Catalogue Search | MBRL
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
{{itemTitle}}
446
result(s) for
"الإنترنت دراسة وتعليم"
Sort by:
استعمال الكمبيوتر والإنترنت : المستوى الأول : متوافق مع منهاج التعليم السعودي ومنهاج الرخصة الدولية لقيادة الحاسب الآلي ICDL
هذا الكتاب مدخلا مبسطا بنصوصه ومشوق برسومه لتعليم استعمال الكمبيوتر والإنترنت للمبتدئين بأسلوب مسل لا يشعر الطالب عبره أنه يتلقى دروسا أو تعليمات بل سيشارك في تنفيذ مشاريع عمل مصغرة يتشرب من خلالها المادة العلمية لترسخ بطريقة طبيعية في ذاكرته من خلال الممارسة التي هي الباب الأساسي لاكتساب المهارات العلمية وهذا الأسلوب العلمي المبسط للتعليم هو الأفضل لتعليم الناشئة بناء على توصيات خبراء التعليم في الولايات المتحدة والمجتمع الأوروبي ولقد تم اعتماده بعد دراسات معمقة ومستفيضة من لجان علمية وتربوية وتعليمية مشتركة.
BOOK
الواقع الأكاديمي لطلبة الدراسات العليا في جامعة الجوف
هدفت الدراسة للكشف عن الواقع الأكاديمي لطلبة الدراسات العليا في جامعة الجوف من خلال التعرف على آرائهم حول مستوى 3 مجالات، هي: التواصل الأكاديمي، وتوفر متطلبات البحث العلمي، والعملية التعليمية، وقد استخدم المنهج الوصفي التحليلي وطبقت الاستبانة كأداة للدراسة على كامل مجتمع الطلاب والطالبات البالغ عددهم 84 طالبا وطالبا من قسمي المناهج وطرق التدريس وقسم الفقه وأصوله، وانتهت النتائج إلى أن مستوى الواقع الأكاديمي بمجالاته الثلاث كان متوسطا، إذ بلغت المتوسطات الحسابية لتلك المجالات على التوالي: (2.65، 2.86، 2.64) على مقياس ليكرت الرباعي، كما لم تسجل الاستجابات فروقا ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغيري الجنس والقسم، وقد أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالجانب التفاعلي في مجال التواصل الأكاديمي والبحث العلمي والعملية التعليمية، من خلال إشراك الطلاب والطالبات في خطط وأنشطة المحاضرات والقسم، وضرورة مراجعة خطة تدريب الطلاب والطالبات على البحث العلمي بالتركيز على المهارات التطبيقية أكثر من النظرية، ضرورة رفع معايير قبول طلبة الدراسات العليا لرفع مستوى الواقع الأكاديمي لهذه المرحلة وتجويد مخرجاتها.
Journal Article
معوقات استخدام محركات البحث لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية في الجامعة الإسلامية بغزة وسبل التغلب عليها
هدفت الدراسة للتعرف على معوقات استخدام محركات البحث لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية في الجامعة الإسلامية بغزة، وسبل التغلب عليها، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي والأسلوب التحليلي، وكذلك المقابلة، كما تم تصميم استبانة لجمع المعلومات، وتم تطبيقها على عينة عشوائية بلغت(164) طالبا وطالبة من طلبة الدراسات العليا بكلية التربية، ومن نتائج الدراسة: أن درجة معوقات استخدام محركات البحث لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية في الجامعة الإسلامية بغزة كانت كبيرة، وبوزن نسبي(71.05 %)، وعدم وجود فروق إحصائية لمعوقات استخدام محركات البحث لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية بالجامعة الإسلامية تعزى لمتغير( الجنس، والقسم الأكاديمي) ومتغير المعدل التراكمي، باستثناء المجال الثالث الخاص بالمعوقات الشخصية، حيث توجد فروق لصالح الطلبة الذين تقل معدلاتهم التراكمية عن(85%). وهدفت الدراسة لتقديم مقترحات للتغلب على معوقات استخدام محركات البحث لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية، ومن أهم التوصيات التي أوصت بها الدراسة: ضرورة اشتراك الجامعة بمحركات البحث المختلفة التي تخدم الطلبة، وتحديث معايير قبول طلبة الدراسات العليا بحيث تشمل دورات لغة إنجليزية ودورات كمبيوتر.
Journal Article
استعمال الكمبيوتر والإنترنت : المستوي الثاني : متوافق مع منهاج التعليم السعودي ومنهاج الرخصة الدولية لقيادة الحاسب الآلي ICDL
هذا الكتاب مدخلا مبسطا بنصوصه ومشوق برسومه لتعليم استعمال الكمبيوتر والإنترنت للمبتدئين بأسلوب مسل لا يشعر الطالب عبره أنه يتلقى دروسا أو تعليمات، بل سيشارك في تنفيذ مشاريع عمل مصغرة يتشرب من خلالها المادة العلمية، لترسخ بطريقة طبيعية في ذاكرته من خلال الممارسة التي هي الباب الأساسي لاكتساب المهارات العلمية.
