Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة إلى التعرف كيف تنمية الإبداع الإداري لمديري المدارس الثانوية بالمملكة العربية السعودية في ضوء الاتجاهات الإدارية المعاصرة واستخدام الباحث المنهج الوصفي وتكونت عينة الدراسة من (150) من المعلمين والإداريين في المدارس الثانوية وتوصلت نتائج الدراسة إلى قلة الاهتمام بتشجيع استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في العملية التعليمية، قلة البرامج التدريبية التي تقدم لمديري المدارس لتنمية قدراتهم الإبداعية، ضعف الاهتمام بتوثيق العلاقة بين المدرسة والبيئية المحيطة، كما توصي الدراسة بمنح المزيد من الحوافز والمكافآت المتنوعة لقيادات المدارس الثانوية، لتشجيع الكوادر والكفاءات المؤهلة لإدارة المدارس دون عزوف، بسبب المعوقات التي تواجه أداء القيادات.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على دور القيادات الأكاديمية بالجامعات السعودية في التعامل مع المتغيرات الحديثة وفق رؤية المملكة (2030) لتوطين التدريب، وتكونت عينة البحث من (370) عضو هيئة تدريس من أربعة جامعات سعودية هي (جامعة حفر الباطن - جامعة جدة- جامعة الحدود الشمالية- جامعة شقراء)، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي منهجا للبحث اعتمادا على الاستبانة التي قامت بتصميمها لتحقيق أهداف البحث، وقد توصل البحث للعديد من النتائج أهمها: أن \"الدور التنظيمي للقيادات الأكاديمية لتوطين التدريب بالجامعات السعودية\" حصل على المرتبة الأولى بدرجة استجابة (مرتفعة)، وان الدور التقني (الفني) للقيادات الأكاديمية لتوطين التدريب بالجامعات السعودية على درجة استجابة متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في آراء أفراد عينة البحث حول محاور الاستبانة ككل وفقا لمتغير النوع لصالح الذكور، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في آراء أفراد عينة البحث حول محاور الاستبانة ككل وفقا لمتغيرات (عدد سنوات الخبرة- الجامعة المنتسب لها)، وأوصت الباحثة بعدد من التوصيات في ضوء ما توصلت إليه من نتائج أهمها: ضرورة التأكد من فعالية البرامج التدريبية المقدمة لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية وتطويرها باستمرار، ضرورة التزام الجامعة بتوفير قاعدة معلومات متكاملة لكافة جوانب النمو المهني لأعضاء هيئة التدريس.

هدفت هذه الدراسة للتعرف على مستوى الصحة التنظيمية في المدارس الثانوية الحكومية بمدينة الرياض وعلاقتها بالاستغراق الوظيفي، وقد استخدم المنهج الوصفي بأسلوبيه (المسحي والارتباطي) واستخدمت الاستبانة أداة للدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من معلمات المرحلة الثانوية الحكومية، وتم أخذ عينة عشوائية بلغت (٤٥٠) معلمة، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى الصحة التنظيمية جاء بدرجة كبيرة وبمتوسط حسابي (3.91) أيضا الاستغراق الوظيفي حصل على درجة كبيرة وبمتوسط حسابي (3.68) في المدارس الثانوية الحكومية بمدينة الرياض، وجاء ترتيب أبعاد الصحة التنظيمية كالتالي: حصل بعد التأكيد التربوي على المرتبة الأولى وبمتوسط حسابي (4.05)، وكذلك بعد دعم الموارد فقد حصل على نفس النسبة، أما بعد الروح المعنوية فقد حصل على متوسط حسابي (4.01)، يليه بعد المبادأة بالعمل بمتوسط حسابي (3.99) كما حصل بعد العلاقات الاجتماعية على متوسط حسابي (3.89) يليه بعد تأثير القائدة بمتوسط حسابي (3.71) أما بعد التكامل المؤسسي فقد جاء في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (3.68)، أيضا أظهرت الدراسة أن هناك علاقة طردية بين مستوى الصحة التنظيمية والاستغراق الوظيفي، وتم تقديم مجموع من التوصيات ومنها: ضرورة توجيه الطالبات لاحترام زميلاتهن المتفوقات، ومناقشة قائدات المدارس للمعلمات بما يتوقع منهن من إنجاز وتوجيه أولياء الأمور لزيادة مشاركتهن بالعملية التعليمية وحث الإدارات العليا في الوزارة على تسهيل حصول القائدات على الاحتياجات المادية والبشرية.

هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على أحد أبرز النظم الإدارية المعاصرة في إدارة الجامعات، وهو حوكمة الجامعات. وتضمنت الدراسة محاور رئيسة في الحوكمة عامة وحوكمة الجامعات خاصة. لأغراض بناء إطار مفاهيمي شامل يجسر الانتقال بين النظرية والتطبيق، للخروج بإطار تطبيقي لحوكمة الجامعات والأطراف الرئيسة الفاعلة فيه، ومنح المعنيين رؤية واضحة لفهم منهجية وديناميكية العمل به. اعتمدت الدراسة منهج تحليل المضمون ونظرية النظم. واشتملت عينة الدراسة على المصادر والمؤلفات العلمية، والأدبيات والدراسات المتخصصة السابقة، والوثائق والتقارير والتجارب الدولية، ذات الصلة. توصلت الدراسة للإطار التطبيقي لحوكمة الجامعات، واستنتجت أن حوكمة الجامعات هدف منشود في كثير من الجامعات العربية، وهي نقطة بداية؛ للمشاركة في مسار ضمن اتجاه استراتيجي برؤية مستقبلية، تستلزم إعادة النظر في الأنماط والأساليب الإدارية لدعم تطبيقها. وأوصت الدراسة بتبني مبادئ حوكمة الجامعات بمشاركة الجميع، كونها تمنح المعنيين أداة لقياس كيف تدار الجامعات، واقترحت دراسات مستقبلية.

هدفت الدراسة إلى تحليل الاتجاهات الموضوعية للرسائل العلمية المجازة من قسم الإدارة والتخطيط التربوي، بكلية التربية في جامعة صنعاء للفترة (1997- 2019)، ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الوثائقي، واستخدمت استمارة تحليل المحتوى كأداة لجمع البيانات، وتم تطبيقها على مجتمع الدراسة ككل، والمكون من (222) رسالة علمية (ماجستير ودكتوراه)، وفقا لستة متغيرات، وهي: النوع، الجنسية، البرنامج العلمي، المرحلة التعليمية، القطاع التعليمي، والموضوع البحثي، وبعد استقراء الأدبيات، وتحليل البيانات، توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج، ابرزها: - كانت معظم الرسائل العلمية من إنتاج الطلبة الذكور، وكان معظم الباحثين من الجنسية اليمنية، مع ندرة الطلبة الوافدين من الجنسيات الأخرى، وبلغت رسائل الماجستير ضعف أطروحات الدكتوراه، وكان عدد رسائل التعليم العام ضعف عددها في التعليم العالي. - وجود نسبة ضئيلة من الرسائل العلمية في مجالات التعليم الأخرى: (التعليم المهني، والطفولة المبكرة، وتعليم الكبار)، وكذلك قلة الرسائل العلمية حول التعليم في القطاع الخاص. - توزعت الاتجاهات الموضوعية للرسائل العلمية بين 18 مجالا بحثيا، من أصل 20 مجالا، وتصدر مجال القيادة والإدارة والحوكمة كافة المجالات بنسبة 28%، من مجمل الرسائل العلمية، يليه في المرتبة الثانية مجال الاتجاهات الإدارية الحديثة، بنسبة 22%، وحل في المرتبة الثالثة مجال الثقافة والهياكل التنظيمية وبيئة العمل بنسبة 13%.

Organizational health is one of the administrative trends that focus on the organization ability to grow and develop in various work environments and interact with circumstance changes to achieve a better description than competitors. And in order to do this, there must be a system to manage various crisis that organizations may be exposed to, especially in the banking sector, which faces many crises in light of the rapid development in the work environment of this sector. Therefore, this research aims to identify the impact of crisis management strategies on organizational health in the banking sector in Assiut Governorate, and the research problem was represented in the following question: Do crisis management strategies affect organizational health in the banking sector in Assiut Governorate? The research relied on the descriptive analytical method, and the Pearson test was used to measure the correlation between the study variables and the dimensions of each of them. The research also used the regression coefficient to predict the relationship between the independent variable and the dependent variable of the study. The data was collected using a survey list prepared for the purpose of the study, and 286 lists were recovered at a rate of 74%. The study reached several results, the most important of which are: The degree of practicing of both crisis management and organizational health strategies came to a high degree, with the average value for each of them reaching 3.741 and 3.693in sequence. It was also found that there is a significant impact of all crisis management strategies on organizational health, and the research recommended the need to develop an integrated system for crisis management which is able to deal with crisis, in addition to the need to provide a supportive environment for organizational health.

هدفت الدراسة الحالية اقتراع آليات إدارية لتطوير الإدارة الذاتية للمدارس الحكومية والخاصة في محافظة جرش من وجهة نظر مديريها، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية بلغت (١٦٢) مديرا ومديرة. وأظهرت النتائج أن واقع الإدارة الذاتية للمدارس الحكومية والخاصة في الأردن من وجهة نظر مديريها للأداة ككل جاء بدرجة متوسطة، وتوزعت المجالات بين الدرجتين المرتفعة والمنخفضة وكانت مرتبة على التوالي تنازليا: (المناهج الدراسية، الموازنة المالية، التسهيلات التربوية، تفويض الصلاحيات). وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجس، أو سنوات الخبرة، أو المؤهل العلمي.

