Explore the vast range of titles available.

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة قادة مدارس التعليم العام بمنطقة عسير التعليمية لأبعاد القيادة الأخلاقية وعلاقتها بالإبداع الإداري من وجهة نظر المعلمين، وما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا تعزى للمتغيرات: المرحلة التعليمية، وعدد سنوات الخدمة. وتم استخدام المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة الدراسة. وتكونت عينتها من (365) معلم في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي ٤٠/ ١٤٤١ ه، تم اختيارهم بطريقة عشوائية ويشكلون نسبة حوالي (٥%) من مجتمع الدراسة البالغ عددهم (8080) معلما. وأظهرت النتائج أن متوسط درجة ممارسة قادة مدارس التعليم العام بمنطقة عسير التعليمية لأبعاد القيـادة الأخلاقية تحققت بدرجة عالية وبمتوسط حسابي (3.50) درجة وبنسبة (70.02%) من الدرجة الكلية للممارسة، وأن الإبداع الإداري تحقق بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي (3.35) درجة وبنسبة (66.95%) من الدرجة الكلية للتحقق، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجة ممارسة قادة مدارس التعليم العام بمنطقة عسير التعليمية لأبعاد القيادة الأخلاقية ومتوسط تحقق الإبداع الإداري تعزى لمتغير المرحلة التعليمية ولصالح المرحلة التعليمية الأعلى وفي متغير عدد سنوات الخدمة ولصالح عدد سنوات الخدمة الأكثر، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجة ممارسة أبعاد القيادة الأخلاقية ومتوسط درجة تحقيق الإبداع الإداري، ويوصي الباحثان بزيادة إكساب قادة مدارس التعليم العام المفاهيم الأساسية للقيادة الأخلاقية، وكيفية تمثلها في واقع العمل المدرسي، وفي التعامل مع المعلمين والطلبة والإدارة التعليمية وأولياء أمور الطلبة.

هدف البحث للتعرف على مدى تطبيق استراتيجيات الإبداع الإداري لدى القيادات الإدارية في المنظمات في ضوء رؤية المملكة 2030 وتشمل الاستراتيجيات المجالات التالية: (الطلاقة، المرونة، الأصالة، الحساسية للمشكلات، التحليل، المخاطرة، الخروج عن المألوف). وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وطبقة الدراسة على عينة من قيادات المنظمات الخاصة والأهلية في مدينة الرياض بلغ عددهم (100) قائدا باستخدام أداة الدراسة الاستبانة والتي تكونت من (7) محاور رئيسية، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وتم استخدام برنامج الحزم الإحصائية (spss) في تحليل البيانات. وقد بينت النتائج أن مستوى تطبيق القيادات الإدارية لاستراتيجيات الإبداع الإداري في ضوء رؤية المملكة 2030 كانت مرتفعة حيث بلغ متوسطها الحسابي (4.19 من 5). ما عدا استراتيجيات بعد (التحليل) وبعد (الخروج عن المألوف) فقد حصل هذان البعدان على درجة تطبيق قليلة من وجهة نظر القيادات. وقد تم تقديم بعض التوصيات الخاصة بذلك.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى وأبعاد الصحة التنظيمية في الجامعات المصرية الحكومية، وسبل تحسينها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعات حلوان وعين شمس والقاهرة، وتعتبر الدراسة من نمط الدراسات الوصفية التحليلية، وتم الاسترشاد بمنهج المسح الاجتماعي، وتم جمع البيانات بواسطة مقياس تم توزيعه وجمعه باليد على عينة طبقية عمدية حجمها ١٢٥ من بعض أعضاء هيئة التدريس في الجامعات محل الدراسة، ومن أهم نتائج الدراسة أن مستوى توافر أبعاد الصحة التنظيمية في الجامعات المصرية الحكومية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ككل مرتفع، وفي نهاية الدراسة تم تقديم عدد من التوصيات التي يمكن أن تساهم في تحسين مستوى وأبعاد الصحة التنظيمية للجامعات المصرية الحكومية.

