Journal Article

مشكلات الغناء في المرحلة الإبتدائية

الطويل، مروة محمد مصطفى

2010

Overview

إن طبيعة الأصوات في هذه المرحلة تمتاز بالبساطة والتلقائية لذلك يمكن السيطرة عليها بسهولة، وهي أصوات نقية إلى حد كبير فهي تسمى بالأصوات البيضاء وبأتباع قواعد التدريبات الصوتية يمكن الوصول بأصواتهم إلى أحسن النتائج. إختلف الآراء حول مساحة صوت الطفل في مصر والبلاد العربية وفي بلاد الغرب إذ قال كثير من الموسيقيين التربويين في مصر وفي البلاد العربية أن مساحة صوت الطفل تنحصر ما بين نغمات الديوان الواحد ومن المرجح أن هذا التحديد قوامه عدم أو قلة العناية بتدريب أصوات الأطفال المصريين والعرب، أما الغرب فيعني كثيراً بتدريب صوت الطفل ونتيجة لذلك تتسع المساحة الصوتية إذ تصل إلى ديوان ونصف وأحياناً أكثر، ومن الأمور المهمة التي يجب مراعاتها عند تأليف أغنيات الأطفال في حدود المساحة الصوتية التي تقع في إطارها الأغنية، إذ أن مساحة صوت الطفل تتغير وفقاً لإختلاف مراحل نموه. ويكتسب التلاميذ مهارة الغناء الجماعي من خلال التعلم والتدريب المتواصل ولكن غالباً ما يقابل المعلم بعض المشكلات والأخطاء التي يمكن أن تعوق أو تؤخر إكتساب تلك المهارة، وترى الباحثة أن على رأس تلك المشكلات، مشكلة التحكم في ضبط أداء الدرجات الصوتية Pitch لدى بعض التلاميذ. وقد يستحيل التغلب على هذه المشكلة، إن لم تحل خلال السنة أو السنوات الأولى من بدء تعلم الغناء الجماعي المدرسي في المرحلة الابتدائية، لذلك فإن من الضروري أن يكون المعلم على دراية كبيرة بمختلف المشكلات والأخطاء الواردة، حتى يستطيع أن يحددها وبالتالي يعمل على مساعدة التلاميذ على تصحيحها وإيجاد حلول مناسبة لها.

• Publisher: جامعة بورسعيد - كلية التربية
• Subject: الآلات الموسيقية / الأصوات الموسيقية / الألحان / الأناشيد المدرسية / الإيقاعات الموسيقية / التدريبات الصوتية / التربية الموسيقىة / التعليم الإبتدائي / الغناء / الغناء الجماعي / المهارات الموسيقية / الموسيقى / طرق التدريس / طلاب المدارس الإبتدائية