Explore the vast range of titles available.

هدفت الدراسة التعرف إلى أخلاقيات المهنة لدى معلمي التربية الرياضية في محافظة إربد، وتحديد الفروق في الأخلاقيات تبعاً إلى متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة العملية، والدخل الشهري، وأجريت الدراسة على (90) معلماً ومعلمة للتربية الرياضية تم اختيارهم من المدارس التابعة لمديريات التربية والتعليم في محافظة إربد، واستخدم الباحثان استبانة لقياس أخلاقيات المهنة وقد اشتملت على (30) فقرة وأظهرت نتائج الدراسة إلى أن درجة التزام معلمي التربية الرياضية بأخلاقيات المهنة جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الالتزام بأخلاقيات المهنة تبعاً لمتغير المؤهل العلمي لصالح درجة البكالوريوس، ومتغير الخبرة لصالح (5 سنوات فما دون)، ومتغير الجنس لصالح الذكور، في حين لم تظهر النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أخلاقيات المهنة تبعاً لمتغير الدخل الشهري.

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة درجة التزام مديري ومديرات مدارس التعليم العام بمنطقة الأحمدي التعليمية في دولة الكويت بأخلاقيات المهنة. تكونت عينة الدراسة من 900 معلم ومعلمة من معلمي المراحل الدراسية في التعليم العام. لتحقيق هدف الدراسة تم تصميم أداة تضمنت 40 فقرة تقيس أخلاقات المدير تجاه المتعلمين، والمعلمين، وأولياء الأمور، وقواعد السلوك الوظيفي، كشفت النتائج أن تقديرات المعلمين لالتزام مديري ومديرات المدارس في منطقة الأحمدي التعليمة بأخلاقيات المهنة جاءت بدرجة كبيرة. كما كشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات العينة حول تقديرهم لدرجة التزام مديري المدارس بأخلاقيات المهنة تبعا لمتغير النوع (ذكور-إناث) لصالح الذكور، ولمتغير العمر لصالح متوسطات درجات ذوي الأعمار من فئة 26 سنة فأقل، وتبعا لمتغير المؤهل العلمي لصالح متوسطات الحاصلين عل مؤهلات أقل من جامعية، وتبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة لصالح المعلمين ذوي الخبرات البسيطة 5 سنوات فأقل وكذلك تبعا لمتغير المرحلة الدراسية لصالح المعلمين في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين أخلاقيات العمل ومظاهر الإبداع الوظيفي لدى العاملين في الهيئة العامة لشئون المطابع الأميرية بجمهورية مصر العربية، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة α ≤ 0.05 في مظاهر الإبداع الوظيفي لدى العاملين بالهيئة راجعة لتوافر أبعاد بيئة عمل أخلاقية في الهيئة من عدمه. تم تحديد مجتمع الدراسة في الهيئة من المديرين والموظفين على مختلف درجاتهم الوظيفية، وتم تصميم استبانة مكونة من 40 سؤالاً، وتم توزيعها على عينة عشوائية عددها 210 موظفاً من مختلف المواقع الوظيفية في مجتمع الدراسة، واسترد منها الباحث فعليا منهم 198 استمارة استبيان، وبعد استبعاد الاستمارات التالفة، أصبح العدد الفعلي 179 استمارة استبيان فقط من المجموع الكلي صالحة للتحليل، حيث كانت الاستجابات الصحيحة بنسبة 85% تقريباً. وباستخدام حزمة البرامج الإحصائية SPSS والإحصاء الوصفي والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، تم تقييم مستويات أخلاقيات العمل ومظاهر الإبداع الوظيفي لدى العاملين في الهيئة العامة لشئون المطابع الأميرية بجمهورية مصر العربية. وقد كشفت الدراسة عن أن تقييم العاملين لأبعاد أخلاقيات العمل كان إيجابياً، كما إن تقييم العاملين للإبداع الوظيفي بأبعاده الواردة بالدراسة كان أيضاً إيجابياً، وأن هناك علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة α ≤ 0.05 بين أبعاد أخلاقيات العمل مجتمعة ومنفردة ومظاهر الإبداع الوظيفي لدى العاملين بالهيئة.