BOOK
واقع حركة الوصول الحر للمعلومات
تعد حركة الوصول الحر للمعلومات من بين أهم الموضوعات الحيوية، لما أحدثته وتحدثه من تغييرات جذرية في صناعة النشر على كافة المستويات، ولانعكاسات تلك التغييرات على نظام الاتصال العلمي والمهام التي تؤديها الأطراف الرئيسة في هذا النظام، وتعد الجامعات أحد أبرز العناصر الفعالة في نظام الاتصال العلمي، وأحد أبرز مؤسسات إنتاج المعلومات. لذا فان الجامعات في طليعة الأطراف المهتمة بالوصول الحر للمعلومات، حيث تلعب دورا مهما في دعم الوصول الحر، فإذا كانت وظائف الجامعة تتمثل في التعليم والبحث وخدمة المجتمع، فإن هذه الوظائف الثلاث يمكن تحقيقها بصورة أكثر فعالية من طريق دعم الوصول الحر للمعلومات. ولا يخفى على أحد الدور الاستراتيجي والحيوي للمعلومات في دفع عجلة التنمية وتحقيق التقدم الاقتصادي والرفاه الاجتماعي، ولعل تكمن أهمية دراسة هذا الموضوع في اتخاذ مجتمع البحث أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الليبية لما لهذه الشريحة من المجتمع من دورا فعالا في إنتاج المعلومات والمعرفة. لذا تستهدف الدراسة الكشف عن اتجاهات الأكاديميين في الأكاديمية الليبية نحو نشر إنتاجهم الفكري وإتاحته بأسلوب للوصول الحر على الإنترنت، ومعرفة واقع إتاحة الإنتاج الفكري للوصول الحر والعوامل التي تدفعهم للنشر الحر، مع الوقوف على المعوقات لنشر إنتاجهم الفكري عبر الإنترنت في الأكاديمية الليبية وفقا لتوجهات الوصول الحر.
Journal Article
اتجاهات الطلبة الموهوبين نحو استخدام الإنترنت في التعلم الذاتي وعلاقته بالتحصيل
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات الطلبة الموهوبين في المرحلة الثانوية نحو استخدام الإنترنت في التعلم الذاتي بمحافظة الباحة، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (100) طالب وطالبة من الموهوبين والموهوبات من مدارس محافظة الباحة تم اختيارهم بطريقة عشوائية (50) ذكور، و(50) إناث، ولتحقيق أهداف الدارسة قامت الباحثة بتطبيق مقياس اتجاهات الطلبة الموهوبين نحو استخدام الإنترنت في التعلم الذاتي من إعداد (لويزة مسعودي،2010) بعد تطويره من قبل الباحثة بما يتناسب مع البيئة، والفئة العمرية التي تخدم الدراسة، وأظهرت النتائج أن اتجاهات الطلبة الموهوبين نحو استخدام الإنترنت في تنمية التعلم الذاتي إيجابية على جميع الأبعاد (الدافعية، الفعالية الذاتية، مستوى الطموح) وكذلك الدرجة الكلية للمقياس حيث تراوحت المتوسطات ما بين (3.46 - 3.93) على الأبعاد، وعلى الدرجة الكلية للمقياس بلغ المتوسط الحسابي (3.68)، وجميعها تعني الدرجة موافق وهي تعكس الاتجاه الإيجابي، كما أظهرت النتائج تفاوتا لدى الطلبة الموهوبين(ذكور- إناث) في الأبعاد حيث بلغ أعلي اتجاه في بعد مستوي الطموح بمتوسط حسابي قدره 3.93، ثم يليه بُعد الدافعية بمتوسط حسابي قدره 3.66 ، وقدر بعد الفعالية الذاتية بمتوسط حسابي 3.46 وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية وذلك لصالح الذكور لحصولهم على المتوسط الأعلى في كل بعد وفي المقياس ككل، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات الطلبة الموهوبين تعُزى لمتغير التخصص، وعدد ساعات الاستخدام. وقد أوصت الباحثة بعدد من التوصيات منها: زيادة التوعية في المدارس بضرورة تجاوز أساليب التعلم التقليدية للتعلم، والعمل على ترسيخ أساليب التعلم الذاتي لدى الطالبات الموهوبات، تشجيع الطالبات الموهوبات في المرحلة الثانوية على استخدام الإنترنت في التعلم الذاتي، وتوفير فرص استخدامه في جميع المدارس الحكومية والخاصة، وإتاحة الفرصة لهن لتطوير أنفسهن ذاتيا.
Journal Article
فاعلية برنامج قائم على صفحات الويب في ضوء نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تنمية بعض مهارات التفكير الابتكاري والتحصيل لدى طالبات قسم الرياضيات في جامعة تبوك
هدفت الدراسة إلي التعرف علي فاعلية برنامج قائم إلي صفحات الويب في ضوء نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تنمية بعض مهارات التفكير الابتكاري والتحصيل لدي طالبات قسم الرياضيات بجامعة تبوك، وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبة في السنة الرابعة في قسم الرياضيات بالكلية الجامعية بأملح-جامعة تبوك- المملكة العربية السعودية، وتم إعداد قائمة بمهارات التفكير الإبتكاري أشتملت علي (الطلاقة- المرونة- الأصالة- التفاصيل)، وتم إعداد أدوات الدراسة وأشتملت علي (أختبار تورانس للتفكير الإبتكاري (الصور ب)- أختبار تحصيلي في الرياضيات) وتم ضبط الأختبار التحصيلي إحصائياً ثم تطبيق أختبار تورنس للتفكير الأبتكاري قبلياً علي مجموعة الدراسة، ثم تدريس المحتوي التعليمي بأستخدام البرنامج المقترح القائم علي صفحات الويب في ضوء نموذج مارزانو لأبعاد التعلم وفقاً لدليل المعلم المعد لذلك وبعد ذلك تم تطبيق أدوات الدراسة بعدياً، ثم رصد البيانات ومعالجتها إحصائياً. وتوصلت الدراسة على ما يأتي: فاعلية برنامج قائم على صفحات الويب في ضوء نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في تنمية بعض مهارات التفكير الابتكاري والتحصيل لدى طالبات قسم الرياضيات في جامعة تبوك (مجموعة الدراسة) وجود علاقة موجبة قوية دالة إحصائيأ بين مهارات التفكير الابتكاري والتحصيل لدى طالبات قسم الرياضيات (مجموعة الدراسة).
Journal Article