائص كل مرحلة وكذلك ما توصلت إليه البحوث والدراسات في محاولاتها للإلمام بكافة جوانب هذا الاضطراب.
Book
الخصائص السيكومترية لمقياس اضطراب المعالجة الحسية لدى الأطفال ذوي اضطراب الذاتوية
هدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس المعالجة الحسية لدى الأطفال ذوي اضطراب الذاتوية في مرحلة رياض الأطفال، وطبق المقياس على عينة تكونت من (120) طفلاً وطفلة من ذوي اضطراب الذاتوية، من مدارس ومراكز وعيادات التخاطب الخاصة بمحافظات القاهرة والجيزة، بدرجة (بسيطة- متوسطة) ممن تتراوح أعمارهم بين (3: 9) سنوات بمتوسط، عمري (6.61) وانحراف معياري (1.442) بواقع (90 ذكور، 30 إناث) وتمتع المقياس بدرجة عالية من الصدق ومنه صدق المحكمين، وصدق البناء العاملي، كما حقق درجة عالية من الثبات.
Journal Article
برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التقليد اللفظي لدى أطفال اضطراب طيف التوحد
هدف هذا البحث إلى اختبار فعالية برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التقليد اللفظي لدى عينة من أطفال اضطراب طيف التوحد في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطبيق أداتين، من إعداد الباحثة، وهما: (مقياس مهارات التقليد اللفظي، والبرنامج التدريبي). تكونت عينة الدراسة من عشرين طفلا من أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، الملتحقين بمركز الأوج للتوحد بمحافظة إربد في الأردن، والذين تراوحت أعمارهم بين (5 -8) سنوات. وعولجت البيانات الناتجة عن تطبيق الأداتين، باستخدام الإحصاءات اللامعلمية المناسبة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب المجموعتين الضابطة والتجريبية على مقياس مهارات التقليد اللفظي بعد تطبيق البرنامج التدريبي لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس مهارات التقليد اللفظي بعد تطبيق البرنامج التدريبي لصالح القياس البعدي. وفي ضوء نتائج البحث تم الخروج بعدد من التوصيات والمقترحات.
Journal Article