Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
21
result(s) for
"الألعاب الرياضية ذوي الهمم"
Sort by:
برنامج إرشاد نفسي - تعليمي قائم على الألعاب المائية وتأثيره على الثقة بالنفس والاندماج النفسي وتعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة الأطفال ذوي الهمم القابلين للتعلم
هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج إرشادي نفسي تعليمي قائم على الألعاب المائية بهدف معرفة تأثيره على الثقة بالنفس والاندماج النفسي، بالإضافة إلى تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة لدى الأطفال ذوي الهمم القابلين للتعلم. اعتمد الباحثان المنهج التجريبي بتصميم مجموعة واحدة مع القياسين القبلي والبعدي، بما يتناسب مع طبيعة البحث. شملت العينة 15 طفلًا وطفلة تتراوح أعمارهم بين 8 و12 سنة، ومستوى ذكائهم بين 50 و70، تم اختيارهم عمديًا من مدارس السباحة بنادي العاملين بجامعة الزقازيق، إضافة إلى عينة استطلاعية مكونة من 10 أطفال. استخدمت الدراسة أدوات متنوعة من أجهزة قياس الطول والوزن، وساعات إيقاف، وشريط قياس، وأدوات سباحة متعددة، مع إجراء اختبارات للقدرات البدنية والمهارات الأساسية في السباحة، إلى جانب مقاييس الثقة بالنفس والاندماج النفسي المعدة من قبل الباحثين. أظهرت النتائج فروقًا ذات دلالة إحصائية بين القياسات القبلية والبعدية لصالح القياس البعدي في تحسين الثقة بالنفس بأبعادها المختلفة، وتعزيز الاندماج النفسي، وتعلم المهارات الأساسية في السباحة مثل الطفو والتنفس والوقوف في الماء. أكدت الدراسة التأثير الإيجابي للبرنامج في تنمية الجوانب النفسية والمهارية للأطفال ذوي الهمم، وأوصت بالاهتمام بالجوانب النفسية أثناء تعليم السباحة، وتوسيع تطبيق البرنامج ليشمل مهارات وفئات عمرية وإعاقات مختلفة، إلى جانب إعداد برامج تربط بين الإرشاد النفسي والتعليمي، وتدريب المدربين على استخدام الألعاب المائية كأداة تعليمية ونفسية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
Journal Article
تأثير استخدام الموديولات التعليمية في تنمية مهارة تخطيط الدرس لمعلم ذوي الاحتياجات الخاصة
كشفت الورقة البحثية عن تأثير استخدام الموديولات التعليمية في تنمية مهارة تخطيط الدرس لمعلم ذوي الاحتياجات الخاصة. عرضت الورقة البحثية إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الموديولات التعليمية، التدريس الفعال، مهارات التدريس، ذوي الاحتياجات الخاصة. اعتمدت الورقة البحثية على المنهج التجريبي. اختيرت عينة الورقة بالطريقة العمدية العشوائية من معلمي التربية الرياضية بمدارس التربية الفكرية بالمرحلة الإعدادية بمحافظتي القاهرة والجيزة بواقع (15) معلم. تضمنت أدوات الورقة على الاختبارات القبلية والبعدية، موديول تخطيط الدرس. أكدت نتائج الورقة البحثية على وجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية والتي استخدمت التعلم بواسطة الموديول التعليمي في تنمية مهارة تخطيط الدرس لمعلم التربية الرياضية المعدلة ولصالح القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسين البعديين للمجموعة الضابطة والتجريبية في مهارة تخطيط الدرس ولصالح متوسط القياس البعدي للمجموعة التجريبية. اختتمت الورقة البحثية بتقديم مجموعة من التوصيات من أهمها ضرورة الاستعانة بالمستحدثات التكنولوجية خاصة الوسائط المتعددة في برامج استخدام الموديولات التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Journal Article
فاعلية استخدام استراتيجية الألعاب التعليمية في تنمية بعض المفاهيم الرياضية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام الألعاب التعليمية في تنمية بعض المفاهيم الرياضية لدى الأطفال المعاقين عقليًا القابلين للتعلم. عرض البحث إطار مفاهيمي تضمن المعاقين عقليًا القابلين للتعلم، والمفاهيم الرياضية، واستراتيجية الألعاب التعليمية. تكونت عينة البحث من (20) طفل تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بالتساوي، تتراوح أعمارهم من (6-7) سنوات. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. توصل البحث إلى عدة نتائج، أهمها وجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في مفاهيم الاختبار وهي التصنيف والتسلسل والتناظر الأحادي والقياس والمفاهيم المكانية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات التطبيقين القبلي والبعدي في المجموعة التجريبية في مفاهيم الاختيار مما يعني حدوث نمو في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى المجموعة التجريبية. أوصى البحث بتوفير الألعاب التعليمية والوسائل التعليمية والأنشطة البيئية التي يمكن أن تسهم بدور فعال في تنمية الوعي الصحي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Journal Article
دراسة مقارنة لمستوى الطلاقة النفسية لدى الرياضيين ذوي الإعاقة الحركية في رياضة رفع الأثقال وفقا لمتغيري السن والخبرة الميدانية
تهدف الدراسة إلى كشف مستوى الطلاقة النفسية لدى الرياضيين ذوي الإعاقة الحركية الممارسين لرياضة رفع الأثقال ومقارنة ذلك وفقا لمتغيري السن والخبرة الميدانية، حيث استخدم المنهج الوصفي بالأسلوب المقارن على عينة قوامها 25 رياضي تتراوح أعمارهم ما بين 20 إلى 37 سنة خلال الموسم الرياضي 2018/ 2019، وطبق مقياس جاكسون ومارش (1996) والذي أعده للعربية حسن عبده عبد الله (2001). وبعد المعالجة الإحصائية للنتائج الخام تم التوصل إلى أن مستوى الطلاقة النفسية لدى الرياضيين ذوي الإعاقة الحركية الممارسين لرياضة رفع الأثقال متوسط ويميل إلى مجال الطلاقة الإيجابية، كما أنه توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الطلاقة النفسية تبعا لمتغيري السن وهي لصالح الأكبر سنا (أكثر من 30 سنة)، أما حسب متغير الخبرة الميدانية جاءت لصالح الرياضيين ذوي الخبرة (أكثر من 10 سنوات). وعليه نوصي بنشر الوعي النفسي والرياضي لدى الرياضيين ذوي الإعاقة. والاهتمام بالجانب النفسي أثناء العملية التدريبية لتحقيق نتائج أفضل والوصول إلى مستوى الإنجازات العالية والتفوق الرياضي.
Journal Article
برنامج قائم على الألعاب الحركية الصغيرة لإكساب المفاهيم الرياضية لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم النمائية
يهدف البحث إلى إكساب بعض المفاهيم الرياضية من خلال برنامج قائم على الألعاب الحركية الصغيرة لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم النمائية استخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينه قوامها \"٣٠\" طفل من أطفال الروضات، وقد أعد برنامج الألعاب الحركية الصغيرة لإكساب بعض المفاهيم الرياضية ومقياس مصور للمفاهيم الرياضية لأطفال ذوي صعوبات التعلم، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس المفاهيم الرياضية (بعد تطبيق البرنامج) لصالح التطبيق البعدي، وهو ما يؤكد فعالية برنامج الألعاب الحركية الصغيرة ودوره في إكساب المفاهيم الرياضية لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم النمائية.
Journal Article