Explore the vast range of titles available.

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أوجه المقاربة بين حجر الرنين في الآلات الموسيقية وحجر الرنين الإنسانية؛ حيث قمت بتفسير عمل بعض الآلات الموسيقية، بناء على الوصف الصوتي في مصوتات وحجر الرنين عند الإنسان. فالمقعرات في المجسمات الموسيقية تتقارب -إلى حد كبير -في أشكالها وطبيعتها مع المقعرات والجوَّانِيّات النطقية الإنسانية؛ وعليه جاءت هذه الدراسة لتعالج العناصر التي تلتقي فيها بعض الآلات الموسيقية مع حجر الرنين الإنسانية من حيث المفهوم والشكل والوظيفة. وعقد هذه المزاوجة بين علم الأصوات وعلم الموسيقى ينبني على رصد الصوت وحدوثه في بعض الآلات الموسيقية، والبحث عن المقابل لها في علم الأصوات؛ لأن المادة الصوتية واحدة، ولكن الطرق المعبر عنها مختلفة باختلاف كل علم.

استهدف الدراسة التعرف على العلاقة بين الرياضيات والموسيقي. حيث ارتبطت الرياضيات والموسيقى برباط خفي فالذبذبات ترتبط بالنغمات في الميلوديا أو التوافق في النغم اللوني والإيقاع وفي كثير من الأشكال الموسيقية. كما أن الموسيقى شكلت جانبا مهما من حياة الرياضيين مثل يعقوب المشهور بأعماله في الدول الناقصية وبوانكاريه الذي فضل الاستمتاع بوقت فراغه مع الموسيقي. وقدم اقليدس بعض مبادئ الموسيقى وجاليليو صحح ما توصل إليه الرياضيين واشتق السلسلة التوافقية. وتطرقت إلى أوائل القرن السابع عشر حيث كتب ديكارت عن حركة الأسلاك وعلاقتها بالموسيقى. وفي القرن الثامن عشر أسس شارليماجن المدارس الكنسية التي اعتمدت في جزء من مناهجها على أعمال فيثاغورث. وتناولت الدراسة هندسة التحويلات مشيرة لوجود روابط عديدة بين الرياضيات والموسيقى. وتطرقت إلى التعرف على الانتقالات حيث عرف بأنه إزاحة شيء أو هدف من موضع إلى آخر والموسيقيون واستخدموا الانتقالات بطريقتين الأفقي والرأسي. كما عرضت الدراسة للانعكاسات وهي إما أفقي أو رأسي لدى الموسيقيون. وعرفت الدوران بأنه التحويلات تحافظ على المسافة الموجودة ولها نقطة ثابتة.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

الصولفيج هو دراسة لكل ما يتعلق بالغناء والعزف، والألحان والإيقاع، والأصوات الموسيقية، والمقامات، وأيضا طريقة كتابتها وقراءتها وتفسيرها، وتحديد خصائص الأصوات الموسيقية، كالطبقة الصوتية، والطابع، وتدريس الإملاء الموسيقي لتنمية الحس الموسيقي، وتقوية مهارات تحديد النغمات والتمييز بينها، وتسهيل تصنيف الألوان الموسيقية العالمية. ويعد الصولفيج الإيقاعي والغنائي من بنود الصولفيج، يتناول العنصر الإيقاعي واللحني من الموسيقى، ويهدف إلى القدرة على قراءة وتدوين وأداء العلامات الإيقاعية وغناء النغمات الموسيقية المختلفة، وقد تناولت المؤلفة الأمريكية أن ماتيلد بيلبرو Anne Mathilde Bilbro مجموعة من الأعمال التي أحدثت ثورة في تدريس أدب البيانو للأطفال ومنها متتالية الحلوى المكونة من 6 رقصات مستخدمة مجموعة من الإيقاعات والتيمات اللحنية البسيطة قامت من خلالها بالتعبير في كل حركة عن وصف نوع من أنواع حلوى الأطفال مما دعي الباحثة إلى استنباط بعض التمرينات الإيقاعية والصولفائية من بعض رقصات مؤلفة متتالية الحلوى عند آن ماتيلد بيلبرو لما تحتويه من تعدد إيقاعي، وتيمات لحنية مما قد يسهم في تحسين أداء الصولفيج الإيقاعي والغناء الصولفائي. وأشتمل هذا البحث على مشكلة البحث، أهداف البحث، أهمية البحث، فروض البحث، عينة البحث والمصطلحات، كذلك تم تقسيم البحث إلى إطارين النظري والتطبيقي، واختتم البحث بالنتائج والتوصيات، المراجع.

