Explore the vast range of titles available.

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى الحكمة لدى المستشارين بمراكز الإرشاد الأسري في حافظة الأحساء، والكشف عن الفروق في الحكمة وفقا لمتغيرات (النوع، والعمر، وسنوات الخبرة). وتكونت عينة الدراسة من جميع المستشارين والمستشارات البالغ عددهم (120) مستشارا ومستشارة، تم اختيارهم بالطريقة القصدية من مراكز الإرشاد الأسري في محافظة الأحساء واستخدام مقياس الحكمة إعداد (الشهري 2020)، وكشف نتائج الدراسة أن مستوى الحكمة لدى المستشارين جاء بدرجة متوسط، وجود فروق دالة بين الجنسين في الحكمة ككل وأبعادها لصالح الإناث، ووجود فروق بين مجموعات العمر في بعد الاستبصار لصالح الأعمار (25 - أقل من 35) وهم الأقل سنا، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير الخبرة في الحكمة وأبعاده.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى وعي الأزواج في الأسر العمانية للإرشاد الأسري من خلال معرفة اتجاهاتهم نحو خدمات وبرامج الإرشاد والاستشارات الأسرية الحكومية في سلطنة عمان واحتياجاتهم منها، وهي دراسة ميدانية وصفية اعتمدت منهج المسح بالعينة، واستمارة الاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة عشوائية بسيطة بطريقة جداول الأرقام العشوائية، مكونة من (200) أسرة، منهم 136 من منطقة شمال الباطنة، و 64 من محافظة مسقط، مثلها 49.5 % أزواج، و 50.5 % زوجات، أغلبهم شباب، تنحصر أعمارهم بين 25-40 سنة، ويعملون في القطاع الحكومي. توصلت الدراسة إلى أن نسبة وعي الأزواج لخدمات الإرشاد والاستشارات الأسرية تمثل %69، حيث أن 30 % من إجمالي أرباب الأسر يستفيدون من الخدمات، بينما 70 % لا يستفيدون منها؛ لاعتبارات ثقافية وبيئية تفرضها العادات والتقاليد في القرى حول المشكلات الأسرية. ومن ثم يفضل معظم الأزواج استخدام طرق تقليدية لحل مشكلاتهم، مما يوضح قصور في وعي أهمية الخدمات. وأن نسبة وعي أرباب الأسر لبرامج التوعية تمثل 46 %، إلا أن 33 % فقط يشاركون في حضور المحاضرات، و67 % منهم لا يشاركون؛ لعدم وعيهم وقناعتهم بها، وهذا يعكس انخفاض مستوى الوعي الاجتماعي لأرباب الأسر في مجتمع الدراسة حول خدمات وبرامج الإرشاد والاستشارات الأسرية، مع محدودية استفادتهم منها.