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة التزام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة المجمعة بأخلاقيات المهنة من وجهة نظر الطلاب وعلاقتها بمجموعة من المتغيرات منها \"التخصص والمستوى الدراسي والمعدل التراكمي للطلاب، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وكانت عينة الدراسة (133) طالباً من طلاب كلية التربية بالمجمعة، استخدم الباحث استبانة تكونت من (36) عبارة واشتملت على ثلاثة محاور الجانب الشخصي والجانب الأكاديمي وعلاقة عضو هيئة التدريس بطلابه وتوصلت الدراسة إلى ما يلي:n-tعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقاً لاختبار (T. TEST) وفقاً لمتغير المستوى الدراسي وفقاً لمحاور الدراسة الثلاث.n-tعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقاً لاختبار (A. NOVA) وفقاً لمتغير المعدل التراكمي وفقاً لمحاور الدراسة الثلاث.n-tعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقاً لاختبار (A. NOVA) وفقاً لمتغير التخصص في جميع محاور الدراسة.

الهدف العام للبحث: تمثلت أهداف البحث في معرفة إلى أي حد يتوافر الالتزام التنظيمي بأبعاده المختلفة في الهيئة العامة للأرصاد الجوية وإلى معرفة إلى أي حد تتوافر أبعاد القيادة المدمرة في الهيئة العامة للأرصاد الجوية وكذلك إلى التعرف على أثر كل بعد من أبعاد القيادة المدمرة على كل بعد من أبعاد الالتزام التنظيمي في الهيئة العامة للأرصاد الجوية ثم القيام بتقديم توصيات واقتراح إطار علمي منهجي للحد من القيادة المدمرة لتمكين الالتزام التنظيمي منهجية البحث: تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، وتم إجراء الدراسة على عينة قوامها (280) مفردة على عينة عشوائية طبقية من العاملين في الهيئة العامة للأرصاد الجوية المصرية. أهم النتائج: توصلت الدراسة إلى أن هناك توافرا لأبعاد القيادة المدمرة بدرجة متوسطة، حيث جاء في الترتيب الأول بعد فقدان الأخلاق المهنية، يليه الفساد، ثم التحميل على المرؤوسين، وأخيرا الإساءة للمرؤوسين. كما يميل الاتجاه العام لآراء عينة الدراسة إلى الحياد على جميع أبعاد الالتزام التنظيمي، حيث جاء في الترتيب الأول الالتزام الوجداني، يليه الالتزام المعياري، وأخيرا الالتزام المستمر. أظهرت النتائج أن القيادة المدمرة تؤثر تأثيرا عكسيا على الالتزام التنظيمي، حيث أن زيادة درجة القيادة المدمرة تؤدي إلى انخفاض مستوى الالتزام التنظيمي. أهم التوصيات: لقد أوصت الباحثة بتطوير برامج تدريبية للقادة: لتعزيز المهارات القيادية الإيجابية وتقليل السلوكيات المدمرة. وأيضا بتعزيز الشفافية والمساءلة: للحد من الفساد وسوء استخدام السلطة. وتحسين بيئة العمل. وكذلك وضع مدونة سلوك مهني واضحة وتطبيقها بصرامة. وأخيرا تقديم مكافآت مالية ومعنوية لتحفيز الموظفين وتعزيز شعورهم بالانتماء.

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن واقع اتّخاذ القرارات في ضوء أخلاقيات المهنة من وجهة نظر التربويين في سلطنة عمان. تم استخدام المنهج النوعي من خلال تصميم بطاقة مقابلة شبه مفتوحة لجمع البيانات وتم استخدام برنامج (NVivo) في تحليل البيانات الكيفية من عينة مقابلة مجموعة من التربويين بلغت 49 فردا. أظهرت نتائج الدراسة أن مفهوم أخلاقيات مهنة التعليم يتمثل في مجموعة من الصفات الحميدة والقيم الفاضلة، مثل قيم الإخلاص، والمروءة، والأمان، والضمير المهني. وكشفت النتائج أن قلة الالتزام والاحترام من أبرز المشكلات السلوكية الشائعة بين الطلبة. أما بالنسبة إلى كيفية اتّخاذ القرار بشأن سلوكيات الطلبة، فقد جاء استخدام النصح والإرشاد في المرتبة الأولى، تلاه فهم المشكلة، ثم الاستعانة بالأخصائي الاجتماعي. أما الرجوع إلى اللائحة الطلابية فقد حصل على أقل مرتبة. وأظهرت نتائج الدراسة أن للأخصائي الاجتماعي بالمدرسة دورًا كبيرًا، إذ يتم الرجوع إليه في فهم المشكلات والتوصل إلى حل لها؛ ثم الإدارة المدرسية، ثم الزملاء، وأخيرا المشرف التربوي. أما المصادر التي يتم الرجوع إليها في حل المشكلات السلوكية داخل المدرسة؛ فظهرت أنها متنوعة؛ وتمثلت في الدين، والأعراف المجتمعية، والقيم: خاصة القيم الشخصية، واللوائح المدرسية، والخبرة الشخصية.