استهدف البحث الحالي التعرف على سمات الأسلوب الموسيقى للمؤلف الموسيقى الروسى سيرجى بروكفييف فى التوزيع الأوركسترالى. والتعرف على ملائمة الآلات الموسيقية التي اختارها بروكفييف للتعبير عن الفكرة الدرامية للقصة الموسيقية بيتر والذئب وشخوصها. والتعرف على إمكانية توظيف بروكفييف للعناصر الموسيقية المختلفة في توضيح الفكرة الدرامية. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتمثلت عينه البحث في القصه الموسيقيه بيتر والذئب كعينه مقصوده من مؤلفات سيرجى بروكفييف القرن العشرين عام1936 روسيا. وتمثلت أدوات البحث في التسجيل الصوتى للعمل والمدونة الموسيقية للعمل. وتوصلت نتائج البحث الى فاعليه وسائل وأساليب الأداء المختلفة وأساليب القوة التعبيرية المختلفة من خلال منحنيات التمثيل البياني. وأوصى البحث بضروره التصوير والتكرار والتصوير والازدواج بالنغمات الموحدة. والازدواج التونالى أو التونالية المتعددة في بعض المشاهد لعمل نشاذ وتنافر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The research contains: First: Introduction, study problem, study objectives, study importance, study, hypothesis, study limitations, study (steps-procedures) and study terms. Second: 1-Musical improvisation 2-educational Musical improvisation 3-the most important methods of improvisation music education. Third: The analytical framework Fourth: It includes: -Results and justifications of the study. -Recommendations. -References.

إن طبيعة الأصوات في هذه المرحلة تمتاز بالبساطة والتلقائية لذلك يمكن السيطرة عليها بسهولة، وهي أصوات نقية إلى حد كبير فهي تسمى بالأصوات البيضاء وبأتباع قواعد التدريبات الصوتية يمكن الوصول بأصواتهم إلى أحسن النتائج. إختلف الآراء حول مساحة صوت الطفل في مصر والبلاد العربية وفي بلاد الغرب إذ قال كثير من الموسيقيين التربويين في مصر وفي البلاد العربية أن مساحة صوت الطفل تنحصر ما بين نغمات الديوان الواحد ومن المرجح أن هذا التحديد قوامه عدم أو قلة العناية بتدريب أصوات الأطفال المصريين والعرب، أما الغرب فيعني كثيراً بتدريب صوت الطفل ونتيجة لذلك تتسع المساحة الصوتية إذ تصل إلى ديوان ونصف وأحياناً أكثر، ومن الأمور المهمة التي يجب مراعاتها عند تأليف أغنيات الأطفال في حدود المساحة الصوتية التي تقع في إطارها الأغنية، إذ أن مساحة صوت الطفل تتغير وفقاً لإختلاف مراحل نموه. ويكتسب التلاميذ مهارة الغناء الجماعي من خلال التعلم والتدريب المتواصل ولكن غالباً ما يقابل المعلم بعض المشكلات والأخطاء التي يمكن أن تعوق أو تؤخر إكتساب تلك المهارة، وترى الباحثة أن على رأس تلك المشكلات، مشكلة التحكم في ضبط أداء الدرجات الصوتية Pitch لدى بعض التلاميذ. وقد يستحيل التغلب على هذه المشكلة، إن لم تحل خلال السنة أو السنوات الأولى من بدء تعلم الغناء الجماعي المدرسي في المرحلة الابتدائية، لذلك فإن من الضروري أن يكون المعلم على دراية كبيرة بمختلف المشكلات والأخطاء الواردة، حتى يستطيع أن يحددها وبالتالي يعمل على مساعدة التلاميذ على تصحيحها وإيجاد حلول مناسبة لها.

الموسيقى فن جماعي لا ينعزل عن سائر نواحي حياة الجماعات البشرية فهي ظاهرة من ظواهر النشاط الإنساني مارسها الإنسان في جميع أدوار حياته من أبسطها وأكثرها بداوة إلى أرقاها وأكثرها مدنية وتعقيداً فهي ملازمة لحياة المجتمعات البشرية. التدريبات الصوتية \"vocalise\" وهي نوع من التدريبات الصوتية اللحنية تؤدي بصوت مسموع مريح لآذن السامع والمؤدي على حد سواء تتضح فيها مخارج الحروف وسلامة النطق وهي تفيد في تحسين الصوت وتوسيع المنطقة الصوتية ومن ميزة هذه التدريبات أنه يمكن الإبتكار فيها من قبل المعلم بصفة مستمرة، وهي عبارة عن نماذج من التمارين الصوتية تؤدي باستعمال الحروف المتحركة مسبوقة بحرف ساكن حينئذ تسمى بالمقطع اللفظي الذي يفيد في صحة إخراج الصوت مع اللحن، ويجب أن يكون معلوماً أن الهدف الرئيسي من التدريبات الصوتية هو إتقان الغناء الفعلي للكلمات في أسرع وقت وتكون تدريبات الصوت مفيدة للغناء عندما تتحقق أهدافها. وعلى ذلك فتمرينات الصوت تعطي للطفل بشكل غير مقصود، وقبل بدء الغناء يفضل أن تكون التدريبات في هذه الحالة مقاطعها وكلماتها ولحنها مستمد من كلمات ولحن النشيد. وترى الباحثة أن فؤائد تدريبات الصوت تكون جمة عندما تقدم للتلاميذ بأسلوب شيق وعندما تكون تدريبات قصيرة ومتنوعة، ذات إيقاعات جذابة، وألا يستغرب التدريب أكثر من ثلاث دقائق في حصة التربية الموسيقية والغناء، خاصة في المرحلة الإبتدائية.