استهدف البحث الحالي تقديم برنامج إرشادي للأسرة ليكون لهم دور فعال في تنمية بعض مهارات الأمان لدى الأطفال ذوى اضطراب التوحد بالمرحلة الابتدائية، وقياس مدى فعالية البرنامج الإرشادي المقدم للأسرة في تنمية بعض مهارات الأمان لدى الأطفال التوحديين بالمرحلة الابتدائية، وتكونت عينة الدراسة من أربعة أمهات لخمس أطفال توحديين ذكور بالمرحلة الابتدائية بمدرستين بمحافظة بورسعيد ومدرسة ببورفؤاد ، تتراوح أعمارهم من (6- 9) سنوات، وهم ضمن فئة التوحد البسيط ونسبة ذكاؤهم حوالي 70 درجة تقريبا، واستخدمت الباحثة مقياس بعض مهارات الأمان للطفل التوحدي )إعداد الباحثة( والبرنامج الإرشادي الأسري )إعداد الباحثة(، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الرتب لدرجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس بعض مهارات الأمان بعد تطبيق البرنامج في اتجاه القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الرتب لدرجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس بعض مهارات الأمان بعد تطبيق البرنامج بشهر.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي للوالدين قائم على نهج Hanen في تحسين مهارات التفاعل الاجتماعي لأطفالهم من ذوي اضطراب طيف التوحد، متبعا المنهج التجريبي، ذا التصميم شبه التجريبي، لمجموعة تجريبية واحدة، التي تكونت من (۱۰) أولياء أمور الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الملتحقين بمركز زهور الحياة لذوي الهمم، وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات التفاعل الاجتماعي لدى أطفال التوحد، ومقياس مهارات التفاعل الاجتماعي لدى أطفال التوحد، ودليل الوالدين لتحسين مهارات التفاعل الاجتماعي لدى أطفال التوحد بالمنزل، وأظهرت النتائج فاعلية البرنامج فاعلية برنامج إرشادي للوالدين قائم على نهج Hanen في تحسين مهارات التفاعل الاجتماعي لأطفالهم من ذوي اضطراب طيف التوحد، من خلال حساب الفرق بين متوسطات الرتب لنتائج مقياس مهارات التفاعل الاجتماعي لدى أطفال التوحد في التطبيقين القبلي والبعدي، وكانت قيمة Z (2.810) وهي دالة عند مستوى دلالة (0.01) ، لصالح التطبيق البعدي في مهارات التفاعل الاجتماعي لدى أطفال التوحد وكان حجم الأثر كبيرًا، وأوصى البحث بمجموعة من التوصيات، منها: الاهتمام بفئة التوحد وتشجيع برامج تدريب الوالدين. كما قدم مجموعة من المقترحات في ضوء ما أسفر عنه من نتائج.

هدف البحث الحالي إلى بيان فاعلية برنامج لتنمية بعض مهارات الذكاء الرقمي والوعي بمخاطر المستحدثات التكنولوجية لدى طالبات دبلوم الإرشاد الأسري بكلية التربية. وذلك من خلال الإجابة على التساؤل التالي: ما صورة برنامج لتنمية بعض مهارات الذكاء الرقمي والوعي بمخاطر المستحدثات التكنولوجية لدى طالبات دبلوم الإرشاد الأسري بكلية التربية؟ وللإجابة على هذا التساؤل تم التحقق من الخصائص السيكومترية لأدوات البحث على عينة مكونة من 40 طالبة من طالبات كلية التربية، وتم اختيار عينة البحث الأساسية وتطبيق أدوات البحث عليها وتكونت من ٢٥ طالبة من طالبات دبلوم الإرشاد الأسري، وقد تم استخدام عدد من الأدوات مثل: اختبار، مهارات الذكاء الرقمي، مقياس الوعي بمخاطر المستحدثات التكنولوجية، برنامج قائم على بعض مهارات الذكاء الرقمي، وتم معالجة البيانات عن طريق اختبار \"ولكوكسون\" للمجموعات المرتبطة وأشارت نتائج البحث إلى: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ۰٫۰۱ بين متوسطي رتب مجموعة البحث في التطبيق القبلي والبعدي في اختبار مهارات الذكاء الرقمي ككل لصالح التطبيق البعدي. 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ۰٫۰۱ بين متوسطي رتب مجموعة البحث في التطبيق القبلي والبعدي في مقياس الوعي بمخاطر المستحدثات التكنولوجية ككل لصالح التطبيق البعدي.