هدفت الدراسة إلى تعرف أنماط تفويض السلطة لدى القادة الإداريين وعلاقته بمستوى الروح المعنوية للعاملين معهم. وتكونت عينة الدراسة من (420) فرداً من رؤساء الأقسام والموظفين في مركز وزارة التربية والتعليم الأردنية، تم اختيارهم بطريقة تطبيقية عشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بتطوير أداتين للدراسة، الأولى لقياس أنماط تفويض السلطة لدى القادة الإداريين، والثانية لقياس الروح المعنوية للعاملين معهم، وتم التأكد من صدقهم وثباتهما، وقد استخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعامل الارتباط بيرسون وتحليل التباين الأحادي (One way ANOVA)، اعتمدت الدراسة المنهج المسحي الارتباطي. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: - أن درجة ممارسة القادة الإداريين لأنماط تفويض السلطة من وجهة نظر العاملين معهم كانت بدرجة متوسطة. - أن مستوى الروح المعنوية لدى القادة الإداريين في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر العاملين معهم كان بدرجة متوسطة. - عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α =0.05) بين درجة أنماط تفويض السلطة لدى القادة الإداريين ومستوى الروح المعنوية للعاملين.

هدفت هذه الدراسة الاستكشافية التي تستقصي بشكل تجريبي حلقات الجودة اليابانية كما يراها مديرو شركات الأعمال الأردنية، وتحاول التعرف على مدى تأثير بعض العوامل الديمغرافية التنظيمية للشركات على هذه الرؤية. كما تهدف إلي التعرف علي بعض ممارسات حلقات الجودة مثل درجة المركزية، والعوامل التي تؤخذ بالحسبان عند وضع خطط حلقات الجودة، واتجاهات المديرين نحو هذا المفهوم، ولتحقيق هذه الأهداف تم تصميم استبانة لجمع المعلومات وزعت علي (182) مديراً في منظمات الأعمال الأردنية، أمكن استرجاع (134) استبانة، منها (120) استبانة صالحة للتحليل الاحصائي. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أبرزها: - أظهرت الدراسة أن المديرين في المنظمات الصغيرة والمتوسطة (قياساً بحجم رأس المال وعدد العاملين) لديهم وضوح في المفهوم أكثر من المديرين في المنظمات الكبيرة. - هناك غموض أو عدم وضوح لدي نسبة هامة من مديري منظمات الأعمال (41%)، فيما يتعلق بمفهوم حلقات الجودة اليابانية، مما يؤثر سلباً علي كيفية استخدام هذه المنظمات لهذا المفهوم. - بينت الدراسة أن مديري منظمات الأعمال الحديثة (التي تأست بعد عام 1980)، أكثر فهماً لهذا المفهوم من نظرائهم في المنظمات القديمة. - يميل مديرو منظمات الأعمال إلى المركزية في التخطيط لحلقات الجودة، وينحصر الاطلاع عليها بالمدير العام وأعضاء مجلس الإدارة. - يركز مديرو منظمات الأعمال الأردنية - عند وضع خطط حلقات الجودة - على العوامل ذات الصبغة المالية أكثر من عوامل المنافسة، والتغييرات الاجتماعية، والتكنولوجية، والسكانية. - لدى مديري منظمات الأعمال الأردنية اتجاهات إيجابية نحو حلقات الجودة.

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسات التطوير المنظمي في مدرسة الحلقة الثانية من التعليم الأساسي وفق الاتجاهات التربوية الحديثة التي أدخلت عليها، ومن ثم التوصل إلى نقاط القوة ونقاط الضعف في التطوير المنظمي لمدرسة الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في واقع القوى البشرية العاملة، والتغير الثقافي والمعرفي للأفراد، وواقع جماعات العمل والمناخ التنظيمي السائد بينها. وواقع المدرسة بصفتها منظمة للتعليم والتعلم. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وتكونت عينة الدراسة من (368) مدير ومديرة، ممثلة في أربع محافظات بالسلطنة. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة مكونة من (52) فقرة، وقسمت إلى ثلاثة أجزاء: أما الجزء الأول فيقيس واقع القوى البشرية العاملة والتغير الثقافي والمعرفي للأفراد. وأما الجزء الثاني فيقيس واقع جماعات العمل والمناخ التنظيمي السائد فيما بينها. في حين يقيس الجزء الثالث واقع المدرسة بصفتها منظمة للتعليم والتعلم والتغير في عمليات الاتصال وصنع القرار، والتغير في الهيكل التنظيمي وتقويم الأداء. وأظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي للمحاور تراوح بين (3.55) و(3.3) وأن محور مجال جماعات العمل بالمدرسة حصل على المرتبة الأولى. وكان متوسطه (3.55). وقد حصل محور القوى البشرية العاملة بالمدرسة على المرتبة الثانية؛ إذ كان متوسطه (3.38). أما محور المدرسة بصفتها منظمة للتعليم والتعلم فجاءت في المرتبة الثالثة، وحصل على متوسط (3.37).