Explore the vast range of titles available.

استهدفت الدراسة تحديد الاستراتيجيات الاتصالية التي تتبناها المؤسسات التعليمية في الترويج للتعليم عن بعد الذي أقر كحل بديل لعدم إمكانية التعليم بالنمط التقليدي لأجل مواجهة دول العالم ومنه مصر لجائحة \" كوفيد 19\" وأثر هذه الاستراتيجيات الاتصالية على كل من الطلاب وأساتذة الجامعات. وتعد الدراسة من الدراسات الوصفية التي تستهدف جمع المعلومات اللازمة لوصف أبعاد ومتغيرات الظاهرة مما يمكن من تحليلها في الظروف التي تتواجد عليها، وتم الاعتماد على منهج المسح والذي يمثل الطريقة التعرف على درجة وقوة العلاقات بين متغيراتها ومستويات التأثير بينها، باستخدام أداة الاستبيان، كما اعتمدت الباحثة على التحليل الكيفي للمعلومات التي تم جمعها من خلال مجموعات النقاش، وذلك في ضوء نموذج قبول التكنولوجيا (TAM). ويتمثل مجتمع الدراسة الميدانية في الجمهور المصري لمن هم فوق (18) عام فأكثر من قاطني محافظتي القاهرة والجيزة، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية بلغ حجمها (٤٠٠) مفردة من الطلاب مستخدمي أنظمة التعليم عن بعد، وتمثلت العينة العمدية لمجموعات النقاش المركزة من أساتذة جامعتي القاهرة وحلوان، وذلك خلال الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2020م/ 2021م. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها: - عدم اهتمام المؤسسات التعليمية بتفعيل نظام التعليم عن بعد في الآونة الأخيرة، كذلك اتفقت عينة الدراسة على عدم الاستفادة بشكل متكامل من نظام التعليم عن بعد أثناء الدراسة. - أوضحت النتائج أن هناك العديد من الصعوبات التي تحد من استخدام التعليم عن بعد في المؤسسات التعليمية ومن أهمها تكرار حدوث الأعطال الفنية أثناء تلقى برامج التعليم عن بعد وضعف البنية التحتية للفصول الافتراضية التعليمية أو التدريبية في بعض المناطق.

يتركز موضوع البحث في دراسة الأساليب الدعائية في حملات التسويق السياسي عبر الإنترنت وعلاقتها بإدارة المزاج العام دراسة تطبيقية تتبعية لاعتصام رابعة العدوية. وتتحدد مشكلته في اعتبار الحملات السياسية أداة لتشكيل الرأي العام؛ باستخدام أساليب دعائية مختلفة، تشكل مع الاستخدام الخاطئ لها أداة خطيرة لتوجيه الرأي العام وتشويه صورة المجتمع. من هنا، نجد إن جماعة الإخوان المسلمين قامت بإطلاق حملة تسويق سياسي للترويج لاعتصام رابعة العدوية، باعتبار إنه اعتصام سلمي يعبر فيه المعتصمون عن رأيهم، ويعرضون مطالبهم كحق من حقوق الإنسان؛ بهدف إحراج مصر دولياً، وكسب تعاطف المجتمع المحلي والعربي والدولي، وتصوير ثورة ٣٠ يونيو ۲۰۱۲ على إنها انقلاب عسكري يرفضه الشعب المصري؛ لتحقيق مكاسب سياسية للجماعة، مستخدمين أساليب دعائية متنوعة. ويعد هذا البحث بحثاً وصفياً، اعتمد على أكثر من طريقة وأداة بحثية، حيث تم تطبيق البحث ميدانياً بطريقة المسح بالعينة على عينة قوامها (٤٠٠) مفردة من الجمهور العام باستخدام الاستبيان. كما تم تطبيق مجموعة من الطرق البحثية لدراسة وتحليل مواد الحملة بطريقة المسح الشامل لكل مواد الحملة؛ وهي طريقة تحليل المضمون؛ لدراسة المنشورات على صفحات فيسبوك، وتويتر، وانستجرام، وموقع قصة رابعة وطريقة التحليل السميولوجي؛ لدراسة الصور وملفات الفيديو على صفحات فيسبوك، وتويتر، وانستجرام، وقناة يوتيوب، وموقع قصة رابعة. وتتركز عينة التحليل في تحليل مواد الحملة في الذكرى الأولى والثانية لفض اعتصام رابعة العدوية. وقد تم استخدام نظرية إدارة المزاج العام Mood Management Theory التي تربط بين الرسائل الإعلامية التي يتعرض لها الفرد والمزاج المتوقع أن يسيطر عليه سواء كان سلبياً أو إيجابياً؛ وذلك لتفسير النتائج التي يتوصل لها البحث. ومن أهم النتائج التي توصل لها البحث، إن حملة (قصة رابعة) أثرت على مشاعر الجمهور المستهدف وتحكمت في مزاجه عن طريق عناصرها الدعائية؛ حيث أثارت في نفس الجمهور الشعور بالحزن على ضحايا فض الاعتصام.