تناول هذه البحث موضوع الوساطة الأسرية كآلية للإصلاح تهدف إلى تجنب الطلاق والتفكك الأسري. وهدف البحث إلى تشخيص وقع هذه الآلية وتطبيقاتها في المملكة العربية السعودية، من خلال دراسة ميدانية وصفية بمنطقة حائل، وتركز البحث على تحليل مضمون ما يزيد عن ٣٠٠ خلف من ملفات مركز \"وفاق\" للإصلاح الأسري، ومركز شمل \" لرعاية أسر المطلقين الذين يتبعان جمعية التنمية الأسرية بحائل. واعتمد البحث المنهج الكيفي واستخدم أداة تحليل المضمون والمقابلة؛ وانطلق من الأدبيات المهتمة بالموضوع سعوديا وعربيا ودوليا، ومن عرض سريع لبعض التجارب الدولية وواقع ممارسة الوساطة والإصلاح في السعودية. وخلص البحث إلى استنتاج أهمية الوسطة الأسرية كمنهجية وقائية استباقية بديلة وطوعية تعطي فرصة للأزواج الذين يعيشون أزمات صعبة ومشكلات مستعصية لإدارة هذه الأزمات وتحتويها لاسيما في المراحل الأول من الحياة الزوجية؛ مبينا أن الطلاق ليس حلا سهلا أو قدرا محتوما وأنه بإمكان الوساطة الأسرية أن تنجب وقوعه في العديد من الحالات إن توفرت لها مقومات العمل. وأوصى البحث بمأسسة الوساطة الأسرية وإعطائها المكانة التي تستحق في السياسات القضائية والاجتماعية.

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة وعي الأمهات بأهمية ريادة الأعمال للأطفال وتطبيقاتها لدى أطفالهن في محافظة جرش لبناء مستقبل مهني ريادي قيادي متميز من وجهة نظر أمهات الأطفال في الصفوف الثلاثة الأولى، ولغايات تحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (488) أما من أمهات الأطفال في الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية التربية والتعليم في محافظة جرش للعام الدراسي 2022، وتم الاعتماد على الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات المتعلقة بالبحث، وتكونت في صورتها النهائية من (35) فقرة، وتم التأكد من صدقها وثباتها. وكانت أبرز النتائج: أن درجة وعي الأمهات بأهمية الجانب النفسي لريادة الأعمال للأطفال وتطبيقاتها لدى أطفالهن في محافظة جرش كان بدرجة عالية جدا، وأن درجة وعي الأمهات بأهمية الجانب الاجتماعي الريادة الأعمال للأطفال وتطبيقاتها لدى أطفالهن في محافظة جرش كان بدرجة عالية. وأن درجة وعي الأمهات بأهمية الجانب المهاري لريادة الأعمال للأطفال وتطبيقاتها لدى أطفالهن في محافظة جرش كان بدرجة عالية. وأوصت الدراسة بضرورة توفير دليل المجالات توظيف التعليم الريادي للأطفال في الصفوف الثلاثة الأولى في مدارس المملكة الأردنية الهاشمية، بحيث يحتوي كافة الإرشادات التي تساعد المعلمين والمعلمات على تنفيذها.

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل مستوى الدعم الأسري المقدم للمتعافين من الإدمان وعلاقته بمعدلات الانتكاسة، وذلك من خلال دراسة على عينة عمدية مكونة من (324) متعافيا من مجمع إرادة للصحة النفسية بالرياض. أشارت النتائج إلى أن قرابة نصف العينة (44.45 %) استمروا في تعاطي المواد المخدرة لأكثر من ثلاث سنوات، وكانت مادة الكبتاجون الأكثر انتشارا بينهم بنسبة (44.44%). كما كشفت النتائج عن تكرار محاولات العلاج، إذ خضع العديد من المشاركين لأكثر من محاولة علاجية. قيم المشاركون مستوى الدعم الأسري العام بدرجة متوسطة (2.88 من 5)، إذ جاء الدعم المالي في المرتبة الأولى (3.20)، يليه الدعم الانفعالي (3.05)، في حين تراجع الدعم المعرفي (2.79) والأخلاقي (2.68). لوحظت فجوة كبيرة في برامج الرعاية اللاحقة، فلم يلتحق أكثر من نصف العينة بأي برنامج تأهيلي بعد العلاج. وأظهرت النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية في إدراك الدعم الأسري وفقا للعمر والدخل وعدد الانتكاسات، بالإضافة إلى تأثير تعليم الوالدين على مستوى الدعم المدرك. وتؤكد الدراسة على ضرورة تعزيز برامج دعم أسري شاملة ومستدامة للمساهمة في تقليل الانتكاسة ودعم التعافي.