استهدف البحث تقديم بناء مقياس التمكين الوظيفي لأخصائي الرياضة للجميع. استخدم البحث المنهج الوصفي الارتباطي، حيث يقوم بدراسة متغيرات البحث كما هي لدي أفراد العينة. وتمثلت أداة البحث في بناء مقياس التمكين الوظيفي لأخصائي الرياضة للجميع لقياس مستوي التمكين الوظيفي لدي أخصائي الرياضة للجميع. وطبقت أداة البحث على (224) أخصائي من أخصائيو الرياضة للجميع العاملين بالأندية ومراكز الشباب بعدد 16 محافظة مصرية. وتوصلت نتائج البحث أن مقياس التمكين الوظيفي لأخصائي الرياضة للجميع يتكون من (5) عوامل ويضم (26) عبارة. كما أظهرت النتائج أن مقياس التمكين الوظيفي يتميز بمعاملات صدق وثبات عالية ويمكن الاعتماد عليه كمقياس مقنن لإمكانية التعرف على مستوي التمكين الوظيفي لأخصائي الرياضة للجميع. وأوصى البحث بضرورة تطبيق مقياس التمكين الوظيفي للكشف عن مستوي التمكين الوظيفي لدي لأخصائي الرياضة للجميع العاملين بالمؤسسات الترويحية المختلفة. والعمل على إجراء بحوث أخري للتعرف على التمكين الوظيفي وعلاقته بالعديد من المتغيرات التنظيمية والقيادية المرتبطة بمهنة أخصائي الرياضة للجميع. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الدافعية المهنية لدى المعلمين في مدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة الداخلية بسلطنة عمان، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، كما استخدمت الاستبانة كأداة للدراسة. مكونة من (٢٨) فقرة موزعة على جزأين، هما: البيانات الديمغرافية، والدافعية المهنية، كما تم التأكد من صدقها وثباتها، حيث طبقت على عينة عشوائية بلغت (٢٧٤) معلما ومعلمة في مدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة الداخلية بسلطنة عمان. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يأتي: أن مستوى الدافعية المهنية لدى المعلمين في مدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة الداخلية بسلطنة عمان كانت بمستوى مرتفع، كما كشفت عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوى الدافعية المهنية لدى معلمي مدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة الداخلية تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، والمؤهل العلمي). وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات من أهمها: ضرورة الاهتمام أكثر بنظام الحوافز والمكافآت للمعلمين وإعطائه الأهمية القصوى من أجل زيادة دافعيتهم المهنية، وتنفيذ دورات وبرامج خاصة لتنمية مهارات وقدرات المعلمين.

يستعرض هذا البحث إدارة التغيير كأحد المداخل الحديثة لتطوير الإبداع الإداري داخل مؤسسات رياض الأطفال. ينطلق الباحث من الإطار النظري الذي يوضح العلاقة بين التغيير والإبداع، حيث يبين أن التغيير المنهجي يخلق بيئة خصبة لتجديد الأفكار وتحفيز العاملين على الابتكار. اعتمدت الدراسة على تحليل أدبيات الإدارة التربوية وتوظيف أدوات ميدانية لقياس مدى تطبيق مؤسسات رياض الأطفال لمبادئ إدارة التغيير. يتناول البحث عدة محاور رئيسية، منها دور القيادة التربوية في إحداث التغيير، وأهمية إشراك جميع العاملين في عمليات التطوير، إضافة إلى استخدام أساليب تدريبية حديثة لرفع مستوى الكفاءة. كما يستعرض التحديات التي قد تعيق تطبيق إدارة التغيير مثل مقاومة الموظفين للأنظمة الجديدة أو محدودية الموارد. وتظهر النتائج أن المؤسسات التي اعتمدت استراتيجيات تغيير مرنة استطاعت تحسين جودة الأداء الإداري وزيادة مستويات الإبداع لدى المعلمين والإداريين. ويخلص البحث إلى أن تطبيق إدارة التغيير لا يعد خيارًا بل ضرورة ملحة لمواجهة التحديات التربوية المعاصرة، كما أنه يمثل مدخلًا فعالًا لتحقيق التنمية المستدامة في التعليم المبكر. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025، باستخدام.AI

The aim of the research is to identify the extent of activating knowledge management in Sudanese banks and employing them by creating creative and innovative administrative and marketing practices in facing the Corona virus crisis to adapt to the internal and external environment variables. The research problem was to know the extent of the impact of knowledge management in its dimensions Knowledge generation, knowledge storage, knowledge distribution, knowledge application on administrative creativity in light of the Corona crisis in Sudanese banks, the descriptive analytical approach was used and the questionnaire was adopted as a tool for data collection Among them, there is a convergence in the views of the sample members about the extent of the reality of applying knowledge management in its dimensions (knowledge generation, knowledge storage, knowledge distribution, knowledge application) and the administrative creativity of the bank during the Coronavirus crisis was at a (medium) level. As for the most important recommendations, the management of Al-Thiqa Islamic Bank should give more attention to knowledge management to support the capabilities of employees by paying attention to spreading knowledge management culture and holding training courses in addition to motivating the innovative employee.