Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
6
result(s) for
"الإمارات العربية المتحدة حياة فكرية"
Sort by:
الإمارات في ذاكرة أبنائها : الحياة الثقافية العامة /
الكتاب (كشاف) كبير على الحياة الثقافية في الإمارات ولكنه أيضا (كشاف) آخر على بدايات نشوء المدارس والتعليم في الإمارات ونعرف على سبيل المثال لا الحصر لأن الكتاب خزانة ضخمة من المعلومات نعرف أن المرحوم خلف بن عتيبة أسس أول مدرسة من نوعها في أبوظبي عرفت بمدرسة العتبية ودامت قرابة 30 سنة والكتاب غزير بالمعلومات وغني بالقصص والسرديات الواقعية الشعبية وهي المادة الشفوية التي يعتمد عليها عبد الله عبد الرحمن في بحثه الميداني ومن المهم القول إن هذه المادة الشفوية وبفضل عمل عبد الله قد تحولت إلى مرجع تاريخي مهم يعود إليه كل من يعمل في الحقول الثقافية والاجتماعية والاقتصادية في الإمارات.
Book
الحضارة و الثقافة
هدف المقال إلى مناقشة موضوع بعنوان الحضارة والثقافة. وتناول عدة عناصر. ناقش العنصر الأول الحضارة ونشأتها. واستعرض العنصر الثاني أسس الحضارة العربية الإسلامية ومنها القرآن الكريم وسيرة النبي(ص) وسنته. وأمة العرب والشعوب الإسلامية واللغة العربية والأسس الاجتماعية والأخلاقية والعلم والإطار الجغرافي والتأثيرات الأجنبية. وذكر العنصر الثالث الثقافة الإسلامية. وكشف العنصر الرابع عن العلاقة بين الإسلام والثقافة. وأبرز العنصر الخامس خصائص الثقافة الإسلامية فهي ربانية المصدر وثقافة عربية وشاملة ومتوازنة. وتطرق العنصر السادس إلى الثقافة في دولة الإمارات وكان من أبرز معالمها التقارب بين بني المجتمع والمؤسسات الثقافية والمؤسسات الرسمية والمؤسسات شبه الرسمية. واختتم المقال بالعنصر الثامن الذي أوضح لماذا أصبحت الشارقة عاصمة الثقافة الإسلامية. حيث أنها جعلت من مكتباتها مكاناً أمناً لحفظ الذخائر الإسلامية والمخطوطات التاريخية التي جمعت من شتي أرجاء العالم. وقامت ببناء الجامعات والكليات والمعاهد المزودة بأحدث المعدات والكوادر العلمية. وذلك لتواصل الامتداد العمراني بالطريقة الإسلامية التاريخية. كما أنشأت الشارقة دور الرعاية وجمعيات العمل الخيري لتقوية العلاقة بين أفراد المجتمع. ويرجع ذلك الفضل بعد الله سبحانه وتعالى إلى الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
الشارقة عاصمة الثقافة الاسلامية لماذا و إلى أين
هدف المقال إلى مناقشة موضوع بعنوان الشارقة عاصمة الثقافة الإسلامية. لماذا وإلى أين. وتناول نشأة الشارقة التي تعود إلى حوالي 6000 سنة. حيث كان أهلها يعتمدون على الصيد بما فيها الأسماك والزراعة. ثم عملوا في التجارة وصناعة السفن البحرية. وذكر أن البرتغاليون احتلوا الساحل الشرقي عام 1507م ليسيطروا على مسار تجارة التوابل واللؤلؤ ولقربها من طريق الحرير. وانتقل المقال إلى وصول البريطانيين للشارقة في القرن السابع عشر وبدأوا التجارة مع قبيلة القواسم أسلاف الأسرة الحاكمة اليوم في الشارقة لكسب ودهم. وأوضح مواقف القواسم البطولية ضد البريطانيين التي أدت إلى وقوف هجماتهم البرية على قبيلة القواسم في رأس الخيمة عام 1809م. كما كشف عن أول اتفاقية من ضمن عدة اتفاقيات للسلام تضمن الأمن والسلام في البحر وحماية البريطانيين ضد الهجمات والمعارك لمدة 150 سنة. وتطرق المقال إلى عرض أسباب اختيار الشارقة عاصمة للثقافة الإسلامية. ومسيرة إمارة الشارقة. وتوصل إلى أن الشارقة أصبحت مصدر جذب سياحي وثقافي يجمع الأصالة والحداثة في المنطقة العربية والعالم. وأشار إلى انها منارة حضارية تنشر للعالم رسائل الثقافة والتراث العربي الأصيل والبيئة العربية الجميلة. وهذه العوامل وفرت الانطلاق لمواكبة العصر الحديث وتحقيق أهدافها في التنمية.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
Journal Article
دور المدرسة في الوقاية من التطرف الفكري من وجهة نظر المعلمين والطلبة في المرحلة الثانوية في إمارة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة
هدفت الدراسة إلى التعرف بشكل رئيس على دور المدرسة في الوقاية من التطرف الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية في إمارة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة من وجهة نظر معلمي وطلاب المدارس الثانوية في إمارة الشارقة بدولة الإمارات، والتعرف على التحديات التي تواجه دور المدرسة في الوقاية من التطرف الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية، والتعرف على العوامل المؤدية إلى التطرف الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية في إمارة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي بأسلوبه المسحي لتحقيق أهدافها، واستخدام أداة الاستبيان لجمع البيانات، والتي تم التأكد من صدقها وثباتها، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات المدارس الثانوية في إمارة الشارقة، وكذلك من الطلاب والطالبات من المدارس الثانوية الحكومية والخاصة في إمارة الشارقة بدولة الإمارات، وعالجت الدراسة البيانات التي تم الحصول عليها من الدراسة الميدانية إحصائيا، باستخدام أساليب الإحصاء الوصفي ضمن البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية.SPSS أظهرت النتائج أن المستوى العام لدور المدرسة في الوقاية من التطرف الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية في إمارة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة من وجهة نظر عينة الدراسة من المعلمين والطلبة قد جاءت بمستوى متوسط، وأظهرت النتائج أن المستوى العام للتحديات التي تواجه دور المدرسة في الوقاية من التطرف الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية في إمارة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة من وجهة نظر عينة الدراسة من المعلمين والطلبة قد جاءت بمستوى مرتفع، وأن من أهم هذه التحديات سهولة نشر الأفكار المنحرفة والمتطرفة بين الطلبة في المدارس الثانوية عبر الإنترنت وسائل التواصل، وفي ضعف مشاركة المدرسة في المحافل والمؤتمرات الوطنية الخاصة في مجال الوقاية من التطرف الفكري، وعدم مواكبة برامج التوعية التي تعدّها المدرسة للمستجدات الجديدة في المجتمع، وفي ضعف التعاون في مجال تبادل الخبرات المدرسية في مجال الوقاية من التطرف الفكري لدى الطلبة. وأوصت الدراسة بناءً على نتائجها بضرورة التنسيق والتعاون بين المدرسة والمؤسسات المجتمعية ذات الصلة من أجل إعداد برامج توعوية موجهة للطلبة في المدارس للتنوير بخطورة التطرف على الفرد والمجتمع، وتكثيف الدراسات والبحوث العلمية حول ظاهرة التطرف في مجتمع دولة الإمارات العربية المتحدة، لإيجاد حلول وقائية مشتركة لها.
Journal Article