Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
551
result(s) for
"الألعاب التربوية"
Sort by:
الألعاب التربوية وأثرها على تحسين بعض المهارات الأساسية بدرس التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الابتدائية
هدف البحث إلى الكشف عن تأثير الألعاب التربوية على تحسين بعض المهارات الأساسية بدرس التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الابتدائية. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية للقياسين القبلي والبعدي. وتمثلت أدوات البحث في بناء اختبارات المهارات الحركية الأساسية، وإعداد مقياس الأهداف التربوية، وتصميم برنامج الألعاب التربوية المقترح. وطبقت أدوات البحث على (40) تلميذ من تلاميذ الصف الأول الابتدائي بمدرسة الشهيد كمال عابدين الزقازيق محافظة الشرقية للعام الدراسي 2023/2024، وتم تقسيمهم بالتساوي بواقع (20) تلميذ للمجموعة الضابطة، و(20) تلميذ للمجموعة التجريبية. وأظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت برنامج التعليمي بالألعاب التربوية المقترح على المجموعة الضابطة المتبعة الأسلوب التقليدي في تعلم المهارات الحركية الأساسية والأهداف التربوية. كما أشارت النتائج أن البرنامج التعليمي القائم على الألعاب التربوية المقترح ساهم بشكل فعال في تعلم المهارات الحركية الأساسية وفي مقياس الأهداف التربوية بدرس التربية الرياضية لتلاميذ المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتنمية القيم التربوية من خلال ممارسة الأنشطة التربوية داخل برنامج الألعاب الحركية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
Journal Article
فاعلية استخدام الألعاب الإلكترونية التعليمية على تنمية مهارات التفكير وحل المشكلات التعليمية عند التلاميذ
استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية الألعاب الإلكترونية التعليمية على تنمية مهارات التفكير وحل المشكلات التعليمية عند التلاميذ، نظرا للتطور التكنولوجي في مجال التعليم والتعلم وللوصول إلى هذا الهدف استخدمت الباحثة منهجي البحث الوصفي وشبه التجريبي، اللذين يتعلقان بتصميم الألعاب الإلكترونية وفاعليتها على مهارات التفكير وحل المشكلات التعليمية لدى التلاميذ حيث تصميم لعبة إلكترونية تعليمية في مقرر الرياضيات لتلاميذ الصف الأول الإعدادي، وتم إعداد أدوات البحث، وهي عبارة عن: اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة تحتوي على مهارات التفكير وحل المشكلات، وتكونت عينة البحث من (٥٠) تلميذا من تلاميذ مدرسة الشهيد محمد مجدي الإعدادية، بمحافظة القليوبية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين وهما مجموعة ضابطة ومجموعة أخرى تجريبية، وتم إجراء التجربة، وتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج (SPSS V. 25) ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث تأكيد فاعلية الألعاب الإلكترونية التعليمية في تنمية مهارات التفكير وحل المشكلات واحتواء الألعاب التعليمية على أساليب وسائل تعليمية ترفيهية مع المواقف التعليمية ذلك يوفر جو من المتعة ويساهم في زيادة المعرفة بسبب خروج التلاميذ من التكرار والملل. وأيضا تنوع أشكال وأنماط الألعاب الإلكترونية التعليمية كالصور والرسوم، والفيديوهات المعززة بتفاصيل وأساليب مساعدة مختلفة يساعد على استيعاب أهداف المحتوى. وتبين من خلال النتائج فاعلية الألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارات التفكير وحل المشكلات، والتأكيد على ضرورة تقديم الألعاب التعليمية في المحتوى التعليمي؛ وذلك للمساهمة في تمهيد التعليم والعمل على زيادة حب وشغف التلاميذ للتعلم والتفكير وحل المشكلات، وإبراز أهمية الألعاب الإلكترونية التعليمية في المحتوى التعليمي وعرضها بعدة أشكال والعمل على تهيئة التعلم بصورة بسيطة وأسهل وبطريقة جديدة ومتطورة.
Journal Article
Einsatz des Spiels als Padagogisches Mittel zum Erwerb des Deutschen Wortschatzes in der Sekundarstufe
L'utilisation du jeu «La chaise de vérité» dans l'enseignement d'Allemand a pour objet l'acquisition du vocabulaire de la langue allemande chez les lycéens en Algérie. C'est pourquoi le présent article met l'accent sur l'application pédagogique des jeux d'enseignement des langues de manière générale et sur la «chaise chaude» en particulier. Ce jeu est un outil d'apprentissage efficace et interactif qui non seulement met l'accent sur les compétences de communication, mais aussi apprend également aux apprenants à poser des questions et à formuler des exemples de réponses. Ce procédé assure que les participants peuvent poser des questions ouvertes au responsable, soit sur la leçon, soit sur la partie relative à la personne assise sur la chaise de vérité.
Journal Article
برنامج لتوظيف الألعاب التربوية المستندة إلى عادات العقل المنتجة في تنمية بعض مهارات التفكير في الرياضيات لدى طفل الروضة
سعى البحث إلى تصميم برنامج قائم على الألعاب التربوية المستندة إلى عادات العقل المنتجة وتوظيفه لتنمية بعض مهارات التفكير في الرياضيات لدى طفل الروضة. تناول البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الألعاب التربوية، عادات العقل المنتجة، مهارات التفكير في الرياضيات، البرنامج، واقتضت طبيعة البحث الاعتماد على المنهج شبة التجريبي، وبلغ حجم العينة (60) طفلًا وطفلة ممن تتراوح أعمارهم ما بين (5-6) سنوات من الملتحقين بالمستوي الثاني برياض الأطفال، وطبقت عليهم استمارة استطلاع الراي لتحديد مهارات التفكير في الرياضيات المناسبة لطفل الروضة، اختبار ذكاء الأطفال، مقياس مهارات التفكير في الرياضيات المصور لطفل الروضة، برنامج الألعاب التربوية المستندة إلى عادات العقل المنتجة، وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين القياسين البعدي والتتبعي على مقياس مهارات التفكير في الرياضيات لطفل الروضة عدا مهارة حل المسائل الرياضية حيث جاءت الدلالة لصالح القياس التتبعي، واختتم البحث بعرض مجموعة من التوصيات ومن أهمها الاهتمام بتوظيف الألعاب التربوية المستندة إلى عادات العقل في تنمية مهارات طفل الروضة في جوانب النمو المختلفة. قتضت طبيعة البحث الإعتماد على المنهج شبه التجريبي كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022\"
Journal Article