استهدفت الدراسة التعرف على اتجاهات الجمهور المصري نحو مقاطع الفيديو القصيرة للدعاة (Reels, Shorts) عبر مواقع التواصل الاجتماعي، وتعتمد الدراسة الراهنة على منهج المسح، ويتمثل مجتمع الدراسة في الجمهور المصري، واعتمدت الباحثة على عينة عمدية قوامها 400 مفردة من مشاهدي مقاطع الفيديوهات القصيرة (Shorts Reels,) للدعاة على مواقع التواصل الاجتماعي. وتوصلت الدراسة لعدد من النتائج منها:- أن ۳۸٫٥٪ من إجمالي الجمهور المصري عينة الدراسة يحرصون على متابعة مقاطع الفيديو القصيرة للدعاة بشكل متوسط، وتتقارب معها نسبة من يتعرضون لمقاطع الفيديو القصيرة للدعاة بشكل مرتفع حيث بلغت ٣٦,٥٪، فيما بلغت نسبت من يتعرضون لتلك المقاطع بشكل منخفض 25٪ من إجمالي مفردات الجمهور المصري عينة الدراسة. - جاءت الدوافع النفعية في مقدمة دوافع تعرض الجمهور المصري لمقاطع الفيديو القصيرة للدعاة، يليها دوافع خاصة بطبيعة الوسيلة والبيئة الافتراضية، ثم الدوافع الطقوسية في الترتيب الثالث، وأخيرا الدوافع المتعلقة بالتفاعل الاجتماعي. - تصدر الفيس بوك مقدمة مواقع التواصل الاجتماعي الذي يتابع من خلالها الجمهور مقاطع الفيديو القصيرة للدعاة، وجاء اليوتيوب في المرتبة الثانية، ثم الانستجرام في المرتبة الثالثة، بينما جاء التويتر في المرتبة الرابعة. - جاءت استجابات أفراد العينة على مقياس الاتجاهات نحو مقاطع الفيديو القصيرة للدعاة عبر مواقع التواصل الاجتماعي بصفة عامة إيجابية، ثم محايدة، وأخيرا سلبية. - وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين كثافة تعرض الجمهور لمقاطع الفيديو القصيرة للدعاة عبر مواقع التواصل الاجتماعي والاتجاه نحوها.

هدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين التعرض للأساليب الدعائية للإعلام الإلكتروني وبين التنافر المعرفي لدي طلاب الجامعة باستخدام المنهج الوصفي، وتم إعداد مقياس التنافر المعرفي وتطبيقه إلكترونيا على عينة من طلاب جامعة القاهرة بلغت (402) طالبا وطالبة، وأسفرت نتائج البحث عن عدم وجود علاقة بين التعرض للأساليب الدعائية للإعلام الإلكتروني وبين التنافر المعرفي لدى عينة البحث، كما أظهرت النتائج انخفاض أبعاد التنافر المعرفي (بعد التكيف الشخصي - التنشئة الاجتماعية - التعلم - الصحة) بمستوى مرتفع، بينما ينخفض بعد السيطرة العاطفية بمستوى متوسط لدى عينة البحث من خلال تعرضهم لوسائل التواصل الرقمي.

موضوع هذا البحث هو \"الدعاية السياسية في الخطاب الإعلامي القومي\" وهي دراسة في ضوء نظرية الاتصال لجماهيري تتناول الخطاب الدعائي القومي المصاحب لأزمة حرب الخليجي الثانية (1990م) وحرب الخليج الثالثة (2003م) الوارد في مقالات رؤساء تحرير الجريدتين خلال هذه الفترة وهم (إبراهيم نافع رئيس تحرير الأهرام خلال الحربية, ومحفوظ الأنصاري رئيس تحرير الجمهورية خلال الحرب الثانية وسمير رجب رئيس تحرير الجمهورية خلال الحرب الثالثة). وقد اختارت الدراسة الخطاب الدعائي المعاصر لأزمة الخليجي نظرا لأهمية الحدث وقوة تأثيره على الوطن العربي بأكمله. كما تم اختيار مقالات رؤساء التحرير على وجه التحديد لكونها المقالات التي تقوم باقي المقالات بالجريدة في اتجاه معين ولتعبيرها عن سياسة الجريدة بشكل واضح.

سلطت الورقة الضوء على استخدام البحث النوعي. إن البحث العلمي يعد منهج علمي للملاحظة من أجل الحصول على بيانات غير رقمية. ويشير هذا النوع من البحث إلى المعاني والمفاهيم والتعريفات والخصائص والاستعارات والرموز ووصف الأشياء، وليس إلى إحصائها أو قياسها، وتمثل مجموعة التركيز واحدة من أدوات البحث النوعي التي يختارها الباحث لتحقيق أهداف بحثه، ولها تكنيكها الخاص الذي يتمثل في أسسها المفاهيمية واعتباراتها المنهجية كبقية أدوات البحث التربوي. وأشارت الورقة إلى أن هناك أخلاقيات يجب أن يلتزم بها الباحث النوعي مثل الحفاظ على سرية المعلومات المتداولة مع المشاركين الآخرين، والمشاركة الجماعية. وتضمنت الورقة مجموعة من أنماط الحالات التربوية لجماعة التركيز، كما تتبعت مجموعة من الخطوات لتفعيل جماعة التركيز بشكل مناسب. واختتمت الورقة بتحديد مجموعة من العيوب يجب أن يقوم ينتبه إليها مجموعة التركيز كأداة ومنها، تتطلب جهدًا تنظيميًا وماليًا كبيرين مسبقًا قبل بدء مراحل المقابلة وأثناءها وبعدها، ومهارات التهيئة هذه غير متوافرة لدى البعض. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024