هدفت الدراسة التعرف على درجة التزام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالرستاق في سلطنة عمان لأخلاقيات مهنة التدريس من وجهة نظر الطلبة. وتحديد الفروق في آراء الطلبة والتي يمكن أن تعزى لمتغيرات الجنس، والبرنامج الدراسي، والمستوى الدراسي. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبانة تكونت من (39) فقرة موزعة على خمسة مجالات وهي: مجال الأخلاقيات التدريسية، ومجال أخلاقيات التعامل مع الطلبة، ومجال أخلاقيات الأنظمة والتعليمات، ومجال التقويم والمجال الشخصي. تم تطبيق أداة على عينة تكونت من (285) طالبا. وبينت نتائجها أن التزام لدى أعضاء هيئة التدريس جاء بدرجة متوسطة، لكنها أشارت إلى وجود فروق دالة إحصائيا في تقديرات الطلبة لدرجة التزام أعضاء هيئة التدريس لأخلاقيات مهنة التدريس تعزى لمتغير الجنس، بينما توجد فروق دالة إحصائيا تعزى للبرنامج الدراسي ولصالح برنامج التربية، وفروق تعزى للمستوى الدراسي، ولصالح طلبة السنة الثانية. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الباحثة الاهتمام بالتعليم الإليكتروني الكلية من ناحية زيادة عدد الدورات التدريبية، وتشجيع أعضاء هيئة التدريس على الالتحاق بدورات التعليم الإليكتروني ومن ثم توظيف نتائج التدريب في التدريس، وإعداد وثيقة أخلاقية بالكلية تكون مرجعا لعمل الأقسام الأكاديمية وأعضاء هيئة التدريس.

يقوم هذا البحث بدراسة مدى وجود علاقة قائمة على الثقة والتعاون بين المواطن والموظف العام أثناء طلب الخدمة العامة. يضم البحث خمس أنواع من الخدمات العامة الحيوية وهي: الصحة، والبريد، والاتصالات، والتعليم، والمحكمة الشرعية. تمت هذه الدراسة في مدينة جدة كممثلة لبقية المدن الرئيسية في المملكة، وبناء على الجدول الإحصائي لاختيار العينة المناسبة؛ فقد اختار الباحث عينة عشوائية قدرها 400 مفردة ممثلة لمجتمع حجمه مليون ونصف المليون مواطن تقريباً، ووزع عليها استمارات استبيان، بقي الصافي منها 268 مفردة، وذلك بعد إلغاء استمارات غير مكتملة. وكانت نتائج الدراسة بصفة عامة ظهور إحباط للمواطن بسبب تدني نوعية الخدمة وسوء المعاملة في آن واحد، بما لا يعمس الثروات الهائلة للمملكة ولا طموحات خطط التنمية. وفي نهاية الدراسة قدم الباحث قائمة من التوصيات التي لعلها تساعد على تحسين نوعية الخدمة للمواطن، والارتقاء بمستوى تعامل الموظف الحكومي معه.

يتمتع رسامو الكاريكاتير بممارسات مرتبطة بحرية التعبير، وغالبًا ما يتناول الباحثون العلاقة بين هذه الحرية ومدى إخضاع الرسوم الكاريكاتورية لسلطة الرقابة. ومع ذلك، تغيب تقريبًا مناقشة المسألة الأخلاقية وعلاقتها بالرسوم الكاريكاتورية ومدى مراعاتها في بناء القصة الكاريكاتورية. سواء كانت مرتبطة بالرسالة اللفظية من خلال التعليق أو غير اللفظية من خلال العناصر الشكلية للكاريكاتير، ومن جهة أخرى، موقع الأخلاق لدى رسامي الكاريكاتير ومدى الالتزام المهني وانعكاسه على أدائهم. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة المدى الحقيقي لمراعاة الأخلاقيات بالنسبة لرسامي الكاريكاتير والمعايير التي يحتكمون إليها في تحديدها، وذلك من وجهة نظر رسامي الكاريكاتير في الجزائر وتونس والمغرب. تم الاعتماد على أداة جمع البيانات المتمثلة في المقابلة. وفي الختام، خلصت الدراسة إلى أن رسامي الكاريكاتير أكدوا ولاءهم وانتماءهم واهتمامهم بالمسألة الأخلاقية في رسوماتهم، إلا أن هذا الاهتمام، وفقًا لوجهة نظرهم، غالبًا ما يكون إلزاميًا ولا يعتمد على اختيارهم الشخصي.