Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
1,370
result(s) for
"الأطفال تربية إسلامية"
Sort by:
الهدى الإسلامي في تربية الطفل
(وَقُلْ رَبِّ ارْحَمْهُمَا كَمَا رَبَّيَانِي صَغِيرًا) (الإسراء آية: 24) الحمد لله تعالى رب العالمين، خلق الإنسان في أحسن تقويم، وهداه إلى الصراط المستقيم، وأمر والده برعايته وتربيته وتوجيهه ومتابعته حتى يأتيه اليقين، والصلاة والسلام على معلم البشرية، ومربي الإنسانية، والمثل الأعلى في الأساليب التربوية التي أثمرت عن رعيل لم يكن له نظير في الحضارات الشرقية أو الغربية، قل معي -إن شئت-إلى أن يرث الله تعالى الأرض ومن عليها، وعلى آلة وأصحابه الكرام، مصابيح الدجي، وأرباب الحجا، والمصطفين لصحبة المصطفي، رضى الله تعالى عنهم وحسبهم بذلك رضا. وبعد ...فلا شك أن التربية الإسلامية تعد من أهم دعائم المجتمع، وركائزه التي يرتكز إليها، وأعمدته التي يعتمد في بناء المجتمع السليم القويم عليها، لأن المجتمع هو مُحصلة الأُسر، والأُسر مكونه من الأفراد، فإذا نشأ الأفراد على الهدى والتقى كانوا صالحين ومصلحين أينما حلوا، وحيثما أقاموا وأهلوا. لذا فلا عجب، أن تهتم الشريعة الإسلامية بالفرد، ليس من حين وجوده، بل من قبل أن يكون شيئاً مذكوراً، لذا جاء الهدي النبوي بالحض والحث على الزواج، وأحاطه بجملة من الشروط والآداب، والحقوق والواجبات التي تكفل قيام أسرة سعيدة، تضع بذورها بسم الله، ثم تجني ثمارها بفضل الله تعالى. ولكن لا يطيب الغرس، ويحسن الحصاد، وينبع الثمر إلا إذا أحسن الأبوان المربيان التربية، والتعليم، والتأديب، وبما أن فاقد الشيء لا يعطيه فقد حث الإسلام على ضرورة اختيار الشريك الصالح، فعلى الزوج أن يختار ذات الدين، ويظفر بها، كما حث الأولياء أن يختاروا لبناتهم الأكفاء من الأزواج، فإذا حصل التكامل بين الطرفين، والتوافق بين الزوجين، فلا تسأل عن الآثار الإيجابية التي تنعكس على الأطفال في جميع مراحلهم العمرية بالطول والعرض، والتربية التي تؤهلهم ليكونوا خلفاء لله تعالي على هذه الأرض.
Journal Article
ابن زمانه : التربية من أجل المستقبل
ابن زمانه كتاب يقدم أفكار تربوية عالية بأسلوب مفهوم تهدف لتوفير تربية رشيدة للأطفال ويقدم أيضا مجموعة من التنبؤات والتصورات للمستقبل وكيف يمكن أن نعد طفل لهذا المستقبل تحدث الكتاب عن الثقافة التربوية وتلبية التربوية وأنها الأدوات المهمة للآباء والأمهات أن يتقلدوها قبل سلك درب التربية في هذا العصر عن أهمية الإيمان العميق وغرس في نفوس الأطفال وكيف نصل به الى الجوهر الذي يدفع للتوازن والعمل تحدث عن الاهتمام بالجانب الأخلاقي والسلوكي.
Book
احتياجات الطفل وفق هرم ماسلو
هدف البحث الكشف عن احتياجات الطفل وفق مصفوفة هرم ماسلو ونقدها في ضوء آراء ابن القيم التربوية، واستخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج التاريخي، كما استخدمت المنهج الوصفي الوثائقي؛ للتعرف على احتياجات الطفل وفق هرم ماسلو ونقدها في ضوء آراء ابن القيم التربوية، وكانت أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة، على النحو الآتي: - اتضح من آراء ابن القيم الحاجة إلى تقويم النظريات الغربية وهرم ماسلو للاحتياجات وفق المنهج الإسلامي، والرجوع لآراء علماء المسلمين. - عند تصنيف الحاجات لم يُصنّف ابن القيم الحاجات إلى مستويات، بل صنف المراحل العمرية للطفل وفق مستويات من الجنين إلى أن يبلغ عمر ١٥ سنة، وكل مرحلة عمرية بما فيها من احتياجات - أن أهم نقد موجه لنظرية ماسلو أنه قسم هذه الدوافع إلى حاجات، بينما طبقاً لوجهة نظر ابن القيم تعد هذه الحاجات حقوق واجبة للطفل في الإسلام. - أن أهم حاجة تفتقد إليه هرم ماسلو هو الحاجة إلى الأسرة؛ حيث صنف ماسلو الحاجة إلى الحب والانتماء في المرتبة الثالثة من الهرم، في حين نجد ابن القيم عدَّ الأسرة الأساس التي تعمل على تحقيق احتياجات الطفل - تدرج حاجات الطفل في نظرية ماسلو تختلف عن ابن القيم؛ حيث لوحظ في تدرج هرم ماسلو أنه ركز على الحاجات المادية والنفسية، وأغفل الجانب الروحي والتعبدي والأخلاقي، بينما أكد ابن القيم على أهمية الحاجات الروحية والتعبدية والأخلاقية، ويَعُدُّ إغفال مثل هذه الحاجات نقدًا موجها لصحة هذه النظرية - سبق ابن القيم نظرية هرم ماسلو في الحاجة إلى الاحترام والتقدير؛ حيث أفرد ابن القيم في كتابة تحفة المودود بأحكام المولود، فصلاً أسماه في جواز تكنية المولود بأبي فلان، وهذا دلالة على تحقيق الحاجة للتقدير والاحترام.
Journal Article
مشكلات الأطفال : تشخيص وعلاج لأهم عشر مشكلات يعاني منها الأطفال
هذا هو الجزء الخامس من سلسلة التربية الرشيدة وقد خصص الكاتب هذا الجزء للحديث عن أهم مشكلات الأطفال التي يعاني منها الأطفال وكثير من الآباء والأمهات بغية توفير ثقافة تربوية تساعدهم على فهم تلك المشكلات والتعامل معها ففي هذا الكتاب يسلك الكاتب المسلك الذى سلكه في الأجزاء السابقة حيث استخدم الكاتب أبسط اسلوب ممكن مع المحافظة على عمق الأفكار والعمل على جعلها عملية قدر الإمكان وقد حدد الكاتب كل ما ينبغي تحديده على صعيد المربين والمتربين تشخيص وعلاج لإهم عشر مشكلات.
BOOK
أساليب تربية الطفل بالحكمة في ضوء السنة النبوية
يتناول هذا البحث أسلوب تربية الطفل بالحكمة في ضوء السنة النبوية، ويعتمد على منهجين رئيسين، أولهما: المنهج الاستقرائي، وذلك من اجل جمع الأحاديث النبوية المتعلقة بأسلوب تربية الأطفال بالحكمة. والثاني: المنهج الوصفي التحليلي لاستخراج الأسلوب التربوية بالحكمة الخاصة بالأطفال عن طريق دراسة الأحاديث النبوية وتحليلها. واشتمل هذا البحث على مقدمة، وثلاثة مطالب، وخاتمة. المطلب الأول: مفهوم تربية الطفل، والمطلب الثاني: مفهوم تربية الطفل بالحكمة، والمطلب الثالث: أسلوب تربية الطفل بالحكمة في السنة النبوية، مع بعض التنبيهات حول هذا الأسلوب .
Journal Article